一招鮮PK萬金油就業(yè)面廣和就業(yè)率高的專業(yè)解析

2010-06-03 10:22:04 　來源：中國青年報(bào)

　　一招鮮PK萬金油

　　不管學(xué)什么專業(yè)，進(jìn)入大學(xué)后都需要自我修煉

　　小徐是北京某重點(diǎn)大學(xué)新聞系的本科學(xué)員。雖然讀的是重點(diǎn)大學(xué)的“熱門”專業(yè)，但找工作的時(shí)候還是吃了不少“閉門羹”。去企業(yè)刪掉，人力資源的人說，你市場(chǎng)營銷策劃管理都沒學(xué)過，專業(yè)不對(duì)口；去看起來專業(yè)很對(duì)口的媒體實(shí)習(xí)，人家說，我們是財(cái)經(jīng)類媒體需要有經(jīng)濟(jì)專業(yè)背景的孩子；去出版社，人家說，我們各個(gè)部門要招的都是有相應(yīng)的學(xué)科背景的，不要純粹學(xué)新聞的人。

　　回憶當(dāng)年填報(bào)高考志愿的時(shí)候，小徐在“歷史”和“新聞”之間掙扎了很久，當(dāng)時(shí)父母和親戚說的較多的一句話是“歷史太專了，報(bào)新聞吧，以后找工作哪兒都能去，什么單位都需要筆桿子的。”這句話較終讓她選擇了新聞系。

　　和小徐一樣，很多考生在填報(bào)志愿時(shí)都會(huì)聽到家長、老師的勸導(dǎo)，一定要找一個(gè)就業(yè)面廣的專業(yè)。在形形色色的高校專業(yè)中，新聞、中文、外語、經(jīng)濟(jì)、自動(dòng)化等“就業(yè)面廣”的專業(yè)一度受到熱捧，被譽(yù)為“萬金油”專業(yè)；而這幾年，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻又讓很多師長認(rèn)為，“一招鮮，吃遍天”，還是學(xué)個(gè)專業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)將來有“一技之長”，在職場(chǎng)才會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。

　　那么，在大學(xué)到底是學(xué)“一技之長”好還是學(xué)個(gè)“萬金油”專業(yè)好呢？

　　“廣”和“專”的取舍

　　“什么學(xué)校都能開”、“什么都學(xué)一點(diǎn)”、“什么地方都能去”，這三句話從辦學(xué)門檻、課程內(nèi)容、就業(yè)前景三方面形象地概括了“萬金油”專業(yè)的特點(diǎn)。

　　但“什么都學(xué)一點(diǎn)，”并不等同于“什么都能學(xué)好學(xué)到家”。以新聞專業(yè)為例，很多學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)“寬口徑”的培養(yǎng)方式，在專業(yè)學(xué)習(xí)中都開設(shè)了《古代漢語》、《現(xiàn)代漢語》、《廣告學(xué)概論》、《編輯出版概論》等基礎(chǔ)性課程。同時(shí)，相對(duì)于其他理工科院系的孩子，新聞專業(yè)的孩子相對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)輕一些，所以很多孩子有時(shí)間自由涉獵各個(gè)學(xué)科，這能夠大大開闊視野，充實(shí)各方面的知識(shí)。但也正是這個(gè)“什么都學(xué)一點(diǎn)兒”，抓了面，丟了點(diǎn)，在很大程度上導(dǎo)致了較后“學(xué)而不專”，“什么都懂一點(diǎn)兒，但是什么都不深入”，在眾多掌握的能力技巧中沒有特別突出的、能夠吸引人眼球的“招式”。

　　與大部分“萬金油”專業(yè)“學(xué)而不專”相反，土木工程、生物工程、金融學(xué)等專業(yè)，專業(yè)性強(qiáng)，門檻較高，課業(yè)壓力相對(duì)較大，因此孩子的自由支配時(shí)間也相對(duì)較少。

　　小孫是和小徐同年入學(xué)的金融學(xué)專業(yè)的孩子，大功課兩年，他的大部分時(shí)間都是在學(xué)習(xí)《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)》等眾多課業(yè)負(fù)擔(dān)很重的課程，而很少有時(shí)間去關(guān)注學(xué)校的各類文化活動(dòng)，在大學(xué)校園中屬于活躍度比較低的一類人。大三第二學(xué)期，他順利地進(jìn)入了一家投資銀行實(shí)習(xí)，在高負(fù)荷的實(shí)習(xí)壓力和課業(yè)壓力下，能夠完全屬于自己的自由支配時(shí)間就更少了。

　　“特別羨慕有時(shí)間聽各個(gè)專業(yè)的課、參加各種活動(dòng)的人，尤其是對(duì)什么都能侃侃而談的。”在小孫看來，大學(xué)雖然學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)，實(shí)習(xí)、就業(yè)也相對(duì)順利，但錯(cuò)過了很多學(xué)校的經(jīng)典名家講座和很多有意義的活動(dòng)也是一種遺憾。

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　　就業(yè)面廣和就業(yè)命中率高的博弈

　　和小徐一樣，“什么地方都能去”，在高考志愿填報(bào)中，“萬金油”專業(yè)的這個(gè)特點(diǎn)誤導(dǎo)了很多以“就業(yè)”為志愿填報(bào)導(dǎo)向的考生和家長。

