2010高考查漏補(bǔ)缺攻略：考前三周語文備考時(shí)間表

2010-05-18 10:05:13 　來源：中國(guó)教育在線高考頻道文章作者：匿名

　　高考臨近，考生情緒波動(dòng)較大，在此關(guān)鍵時(shí)刻，較好心理調(diào)適辦法是對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行梳理，形成知識(shí)樹和思維導(dǎo)圖，做到“成竹在胸”。

　　因?yàn)橛小犊季V》作為依據(jù)，有每年全國(guó)卷作為樣本，考生們完全可以做到以不變應(yīng)萬變，不必“急火攻心”。即使只剩三周時(shí)間，依然可以抓住時(shí)機(jī)，射好臨門一腳。具體來說，抓好三件事：

　　首先，一定要重溫課本。從5月17日到5月23日，重溫高中六冊(cè)語文書，回顧點(diǎn)包括字音、字形、成語、標(biāo)點(diǎn)、語句銜接、背誦及文言篇目。對(duì)于并不艱深的選文，只需梳理話題，理清思路。因?yàn)橛卸?a target="_blank" href="http://yushangyun.cn/gzsqz/">復(fù)習(xí)夯實(shí)的基礎(chǔ)，每日一冊(cè)的復(fù)習(xí)量是完全可行的。其次，從5月24日到5月30日進(jìn)行其余知識(shí)點(diǎn)的梳理，為了使復(fù)習(xí)生動(dòng)、形象、有趣，可以利用“數(shù)字”來串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)效率。

　　例如：利用“2、3、4、6”來復(fù)習(xí)病句。“2”指“二應(yīng)一”(雙面提、單面承或者單面提，雙面承)、“3”指“三類詞”(關(guān)聯(lián)詞、介詞、代詞)、“4”指“四不當(dāng)”(語序、搭配、表意、邏輯)和“四指頭”(即殘缺)、“6”指“六指頭”(即贅余和雜糅)。復(fù)習(xí)時(shí)按數(shù)字對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。再如：利用“8”來復(fù)習(xí)詩歌鑒賞。所謂“8”，指作者、意象、詩眼、修辭和題目、序、注釋，典故等八個(gè)方面，我們形象地稱之為鑒賞“八爪魚”。復(fù)習(xí)中利用這八個(gè)點(diǎn)，切實(shí)弄清兩個(gè)問題，即寫什么和怎么寫，培養(yǎng)自己整體感知讀物的能力。再者，利用“5”來復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，即抓好五個(gè)方面(語境、整合、思維、深入、表達(dá))我們形象地稱之為“現(xiàn)代文閱讀一把抓”，為避免答題誤區(qū)要做到要點(diǎn)全面、內(nèi)容準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密，培養(yǎng)自己優(yōu)良的思維品質(zhì)。

　　還有，成語復(fù)習(xí)也可以利用色彩和數(shù)學(xué)來串聯(lián)，色彩包括感情色彩(褒、貶)和顏色(赤、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫)，數(shù)字包括半、一至九、十、百、千、萬等，梳理一遍，可以事半功倍。

　　第三，6月1日到6月3日，做好作文素材的回顧。表達(dá)需要言之有物，關(guān)鍵是要有說服力。除了古、今、中、外有影響的一些人物一些事件，還要準(zhǔn)備一些動(dòng)、植物的特殊生存狀態(tài)的材料，從它們給予人類的啟示中尋找作文話題的切入點(diǎn)。

　　例如：“依米花”的堅(jiān)韌，“加州紅楓”的緊密聯(lián)系，“沙漠玫瑰”盛放的生命，或者“松鼠的堅(jiān)果”“澳州袋鼠”“狐貍的故事”……從它們的特殊生存狀態(tài)中找議論點(diǎn)，常常有新創(chuàng)意出現(xiàn)，文章就會(huì)飽滿生動(dòng)。

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