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閱讀題的特征就是:提供一定的背景材料,讓孩子仔細(xì)閱讀,在孩子觀察、比較、分析、歸納及猜想探究的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)孩子的知識(shí)梳理能力、信息收集和處理的能力,分析和解決問(wèn)題及其獲得新知識(shí)的能力。結(jié)合2003年中功課進(jìn)行例析,供2004屆孩子復(fù)習(xí)時(shí)參考。
一、探究規(guī)律
在閱讀材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、推廣或探索出一段規(guī)律與結(jié)論,這里常用不完全歸納法,而結(jié)論往往正確。
例1. 按下列程序,把答案填寫(xiě)在表格內(nèi),然后看看有什么規(guī)律,想想為什么會(huì)有這個(gè)規(guī)律?
(1)填寫(xiě)表內(nèi)空格
輸入x
3
2
-2
……
輸出答案
1
1
……
�。�2)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是____________。
�。�3)用簡(jiǎn)要的過(guò)程證明你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
析解:這是閱讀理解后探究規(guī)律的一道題。
�。�1)空格都填1,1;
�。�2)規(guī)律是輸入一個(gè)非零實(shí)數(shù)結(jié)果都是1。
(3)設(shè)輸入的數(shù)為,則
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