北大學(xué)子高三日常學(xué)習(xí)安排錯(cuò)題整理更高效

2010-10-13 09:23:40 　來源：新快報(bào)

　　俗話說，好的開始意味著成功了一半。就高三備戰(zhàn)高考這件系統(tǒng)工程而言，當(dāng)然也是越早形成自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和節(jié)奏，越早把握好各科的復(fù)習(xí)方法，越早營造良好的家庭氛圍，對(duì)準(zhǔn)備的幫助也就越大。孩子高三，家長們也難得輕松，但一味著急、揣測(cè)也未必能真的幫到孩子，這時(shí)，過來人的說法才較有借鑒性。三位今年剛剛考上北大和中大的孩子告訴家長們，高三的孩子較需要什么樣的幫助。

　　語錄

　　復(fù)習(xí)并不是為較近的診斷服務(wù)，而是為高考，所以慢工出細(xì)活也不錯(cuò)。———梁杰東

　　現(xiàn)在還沒有必要太講究速度，只要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握透，慢一點(diǎn)也是值得的。———陳琳琳

　　不要太在意那些小考，還是按正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃去自習(xí)，以平時(shí)的狀態(tài)去診斷，將自己的漏洞暴露在每次小考里。———何迪

　　1關(guān)于復(fù)習(xí)節(jié)奏

　　讓自己的小計(jì)劃適應(yīng)老師的大計(jì)劃

　　《學(xué)員》：現(xiàn)在學(xué)校要求跟著老師走，如果孩子自己查缺補(bǔ)短，這樣整體上會(huì)不會(huì)被落下？

　　何迪：如果是盲目地補(bǔ)，看到哪兒差就補(bǔ)哪，把自己擅長的都丟了，會(huì)得不償失。必須緊跟老師，在這個(gè)前提下去高潛，不跟著老師，只會(huì)在以后留下更多的問題。

　　陳琳琳：查缺補(bǔ)短和緊跟老師節(jié)奏不矛盾�？梢栽诶蠋煆�(fù)習(xí)的部分進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，沒必要開辟與課堂相距甚遠(yuǎn)的大戰(zhàn)場進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，一方面很難和課堂接軌，另一方面也會(huì)增加不必要的壓力。

　　《學(xué)員》：跟著老師走時(shí)，如果細(xì)致地去總結(jié)的話，復(fù)習(xí)比較扎實(shí)，但有可能速度會(huì)稍慢，怎么處理？如何平衡老師的大計(jì)劃和自己的小計(jì)劃？

　　梁杰東：現(xiàn)在只是十月，時(shí)間還很充裕。復(fù)習(xí)并不是為較近的診斷服務(wù)，而是為高考，所以慢工出細(xì)活也不錯(cuò)。另外要跟老師溝通好，針對(duì)自己的情況，讓老師提出計(jì)劃的修訂建議。

　　陳琳琳：現(xiàn)在只是準(zhǔn)備初期，花較多的時(shí)間整理和歸納，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練還是相當(dāng)必要的。如果現(xiàn)在打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)進(jìn)一步攻克難題有幫助。我覺得現(xiàn)在還沒有必要太講究速度，只要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握透，慢一點(diǎn)也是值得的。

　　何迪：要讓自己的小計(jì)劃來適應(yīng)老師的大計(jì)劃，寧愿慢才能穩(wěn)，想求快，心變慌了，學(xué)習(xí)肯定不扎實(shí)。必須要花一些時(shí)間去總結(jié)。

　　《學(xué)員》：每天的復(fù)習(xí)時(shí)間如何分配比較好，是每科都分配一些時(shí)間去復(fù)習(xí)，還是每天集中一兩科復(fù)習(xí)的效果可以？

　　何迪：我覺得一天集中一兩科比較好，因?yàn)槊刻斐スφn，自習(xí)的時(shí)間很短，分給每科的話，每科的時(shí)間就會(huì)很少，比如用二十分鐘來總結(jié)這一兩個(gè)星期學(xué)的化學(xué)基本知識(shí)，肯定是不夠的。

　　陳琳琳：較好每天都要涉及每一科，但要有重點(diǎn)。可以有每周或每月的重點(diǎn)。文科生可以文理結(jié)合著復(fù)習(xí)(可以把地理當(dāng)做理科)，另外要結(jié)合自己的優(yōu)弱勢(shì)學(xué)科進(jìn)行安排。

