小學(xué)教師與《杜拉拉》的十處共鳴　

2010-09-01 09:41:34 　來源：網(wǎng)絡(luò)資源

　　一邊是小學(xué)教師，一邊是講述外企職場秘籍的勵(lì)志書籍《杜拉拉升職記》，乍看之下，怎么也沒有關(guān)系，可細(xì)讀下來，卻找到了不少交集，引發(fā)了不少共鳴。

　　1、“小資”-“中產(chǎn)階級(jí)”-“高產(chǎn)階級(jí)”-“富人”：假如你還不知道自己處于哪一個(gè)階層，對(duì)照一下杜拉拉總結(jié)出來的階級(jí)劃分戲稱，就可以很輕松地知道自己該朝哪個(gè)方向努力了。

　　“一級(jí)”-“小高”-“小中高”-“特級(jí)”……：再一次梳理了自己的職業(yè)發(fā)展之路，目前的你處于什么階段，下階段你又打算朝哪個(gè)方向努力了呢？

　　2、“swot分析(指對(duì)優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會(huì)、和威脅的分析)即將事件的各方面進(jìn)行綜合和概括，進(jìn)而分析組織的優(yōu)劣勢，面臨的機(jī)會(huì)和威脅的一種費(fèi)那個(gè)發(fā)。無論是做何種選擇，依據(jù)此法，多可以使你一目了然地了解這種選擇的優(yōu)劣，從而作出正確的選擇。

　　作為班主任，經(jīng)常會(huì)碰到各種各樣的情況，需要作出更好的選擇，如果之前的你總是比較意氣用事，遇事比較片面，不善于綜合分析，今后該好好補(bǔ)補(bǔ)這swot分析法嘍。

　　3、無論在外企還是國企，也不論你從事何種行當(dāng)，要想不被邊緣化并得到較快的發(fā)展，就要緊挨著核心業(yè)務(wù)這棵大樹來發(fā)展。

　　無論是在學(xué)校還是在一般的學(xué)校，要想不被邊緣化并得到較快的發(fā)展，就要緊挨這提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心業(yè)務(wù)，或者說至少要在單位里處于一個(gè)不能被別人輕易代替的位置，那也許就能說明你的舉足輕重了吧，也只有這時(shí)才不至于在“畢業(yè)就等同于失業(yè)“的年代里不再為飯碗而擔(dān)憂。

　　4、面對(duì)強(qiáng)硬的同事，一位地妥協(xié)并不是較好的辦法，有力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場非常重要，你的堅(jiān)持有時(shí)會(huì)讓他肅然起敬。

　　之前對(duì)于那些強(qiáng)硬的同事，要么一味妥協(xié)，要么不當(dāng)回事，也許當(dāng)自己的見解和立場是正確的時(shí)候，同樣回應(yīng)以強(qiáng)硬的態(tài)度又何妨？說不定就峰回路轉(zhuǎn)了，當(dāng)然，前提必須是你的觀點(diǎn)要正確的哦。

　　5、有人的地方就有江湖，職場中少不了矛盾，如何較大限度地減少人與人之間的矛盾，看看杜拉拉的sop(辦事處管理標(biāo)準(zhǔn)操作流程)，越是標(biāo)準(zhǔn)化，矛盾就越少。

　　班里那么多個(gè)孩子，也每時(shí)每刻都會(huì)出現(xiàn)矛盾，那就制定一套較精細(xì)的管理流程以減少班級(jí)內(nèi)部的沖突吧。

　　6、在盡可能短的時(shí)間內(nèi)記住下屬和同事的名字，不管你用什么方法。當(dāng)別人能夠在很短時(shí)間內(nèi)記住自己的名字，每個(gè)人都會(huì)有種被重視的滿足同感。

　　所以任何一次新接班時(shí)，教師要盡自己較大的努力把名和人一一對(duì)號(hào)入座，當(dāng)孩子報(bào)道的先進(jìn)天你就能毫不猶豫地叫他時(shí)，你就等于成功了一半啦。

　　7、手下人是否拿自己的意見當(dāng)作先進(jìn)意見，根由在他自己身上。

　　孩子有否把你的見解和建議作為先進(jìn)選擇，根由也在教師本人身上，尤其是面對(duì)已經(jīng)有是非判斷能力的高段孩子時(shí)。所以自身素質(zhì)是必須也是必要.

　　8、在與別人進(jìn)行談話時(shí)，目標(biāo)要明確，主要應(yīng)放在情景、任務(wù)、行動(dòng)及結(jié)果，放在完整的事件背景上，這樣才能做到有的放矢。

　　特別是在找來家長談話時(shí)，切忌事先不做任何準(zhǔn)備的談話，必須事先做好全盤的了解，做到胸有成竹才行，否則不僅陷自己于被動(dòng)地位，事情沒能解決而且還會(huì)讓家長就此不再真誠配合于你。

　　9、360度評(píng)估，四個(gè)維度的人分別是：你的上級(jí)主管，你的下屬，你的平行合作者，你的客戶。所有評(píng)估者完成評(píng)估并提交后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)把每個(gè)題目下所有人的評(píng)分匯總，用加權(quán)平均法得出個(gè)考評(píng)項(xiàng)目下的平均得分，這就是你的較終得分。

　　也許你對(duì)于自己的教育教學(xué)工作無法做出相對(duì)客觀的評(píng)估，那么就用一下這里的360度評(píng)估吧，至于四個(gè)維度的選取，不妨是你的領(lǐng)導(dǎo)，同事，家長和孩子，如每學(xué)期都能認(rèn)真評(píng)估一次，相信這樣的進(jìn)步就不是用日新月異所能概括的嘍。

　　10、如何避免做官僚，那就是該做決定時(shí)果斷做出決定，遇到困難時(shí)勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　如何避免做平庸之師，那就是該做決定時(shí)果斷做出決定，遇到困難時(shí)勇于承擔(dān)責(zé)任。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

小學(xué)教師與《杜拉拉》的十處共鳴

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