認清小學考試的三個誤區(qū)

2010-06-13 14:28:08 　來源：網(wǎng)絡(luò)資源

　　小學診斷，讓每位步入小六的孩子和家長都受盡煎熬。這是孩子們?nèi)松冗M次真正意義上的診斷。有的孩子從此收獲自信與成功，有的因不堪重負而從此喪失學習興趣，后者是我們每個人都不愿看到的，所以今天就想談?wù)勑W診斷其實完全可以笑勝出。

　　小學診斷的組織形式：

　　小學診斷正在如火如荼的展開著，縱觀這幾年的小學診斷，大體可以總結(jié)為兩種主要形式，即筆試和刪掉。其中筆試考查主要是英語(論壇)和數(shù)學兩個科目，一般來說英語診斷時間平均為30分鐘。題目來源是所在中學初二上學期或初一下學期的期末診斷題。重點從語法和閱讀理解兩個方面來診斷孩子(例：十一，師達，建華，海淀外國語)。

　　刪掉考查主要從英語知識，數(shù)學知識和綜合素質(zhì)三個方面對孩子進行考查。診斷時間較長為20分鐘，較短為5，6分鐘。小學診斷是由各個學校半公開組織的選擇性診斷，因此它具有不穩(wěn)定性和多樣性(各學校診斷時間不一樣，出題角度不同)。針對這樣的特性，目前的社會上呈現(xiàn)出眾多紛繁復雜的診斷策略。在此我想就這一角度入手談?wù)勑W診斷的誤區(qū)。

　　小學診斷的誤區(qū)

　　誤區(qū)一：試題至上

　　學�？疾榈某霭l(fā)點是診斷孩子的基礎(chǔ)知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發(fā)點可以繁衍出成千上萬套試題，我們可能見過了1000道試題，但可能會被第1001道題卡住，但是我們掌握了一種行之有效的方法，培養(yǎng)了一種解決問題的能力便可以用它解決千千萬萬道題目。

　　誤區(qū)二：多背單詞，多做題才能提高英語競爭力

　　單詞小學課本上的就已經(jīng)足夠了，關(guān)鍵是孩子是否真正的掌握了他們的用法，比方說：walk是什么意思，除了走路之外還可能有遛狗的意思。Look,see,watch有什么區(qū)別？等等。其實中學的功課中考查的就是這些。

　　語法的提高不是靠做題得來的，而是依賴平時大量使用：寫作和口頭表達，當規(guī)則成為我們的習慣時，這些知識才真正是我們的。

　　誤區(qū)三：刪掉沒必要也無法準備

　　刪掉時間固然很短，但是考查的很深入，很透徹。每一個孩子在一個有經(jīng)驗的刪掉官面前都是透明的，你根本無法做假。因此對于刪掉是應(yīng)該認真準備的，如果能夠成功的通過一次刪掉對于孩子自身水平和能力的提高都是很好的促進作用。

　　同時，刪掉的準備是有法可依的，我們可以從心理和知識兩個角度進行準備，其中心理準備就是通過大量適應(yīng)性訓練來鍛煉(孩子站在鏡子前，眼睛注視鏡子中自己的眼睛然后不斷訓練，直到自如表達為止。)

　　知識技能方面的準備：語音準備(重點發(fā)音和語調(diào)是重點)－語速語流準備(不是背熟就好，要將背熟的稿件放慢2到3個節(jié)拍，加上停頓)－內(nèi)容準備(注意在準備的稿件中準備幾個考官可以提問的點，并針對性的加以準備)－突發(fā)情況準備(合理，自信，自如地表達出自己對某一個問題不知道，如果是英語問題學會禮貌恰當?shù)卣埱罂脊俳忉尰蚍怕Z速)

　　對待小學診斷的態(tài)度

　　準備的過程遠遠大于較后的結(jié)果，既然這樣的診斷無法避免，那么家長和孩子都應(yīng)從正面去對待和理解它，在這一個過程中孩子能收獲很多，自信，堅持不懈，尊重，等優(yōu)秀品質(zhì)和習慣。每一個小孩子都能升入中學，結(jié)果是固定的。那么將來孩子之間的差別就體現(xiàn)在這過程中他們收獲的多少，建議各位家長，孩子將眼光放得長遠一些。

　　善謀者不戰(zhàn)，善戰(zhàn)者不敗，善敗者不亂。