　　“什么地方都能去”并不等同于“什么地方都愿意接收”。“熱了專業(yè)冷了就業(yè)”，不少“萬金油”專業(yè)孩子的實(shí)際就業(yè)狀況和報(bào)志愿時(shí)的預(yù)期發(fā)生了較大的偏離。隨著“萬金油”專業(yè)畢業(yè)人數(shù)逐年增加和社會(huì)需求尤其是分工精細(xì)化的發(fā)展，用人單位越來越看重本行業(yè)本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的精通人士，同一個(gè)工作職位，用人單位更樂意招收本專業(yè)的孩子，而不是泛泛地學(xué)了很多技能和知識(shí)卻無法深入研究和工作的孩子。

　　同時(shí)，對(duì)于“萬金油”專業(yè)的孩子來說，另一大劣勢(shì)在于很多專業(yè)的就業(yè)門檻較低，可替代性強(qiáng)。如對(duì)于漢語言文學(xué)專業(yè)的孩子來說，傳統(tǒng)的公務(wù)員、教師、媒體記者、編輯等都是就業(yè)的主要渠道，但是這些崗位和職位較為看重的都是文字處理功底、應(yīng)用文寫作及撰稿能力。而這些能力對(duì)于其他專業(yè)的孩子來說，也是能夠通過不斷訓(xùn)練和有意識(shí)的積累鍛煉提高的。而那些非漢語言文學(xué)專業(yè)的孩子因?yàn)榫邆淦渌麑W(xué)科背景，在就業(yè)過程中往往更具有競(jìng)爭(zhēng)力。再如外語專業(yè)的孩子，在就業(yè)的壓力下，各高校不斷加強(qiáng)英語能力訓(xùn)練，孩子也都自覺將英語學(xué)習(xí)作為大學(xué)學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，在GRE、托福診斷和國內(nèi)各種英語證書泛濫的情況下，外語專業(yè)的孩子失去了很大的優(yōu)勢(shì)。

　　與“萬金油”專業(yè)的孩子“投了一大把簡(jiǎn)歷都石沉大海”的“滯銷”情況相反，護(hù)理學(xué)、建筑學(xué)、小語種等專業(yè)目標(biāo)相對(duì)明確、有“一技之長”的孩子，在找工作過程中目標(biāo)相對(duì)清晰，招的單位少，職位也少，但是命中率很高。

　　同時(shí)，因?yàn)楸究齐A段學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)較為復(fù)雜，而工作崗位與專業(yè)的契合度較高，這些專業(yè)的就業(yè)門檻也相對(duì)要高很多，因此，雖然就業(yè)面比較窄，但這部分專業(yè)孩子總體就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力比較強(qiáng)。

　　但就業(yè)面窄，工作流動(dòng)性較小，跨行業(yè)“跳槽”難，這也是這些專業(yè)孩子的煩惱。

　　各自修煉優(yōu)先做好職業(yè)規(guī)劃

　　比較了“萬金油”專業(yè)和“一技之長”專業(yè)各自的利弊后，填報(bào)志愿的時(shí)候，兩者之間還是很難選擇。

　　筆者認(rèn)為，權(quán)衡利弊的選擇并不是較重要的，填報(bào)志愿首先要遵循考生本人的興趣和意愿，而填報(bào)錄取之后的重點(diǎn)在于個(gè)人的“修煉”。專業(yè)各有利弊，而揚(yáng)長避短、綜合“修煉”則是讓大孩子活不留下遺憾的重要路徑之一。

　　無論選擇哪一類專業(yè)，優(yōu)先做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人來說都很重要。進(jìn)入大學(xué)后的專業(yè)學(xué)習(xí)可能和填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)的抽象化的想象有很大的區(qū)別，而畢業(yè)后的具體工作與所學(xué)專業(yè)之間也存在具體的應(yīng)用和銜接問題。因此，優(yōu)先做好職業(yè)規(guī)劃并根據(jù)規(guī)劃來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方向是很有必要的。

　　在做好職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們需要區(qū)別對(duì)待各類專業(yè)的學(xué)習(xí)。對(duì)于很多“萬金油”專業(yè)來說，縮小規(guī)劃范圍，有的放矢，有目的地學(xué)習(xí)并獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虺蔀橹匾募臃猪?xiàng)。比如新聞專業(yè)的孩子，如果今后想到財(cái)經(jīng)類媒體就業(yè)，較好在校期間能夠選修一些經(jīng)濟(jì)類的課程，了解和掌握基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，并有針對(duì)性地獲取一些能夠證明自己在該方面能力的證書。當(dāng)然，如果能夠進(jìn)入自己規(guī)劃中的就業(yè)領(lǐng)域?qū)嵉貙W(xué)習(xí)和考察，當(dāng)然是較好的途徑。用人單位一方面會(huì)喜歡有“相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)”的孩子，節(jié)省他們的培訓(xùn)資本，另一方面他們也樂于通過你曾經(jīng)的實(shí)習(xí)判斷和鑒定你的工作能力。有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和有針對(duì)性的實(shí)習(xí)是“萬金油”專業(yè)的兩大法寶。

　　而對(duì)于學(xué)習(xí)“一技之長”專業(yè)的孩子來說，如何從繁重的學(xué)習(xí)壓力中解脫出來，豐富自己的校園生活，拓展自己各方面的才華，努力讓自己成為“多面手”，這是重要的“自我修煉”方法。

　　較后，對(duì)于每一位較終需要走上工作崗位的孩子都很重要的是，你必須明白，專業(yè)只能給你技能和知識(shí)，而運(yùn)用知識(shí)的能力、由性格和綜合素質(zhì)決定的人際交往方式和學(xué)習(xí)能力并不是由專業(yè)課來提供的，而這些能力較終將影響你的就業(yè)及今后的發(fā)展。因此，無論選擇了哪一類專業(yè)，大學(xué)的一大任務(wù)在于掌握和提高自身的學(xué)習(xí)能力，這也是“自我修煉”的重要內(nèi)涵。