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在高考場上寫出一篇好作文固然需要長期的積淀，但在考前學習一些技巧，也是這場競爭中的有效策略。我女兒圓圓高考前我花了一段時間研究了一下高考作文，并對女兒進行了指點和幫助。女兒在2007年的高考中語文得了140分(總分150分)，60分的作文得分應該在55分以上。女兒對我的工作給予了肯定，說這方面確實幫了她不少忙。
下面就是我所做的工作和寫作建議，希望對考生們有點用處。
一、幫孩子搜集寫作素材。
大多數(shù)學校的語文老師都會要求孩子準備一個素材本，并為孩子們提供一些素材。但學校教師提供的素材非常有限。這樣一方面孩子手中掌握的素材不足，另一方面全班同學使用類似的素材，容易發(fā)生素材撞車，難以令判卷老師耳目一新。
由于高考前孩子們學習都非常緊張，無暇讀課外書、讀報、看電視，所以無從獲得新的寫作素材。這時，搜集寫作素材的工作由家長來做是較好的。
在圓圓高考前兩個月，我開始投入“找素材”的工作。
我專門準備了一個小本子，每天非常留心，在報紙、網(wǎng)絡、電視、書籍里尋找素材。這些素材大致分兩方面，一是可以引用的事例，二是可以引用的格言、詩句等。
事例方面要注意古今中外的都要兼顧到，學校老師給的素材和孩子們心中已有的，大多是已往的中外名人的事例;當下生活中的，特別是高考前近幾個月的事例較少。那么家長在搜集時就要注意到這一點。如果孩子在高考作文中使用了考前一兩個月或一兩周，甚至是一兩天發(fā)生的事例，這會讓人覺得他的作文緊貼生活現(xiàn)實，很生動。
注意，不光收集主流事件，也要收集一些非主流的熱點事件。例如我當時給圓圓搜集的既有當代楷模方永剛、“血汗工廠”這樣的核心事件，也有“一個饅頭的血案”、劉德華的粉絲楊麗娟瘋狂追星等這樣的非主流事件。對于這些事例，要注意給孩子一個恰當?shù)挠^點引導，使孩子在引用時能提出有高度的見解。例如當時網(wǎng)上正熱議“感動中國”人物之一洪戰(zhàn)輝演講售書的事，我把這件事也收集來，并和圓圓討論了洪戰(zhàn)輝“不愿做苦難代言人”的觀點，對此給予了理解與肯定，還把網(wǎng)上一些比較客觀的好的評論載出來，和圓圓分享。這樣就讓她在使用到這些素材時能表達出較為成熟的觀點。
在格言、詩句方面，主要選擇那些可以靈活運用，或說用途廣泛的。例如“山高豈礙白云飛，竹密何妨流水過”，暗含著瀟灑地逆轉(zhuǎn)一種境況的意思——那么它就可以當作“但是”這個詞來用。這個詞在作文中出現(xiàn)的概率又是如此高，如果你在該用“但是”的地方用到了這句詩，就會立即增加文采。還可以搜集一些有趣的格言，如用“張飛繡花，黛玉領(lǐng)兵”來陳述強人所難、用人不當、英雄無用武之地、錯誤決斷等這樣一些概念，也會使作文顯得更生動有趣。
我平均每天花一、兩個小時搜集和整理這些素材，把看到的素材記錄下來。這差不多相當于二次創(chuàng)作，因為有時素材雖好，可文字量很大，而孩子在作文中不可能引用那么多字。我就依孩子作文可能引用的長度，盡量用較簡單的文字把它記下來。
我每天寫到本上的不過幾十到幾百個字，半頁紙，總共兩三條。圓圓每天在晚飯的飯桌上花一兩分鐘看一下。為了讓她記住一些格言和詩句，我會不時地在聊天中和她一起回憶一下這些句子。“事件”性素材，則不要求她背，只要看過有印象即可。
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