高考英語：養(yǎng)成良好復(fù)習(xí)習(xí)慣 努力做到五勤

　　英語是一門實踐課,知識的獲得、技能的掌握和能力的提高都離不開有意義的實踐。英語復(fù)習(xí)不能僅停留在"紙上談兵",應(yīng)在掌握規(guī)則和概念的基礎(chǔ)上,進(jìn)行大量的訓(xùn)練,努力做到"五勤"。養(yǎng)成"五勤"的良好習(xí)慣是提高語言能力的助力。

　　口勤——勤朗讀,勤背誦。學(xué)好英語的一個關(guān)鍵就是培養(yǎng)語感。

　　良好的語感是提高英語能力的關(guān)鍵。好的語感可以幫助考生很好地運用語言,更好地理解文章。語感的培養(yǎng)主要是多讀、多背。

　　在較后查漏補(bǔ)缺階段，考生還要對每個單元的內(nèi)容進(jìn)行大量的朗讀和背誦,朗讀和背誦不僅可以使考生很好地掌握每個單元的單詞、短語、句式和語法,而且還能培養(yǎng)語感,同時對提高考生的閱讀和寫作能力也會有所幫助。除了課文以外,還可以有選擇地記憶和背誦一些精彩且實用的英語短文、段落以及書面表達(dá)的范文等。

　　在高考中書面表達(dá)是分值較高的題型之一。常言道"熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟"，所以在較后一個月復(fù)習(xí)時間緊張的情況下,背誦書面表達(dá)范文是提高考生寫作能力的很有效的方法，歷年高診斷題中的范文就是較好的背誦材料。在背誦的同時，應(yīng)特別注意范文中語言的運用和文章結(jié)構(gòu)的安排,注意句與句之間的銜接。

　　耳勤——勤聽。因為聽力一般位于試題的開頭,分值較高,所以聽力做得成功與否直接影響下刪掉題的解答。

　　在較后的查漏補(bǔ)缺階段，需要每天都堅持聽力訓(xùn)練,每天訓(xùn)練聽力的時間一般應(yīng)助力在10~20分鐘;選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧�，較好選擇高考模擬試題上的聽力材料,堅持每天一套;聽完后根據(jù)做答情況再細(xì)讀聽力材料原文,根據(jù)原文找出不足,然后再聽一遍。在訓(xùn)練的同時還要注意以下兩點：1.要講究技巧。對于先進(jìn)部分簡短對話而言,關(guān)鍵是要聽出中心詞,比如：地點(where),這就需要平時對常見的場景用詞作全面的了解;如果涉及時間(time)與價格(price),那么就需要進(jìn)行簡單的;假如是推斷說話人之間的關(guān)系,那么要特別聽清楚他們的語氣。此外，對常見的幾種人物間的用詞考生也要十分熟悉,如夫妻之間,同事之間,店員和顧客之間等。對于第二部分較長的對話或獨白來說,不僅要有重點地聽,而且還要聽明白短文的中心意思。2.要保持平常心�？忌�在做聽力診斷題時,一定要保持一種平和、穩(wěn)定的心態(tài),如果遇到未聽清的,要果斷放棄;此外,想另選答案時,應(yīng)及時去掉原來所選答案的符號,以免混淆。

　　眼勤——勤閱讀。閱讀理解是高考的重頭戲,也應(yīng)該是我們復(fù)習(xí)的重點,在查漏補(bǔ)缺階段應(yīng)繼續(xù)堅持進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,并通過助力訓(xùn)練使閱讀能力得到更快的提高。

　　有不少考生認(rèn)為閱讀理解無法復(fù)習(xí),其實不然。首先，應(yīng)擴(kuò)大自己的閱讀量,在閱讀中不斷積累閱讀知識和相應(yīng)的技巧。其次，閱讀時要力求把文章讀懂、讀通,正確把握文章的中心意思。再其次，每天應(yīng)堅持閱讀2~3篇短文，閱讀時應(yīng)該有計劃地閱讀各種體裁與題材的文章,尤其要多涉獵交流功能和實用性強(qiáng)的應(yīng)用文、說明文。較后，每天看英文報紙和雜志也是一種很好的方法,如：21玸t century，獷nglish Salon等，這些雜志中的閱讀材料時效性強(qiáng),語言原汁原味,文章長度和高考閱讀理解文章長度相差無幾。考生閱讀這些文章既能豐富詞匯量,又能培養(yǎng)語感,提高閱讀能力。

