總結(jié)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)常見(jiàn)錯(cuò)誤原因與對(duì)策

2010-06-03 11:54:32 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源

　　在解題的過(guò)程中必定會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，錯(cuò)誤也不是一定會(huì)被預(yù)料的，下面只對(duì)比較常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型進(jìn)行分析。

　　（一）篡改數(shù)據(jù)

　　有一種錯(cuò)誤，是眼球篡改了題目，經(jīng)常有人會(huì)犯這種錯(cuò)誤，要不把數(shù)字看錯(cuò)了，要不就把問(wèn)題的條件看錯(cuò)了，還有有些功課也許會(huì)和曾經(jīng)做的題很象，就是這種思維定勢(shì)較可怕，它會(huì)把你引導(dǎo)錯(cuò)誤上去。這個(gè)就會(huì)造成大意，這也是為什么有好多同學(xué)對(duì)那種沒(méi)見(jiàn)過(guò)的難題能做出來(lái)，還很準(zhǔn)確，但對(duì)于一些常做的題型卻出現(xiàn)錯(cuò)誤。這樣就虧大了。

　　應(yīng)對(duì)策略：

　　對(duì)于這種錯(cuò)誤要從平常，從細(xì)微處注意，平常做題時(shí)就養(yǎng)成好習(xí)慣，相信診斷得時(shí)候就應(yīng)該不會(huì)犯了。審題一定認(rèn)真看清楚，數(shù)據(jù)什么，條件是什么，條件和條件之間又是什么關(guān)系，同學(xué)們平時(shí)做題就要養(yǎng)成畫圖，列條件，記數(shù)據(jù)，較好用筆簡(jiǎn)練的把題中給出的條件在草紙上體現(xiàn)出來(lái)。

　　平時(shí)多多積累，診斷時(shí)就輕松。

　　（二）答非所問(wèn)

　　相信這種錯(cuò)誤很多人犯過(guò)，也是犯過(guò)很多次數(shù)的。人家問(wèn)得時(shí)甲比乙少多少，卻答成甲是多少，等。這個(gè)總被稱為馬虎，在老師眼里沒(méi)有馬虎，只有對(duì)和錯(cuò)，馬虎也是錯(cuò)，馬虎就是不會(huì)。

　　應(yīng)對(duì)策略：有些題就是故意會(huì)設(shè)計(jì)得讓人容易誤會(huì)，馬虎，所以做題的時(shí)候一定要非常得冷靜地分析題目，弄清題意。千萬(wàn)不要因?yàn)槊菜圃?jīng)做過(guò)，就得意忘形，從小到大，大人總是教導(dǎo)說(shuō)越是壞人越是偽裝成好人。題也是一樣的，很會(huì)偽裝。貌似簡(jiǎn)單，一般大有文章，一定要用你的警覺(jué)找到“文章”做在那里。

　　小心駛得萬(wàn)年船。

　�。ㄈ� 問(wèn)題

　　有的同學(xué)就是敗在數(shù)字運(yùn)算這里，一算就出漏洞，總會(huì)出錯(cuò)誤。

　　應(yīng)對(duì)策略：

　　這種錯(cuò)誤很好改的，對(duì)于一道題，會(huì)與不會(huì)是根本問(wèn)題，得準(zhǔn)確是基本問(wèn)題。明明會(huì)得題卻因?yàn)殄e(cuò)誤，在較后效果上就和不會(huì)是一樣的了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題只有將認(rèn)真進(jìn)行到底才是王道，還有要平時(shí)多練。

　　眼看著題，心看著題，腦子看著題，一定沒(méi)問(wèn)題。

　　（四）丟三落四

　　一些分?jǐn)?shù)權(quán)重比較大的題目一般都是一題多問(wèn)。重點(diǎn)中學(xué)的招生診斷也比較偏愛(ài)這類題，而這類題經(jīng)常有同學(xué)會(huì)忘記這，忘記那的。

　　應(yīng)對(duì)策略：

　　“平時(shí)積累，當(dāng)時(shí)認(rèn)真。”----八字真言。

　�。ㄎ澹R虎

　　較后這項(xiàng)，隱藏在方方面面。上面四點(diǎn)里面都有它的因素，之所以單提出來(lái)，就是想加深大家的印象。

　　馬虎就是錯(cuò)誤，正確和錯(cuò)誤之外沒(méi)有馬虎，馬虎就是錯(cuò)誤。