小學(xué)生常用標(biāo)點符號用法簡表yesyw一二三年級語文xiaoxue小學(xué)教育

2010-06-17 11:37:26 　來源：網(wǎng)絡(luò)資源

編者按：標(biāo)點符號是我們在寫作過程中必須使用的，對于小孩子來說從小養(yǎng)成正確的標(biāo)點符號使用習(xí)慣非常重要，這將對后期寫作產(chǎn)生重要影響，如果在小學(xué)是不了解標(biāo)點符號的正確用法，那么后期要改正這個壞習(xí)慣也很不容。下邊讓我們一起來看看小孩子必須掌握的標(biāo)點符號的用法。

　　一、與小學(xué)標(biāo)點符號用法相關(guān)的一些基本定義

　　句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標(biāo)點符號來表示。一般來說，漢語中的句子分以下幾種：

　　陳述句：用來說明事實的句子。

　　祈使句：用來要求聽話人做某件事情的句子。

　　疑問句：用來提出問題的句子。

　　感嘆句：用來抒發(fā)某種強(qiáng)烈感情的句子。

　　復(fù)句、分句：意思上有密切聯(lián)系的小句子組織在一起構(gòu)成一個大句子。這樣的大句子叫復(fù)句，復(fù)句中的每個小句子叫分句。

　　構(gòu)成句子的語言單位是詞語，即詞和短語(詞組)。詞即較小的能獨立運用的語言單位。短語，即由兩個或兩個以上的詞按一定的語法規(guī)則組成的表達(dá)一定意義的語言單位，也叫詞組。

　　標(biāo)點符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。

　　二、標(biāo)點符號正確用法簡表

名稱	符號	用法說明	舉例
句號①	。	1．用于陳述句的末尾。	北京是中華人民共和國的首都。
句號①	。	2．用于語氣舒緩的祈使句末尾。	請您稍等一下。
問號	？	1．用于疑問句的末尾。	他叫什么名字？
問號	？	2．用于反問句的末尾。	難道你不了解我嗎？
嘆號	！	1．用于感嘆句的末尾。	為祖國的繁榮昌盛而奮斗！
		2．用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。	停止射擊！
		3．用于語氣強(qiáng)烈的反問句末尾。	我哪里比得上他呀！
逗號	，	1．句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。	我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。
		2．句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。	應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力。
		3．句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。	對于這個城市，他并不陌生。
		4．復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。	據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
頓號	、	用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。	正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。
分號②	；	1．用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。	語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。
分號②	；	2．用于分行列舉的各項之間。	中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。
冒號	：	1．用于稱呼語后邊，表示提起下文。	同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了……
		2．用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。	他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”
		3．用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。	北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。
		4．用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。	外文圖書展銷會日期：10月20日至于11月10日時間：上午8時至下午4時地點：北京朝陽區(qū)工體東路16號主辦單位：中國圖書進(jìn)出口總公司
		5．用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。	張華考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。
引號③	“ ” ‘ ’	1．用于行文中直接引用的部分。	“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
		2．用于需要著重論述的對象。	古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。
		3．用于具有特殊含義的詞語。	這樣的“聰明人”還是少一點好。
		4．引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。	他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思？”
括號④	（）	用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標(biāo)點之后。	（1）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。（2）寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）
破折號	──	1．用于行文中解釋說明的部分。	邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。
		2．用于話題突然轉(zhuǎn)變。	“今天好熱��！──你什么時候去上海？”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說。
		3．用于聲音延長的擬聲詞后面。	“嗚──”火車開動了。
		4．用于事項列舉分承的各項之前。	根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科： ──環(huán)境聲學(xué)； ──環(huán)境光學(xué)； ──環(huán)境熱學(xué)； ──環(huán)境電磁學(xué)； ──環(huán)境空氣動力學(xué)。
省略號⑤	……	1．用于引文的省略。	她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”
		2．用于列舉的省略。	在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！
		3．用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。	“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)。”
連接號⑥	—	1．兩個相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個意義單位，中間用連接號。	我國秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
		2．相關(guān)的時間、地點或數(shù)目之間，用連接號，表示起止。	魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。
		3．相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等之間，用連接號，表示產(chǎn)品型號。	在太平洋地區(qū)，除了已經(jīng)建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運營。
		4．幾個相關(guān)的項目表示遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號。	人類的發(fā)展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。
間隔號	·	1．用于外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界。	烈奧納多·達(dá)·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。
間隔號	·	2．用于書名與篇（章、卷）名之間的分隔。	《中國大百科全書·物理學(xué)》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。
書名號	《》〈〉	用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。	《紅樓夢》的作者是曹雪芹。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。他的文章在《人民日報》上發(fā)表了。桌上放著一本《中國語文》�！丁粗袊と恕蛋l(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。
專名號⑦		用于人名、地名、朝代名等專名下面。	司馬相如者，漢蜀郡成都人也，字長卿