　　另外,在做閱讀理解題時,要研究題干所提供的信息,認(rèn)真分析選項之間的區(qū)別,力求做到各個擊破。同時閱讀訓(xùn)練的一些不當(dāng)?shù)姆椒ㄒ矅?yán)重地制約著考生閱讀能力的提高，如：1.逐詞逐句地讀,降低了閱讀速度,妨礙了真正的理解。過分地重視細(xì)節(jié),就忽略了對閱讀材料的整體理解。因此,考生要學(xué)會掃描式閱讀和略讀,把握文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò),找出文章和段落的主題句，歸納概括主旨大意。2.依賴詞典尋找詞義,忽視根據(jù)上下文猜測詞義能力的訓(xùn)練。生詞不是孤立存在的,只要抓住一定的線索,依據(jù)構(gòu)詞法、定義解釋、對比關(guān)系、因果關(guān)系和上下文的暗示等,就能準(zhǔn)確地理解詞義。3.忽視詞匯、語法知識在閱讀理解能力形成中的作用。近幾年的高考閱讀理解題的文章長難句較多,使不少考生望而生畏。再長、再難的句子,只要抓住句子結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵詞,問題就可以迎刃而解�？忌�要在平時的學(xué)習(xí)中充分利用已有的語法知識,掌握常用句式的基本特征,提高識別、分析長難句的能力。4.缺乏背景知識。學(xué)習(xí)語言就必須了解該語言的相關(guān)文化，高考英語中的閱讀理解題有很強(qiáng)的時代特征,因此考生要不斷地擴(kuò)大課外閱讀量,多讀原汁原味、反映現(xiàn)代生活的時文,還要涉獵一些時尚方面的文章。5.重答案,輕思路。思維障礙是不少考生在閱讀理解上失分較多的原因之一,這是考生在處理閱讀理解題時僅滿足于校對答案造成的惡果�？忌�在做閱讀理解題時應(yīng)著重從解題思路上分析查找失誤的原因,不斷地矯正不良的思維習(xí)慣,逐步培養(yǎng)和提高閱讀過程中分析和解決問題的能力。

　　手勤——勤記,勤寫。

　　腦勤——勤總結(jié),勤對比。根據(jù)實際情況,在復(fù)習(xí)過程中要隨時隨地地將自己不太有把握的知識以及訓(xùn)練和診斷中的典型性錯誤及時地記錄到專門的筆記本上,建立錯題檔案,彌補(bǔ)知識漏洞,進(jìn)行訓(xùn)練和助力記憶。比如:在建立錯題檔案時，發(fā)現(xiàn)在非謂語動詞和從句方面出錯率比較高,就應(yīng)該助力復(fù)習(xí)此項內(nèi)容。診斷可以讓考生在學(xué)習(xí)過程中的很多薄弱項暴露出來,比如：有的孩子在單詞的掌握上很到位，但是在語法知識上很薄弱;有的孩子具有一定的閱讀能力，但寫作的能力不強(qiáng)等。所以在復(fù)習(xí)過程中,我們首先應(yīng)客觀地分析和總結(jié)學(xué)習(xí)中的漏洞和不足,把它們作為復(fù)習(xí)中的重點,下決心采取有效的措施去解決它,以促使英語整體水平的提高。

　　有的考生只關(guān)注每次診斷的分?jǐn)?shù),而對診斷以后試題的分析以及總結(jié)做得很不好，這樣根本不能從診斷中獲益,診斷也就失去了意義，因此做好試題的分析非常重要。通過分析，我們盡可能地探求解題的思路和方法，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過總結(jié),考生可以對自己的學(xué)習(xí)情況有個正確的認(rèn)識和評價,以便及時地獲取經(jīng)驗,得到啟發(fā)。更重要的是，對比、分析和歸納能讓我們從題海中跳出來,不但學(xué)得好,而且學(xué)得輕松。

　　智康教育：優(yōu)秀的N對一個性化輔導(dǎo)、口碑好的家教品牌，提供小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)等全科家教輔導(dǎo)，滿足小學(xué)、小學(xué)、初中、中考、高中、高考等各類人群課外補(bǔ)習(xí)需求。
 

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

年級: 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 初一 初二 初三 高一 高二 高三

學(xué)科: 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 生物 地理 歷史 政治

點擊領(lǐng)取

*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系