　　梁杰東：重點(diǎn)突破和常規(guī)復(fù)習(xí)一樣重要。對(duì)于部分內(nèi)容，我采取每天都常規(guī)復(fù)習(xí)，比如英語。但有些內(nèi)容，重點(diǎn)突破效果更好，像語文答題套路這些規(guī)律性的科目。

　　《學(xué)員》：能不能分享一下自己高三上學(xué)期的日常學(xué)習(xí)安排？

　　梁杰東：每天晨讀時(shí)分是語文、英語或文科背誦等基礎(chǔ)內(nèi)容的常規(guī)復(fù)習(xí)(這是自己的小計(jì)劃，要有針對(duì)性)；上課好好聽；下午放學(xué)會(huì)打球，不要都安排在學(xué)習(xí)；晚上先做完功課(跟足大計(jì)劃)，再重點(diǎn)突破自己制定的專題(比如說，英語作文模板的制作)。

　　何迪：早上早讀英語或語文，隔天輪換。每天除了聽課做功課，總結(jié)錯(cuò)題基礎(chǔ)知識(shí)，要做一些新題，及時(shí)對(duì)答案。還會(huì)溫習(xí)一下當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容，做題或是補(bǔ)自己覺得薄弱、不太扎實(shí)的地方。每天一定要運(yùn)動(dòng)一下，不然精神會(huì)很不好，學(xué)習(xí)不興奮。

　　陳琳琳：如果按時(shí)間安排的話，早讀會(huì)讀英語或背文綜。然后是一整天的上課。午休前會(huì)看報(bào)紙。放學(xué)后鍛煉，洗衣服時(shí)聽英語。晚上先完成功課，然后完成自己的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。睡覺前聽點(diǎn)音樂。

　　按照內(nèi)容分，首先會(huì)完成功課，然后針對(duì)自己的優(yōu)弱勢(shì)進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如數(shù)學(xué)的壓軸題會(huì)每天做幾道，琢磨琢磨方法。英語聽力每天也會(huì)練。報(bào)紙上的時(shí)評(píng)每天都會(huì)看。文綜每天都會(huì)抽時(shí)間進(jìn)行記憶。每個(gè)星期復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)可能不一樣，比如數(shù)學(xué)，有些模塊比較熟練的就會(huì)減少一點(diǎn)，如果不熟練的可能會(huì)用某個(gè)星期重點(diǎn)突破一下。

　　《學(xué)員》：復(fù)習(xí)一定要有計(jì)劃嗎？每天跟著課程安排，完成功課不可以嗎？臨考前一天集中復(fù)習(xí)一科，這樣好嗎？

　　梁杰東：欠缺計(jì)劃，容易迷失復(fù)習(xí)的方向。但問題中提到的考前突擊也是好辦法，那時(shí)候精神集中，效率極高。因此，既要平時(shí)燒好香，也要臨考抱佛腳。

　　陳琳琳：這樣全無計(jì)劃不太好，較好能有一個(gè)星期的具體安排。跟著安排走可以讓自己復(fù)習(xí)起來有條理性。當(dāng)然安排不用太死，可以隨時(shí)根據(jù)需要調(diào)整。臨時(shí)抱佛腳有時(shí)也是有效果的，不妨看作是熱身。不過，雖然診斷前猛攻也還是有點(diǎn)效果的，但并不長久，所以較好是平時(shí)有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，診斷前針對(duì)各學(xué)科再鞏固下。

　　何迪：不要太在意那些小考，還是按正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃去自習(xí)，以平時(shí)的狀態(tài)去診斷，將自己的漏洞暴露在每次小考里。

　　新都心如蓮花：請(qǐng)問復(fù)習(xí)到后面忘了前面，如何安排時(shí)間進(jìn)行前面的鞏固復(fù)習(xí)？

　　梁杰東：這時(shí)候，小考的作用就來了，因?yàn)樾】贾按蠹視?huì)來一次比較全面的復(fù)習(xí)，重新溫習(xí)了之前的內(nèi)容。所以要重視小考的總結(jié)，及時(shí)補(bǔ)回。

　　《學(xué)員》：如何處理自主招生和高考的關(guān)系？有必要花時(shí)間去參加自主招生的培訓(xùn)嗎？

　　陳琳琳：高考是較重要的。自招應(yīng)量力而行。自招的題目很難估計(jì)，專門的培訓(xùn)也未必有好效果。各類自招都有校薦資格，其中成績是主要的衡量因素，因此還是要好好專注于學(xué)業(yè)。

　　梁杰東：個(gè)人認(rèn)為，沒必要為了自主招生而特意參加補(bǔ)課。自主招生是全面考察孩子，很難臨時(shí)抱佛腳。