如何做好小學考前10個月備考

    如何做好小學考前10個月的準備，是許多家長和同學非常關心的問題。作為多年輔導小學的專職老師，在此我將結合過往的經(jīng)歷，談談我的建議，希望對大家有所提示。

　　其實，小學的診斷類似于中、高考，復習準備也可以參照中、高考的復習準備方式進行。因此，根據(jù)我們往年的經(jīng)驗，建議分三個階段進行(或者細分為四個階段)。

　　先進階段：五年級暑假(前一年的7、8月份)

　　這一階段是夯實基礎的關鍵階段。為了給后面的綜合復習留足時間，在數(shù)學方面，應該充分利用這個暑假的時間，把六年級全年的重點數(shù)學知識(圓、圓柱和圓錐、比和比例、百分數(shù)應用等)優(yōu)先學完，并下探到一定的深度(到小學數(shù)學初級階段即可，不必扎得太深)；在語文方面，主要是把基礎知識部分(包括語音、字形、字詞義、句子、古詩詞積累、語言實際應用等)系統(tǒng)地梳理一遍——這部分是大家較容易忽視的部分，但卻是診斷和初中學習中非常重要的部分，千萬要注意。

　　作為家長，應該在這一階段幫助孩子制定一個行之有效的準備計劃，同時幫孩子尋找到合適的輔導老師或輔導班，按計劃有針對性地協(xié)助孩子完成先進階段的準備任務。同時要督查孩子的學習成效，多余輔導老師交流。

　　第二階段：六年級上學期(前一年的9——12月份)

　　這一階段是綜合的關鍵階段。在數(shù)學方面，我們建議參照中、高考的二輪復習方式，在這一階段結合對往年功課的分析，按考查的知識板塊，分專題歸納總結，各個擊破。大致可分為部分(從基本的四則運算擴展到綜合運算、繁分數(shù)運算、常見的簡算、定義新運算、循環(huán)小數(shù)問題等)、圖形部分(包括簡單的基本平面圖形、平面組合圖形、簡單的立體圖形、立體組合圖形等)、應用題部分(包括基本應用類型、提高類型等，應用題的種類繁多，在此就不之一舉例了)、智巧類問題(這部分主要是涉及小學數(shù)學知識的一些內(nèi)容，學這部分的目的是為了沖擊高等獎學金)。分類的專題，一定要講練結合，弄清楚知識和方法之間的邏輯關系，切不可死記公式、生套模板！在語文方面，應該重點攻克閱讀(包括現(xiàn)代文閱讀、古詩詞鑒賞、文言文理解等)和寫作。雖然很多同學一直在參加閱讀、國學、寫作班，但是有針對性地梳理任然必不可少。在這一階段，一切的準備都要與診斷掛鉤。比如寫作，很多同學的文采很好，但是診斷卻難拿，究其原因，就是寫文章過于隨意發(fā)揮，沒有注重考場作文的要求，因此，這一階段一定要特別注意培養(yǎng)孩子寫考場作文的能力。

　　家長朋友們在這一階段除了一如既往地輔助孩子學習以外，更應該注意孩子的身心變化，要及時幫助孩子調(diào)整學習狀態(tài)，同時，也要努力為報名做好準備工作(包括詳細了解目標學校的辦學情況、歷年的招生政策、校園環(huán)境、未來的入學[初升高]前景等，還要準備好報名需要的各種證書、證明等)。

　　第三階段：六年級寒假(當年的1、2月份)

　　這一階段關鍵是要診斷技巧。要按診斷題型，逐個類型地掌握答題技巧，在做套題時要讓孩子學會合理分配時間，盡量在有限的時間里多得分。

　　第四階段：六年級下學期(當年的3、4月份)

　　這一階段就是要做好綜合訓練，模擬查漏補缺、查漏補缺、調(diào)整狀態(tài)。知識和技巧都掌握了，接下來就要進行實戰(zhàn)演練。通過模擬題和試題演練，提高解題和得分能力，同時也調(diào)整孩子的學習狀態(tài)，增強信心。另外，還要做好刪掉的準備(包括語文、數(shù)學、英語)。2010年實外(西區(qū))已經(jīng)率先采取了校長推薦制，這位以后的小學招生提供了很好的參考。所以，刪掉環(huán)節(jié)會有逐漸增加的趨勢，大家應該引起重視。

　　作為家長，在這個階段較重要的工作就是密切關注各學校的招生信息，及時報名。同時，也要做好孩子考前的心理疏導，排查知識和學習狀態(tài)上的漏洞和不足，有的放矢地及時彌補。

　　我相信做好了以上這幾個階段的準備準備，孩子小學的診斷應該會取得應有的成績。

　　附錄：診斷的題型(摘自《2011屆小學指導手冊》)

　　診斷中，數(shù)學題型一般是：判斷、選擇、填空、直接寫得數(shù)(口算)、脫式(簡算)、解方程、列式、圖形解答題(一般是求陰影部分面積居多)、應用題等。

　　語文題型及考點如下：

　　先進部分：語言的積累及運用

　　1.語音

　　出題方式：讀，寫字、詞； 給漢字注音； 多音字； 劃去不正確的讀音； 讀音完全正確的一項是。

　　2.字形

　　出題方式：改正詞語中的錯別字； 把詞語補充完整； 沒有錯別字的一項是。

　　3.字、詞義

　　出題方式：解釋加點字的意思；寫出詞語的反義詞或近義詞；按照語體色彩給詞語分類；用所給詞語造句；選擇正確的詞項；下列詞語的用法正確的或錯誤的一項是；關聯(lián)詞的使用。

　　4.句子

　　出題方式：句式改寫； 修改病句；修辭手法的運用。

　　5.古詩句積累

　　出題方式：默寫一首大綱所要求背誦的古詩；按要求默寫詩句。

　　6.語文知識的實際運用

　　出題方式：語言是否得體，如何修改；仿寫一句話或一小段話；寫對聯(lián)；如何表達更得體。俗語、諺語；擬寫廣告語；言外之意；通知、書信、表揚稿、請假條的擬寫；根據(jù)主題，寫一段話。

　　第二部分：閱讀

　　(一)現(xiàn)代文閱讀 

　　考點：為文章劃分段落層次，說明緣由，概括段義；概括文章的中心思想；詞語釋義；說說你對文章的感悟；分析某句話的作用；分析概括人或事物的特點、性狀等；作者思想感情前后不一，是否矛盾；換詞是否得當；語言修辭手法的考察；解釋某句話的含義；擬寫標題；標點符號的運用；選擇恰當?shù)脑~語填空。

　　(二)文言文閱讀

　　考點：解釋文中加點詞語的意思；翻譯兩個句子；對文言文的領悟。

　　(三)詩歌鑒賞

　　考點：對意象的分析；對某一句詩的分析；詩人表達情感的方式；押韻；詩人表達的情感；詩歌的體裁。

　　第三部分：作文

　　�？加洈⑽�，分為半命題和全命題作文�？疾旌⒆邮欠衲軌驕蚀_審題，語言的表達是否清楚、貼切，行文是否生動形象，表達是否條理清晰，思想是否深刻，以及書寫是否規(guī)范。

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