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如何面對孩子強烈的嫉妒心

2010-10-26 15:27:59  來源:新浪教育

  沒有人是十全十美的。


  1什么情況下說這句話?


  對于過于謹小慎微、生怕做錯什么事的孩子,要告訴他:沒有人是十全十美的。


  2學(xué)會用這句話激勵孩子:


  在一個雨天里,所有過往的人們的褲腿和鞋上都沾上了水。但大多數(shù)人都不會太在意,徑直就往自己的目的地走去。


  然而,一個個子不高、身材瘦弱的女孩兒卻不一樣,她每走一步都是小心翼翼的,生怕泥水濺到鞋上。走進醫(yī)院大廳,她再次認真地看了看褲腿的邊沿,又掏出紙巾,將鞋上的水珠擦干凈,確信沒有一點兒瑕疵之后,才按電梯上五樓,走進心理衛(wèi)生室。


  這個女孩兒叫白蓉,是一位中孩子,她是來心理衛(wèi)生科復(fù)診的。數(shù)月前,白蓉發(fā)現(xiàn)自己的心理出了一些問題。


  “我總想做得較好,可我總是做不到。”白蓉面對耐心傾聽的醫(yī)生如實道出了自己的痛苦。她在市內(nèi)一所重點中學(xué)里讀書,成績很好,老師和父母、單位院子里的人們,都稱她能干。一年前,她所在的班級轉(zhuǎn)來一名女生,那個女生的成績與她不相上下。老師為了鼓勵她倆比翼雙飛,總喜歡拿她倆互比,比學(xué)習(xí)、比品德、比自理能力。比來比去,白蓉的內(nèi)心感到了一股壓力。她總想學(xué)習(xí)那位女生的長處,做得更好,趕上或超過對方,可又往往很難。兩人似乎總不相上下,越是這樣,白蓉越難過。不知從何時起,她開始揣測對方的一切,除了學(xué)習(xí)之外,連穿衣服、用護膚品、走路的姿勢……每做一件事,她都會想:對方是怎么樣做的?會不會比我做得更好?同學(xué)們更喜歡誰?較近,她想做一個自理能力很強的女孩兒,但她認為自己要做得較好,母親就必須離家外出,讓她獨自來完成所有的工作……“她已經(jīng)找不到自我了……”心理醫(yī)生嘆息道。白蓉的“病因”在于她的母親過去包攬了她的一切,對她缺乏正確引導(dǎo),以致她將一般的競爭幻化成了全面搏擊,事情被過分夸大。她想做得更好,可又迷失了自我,在東施效顰中追求優(yōu)秀無缺,卻越陷越深。她的心理要完全康復(fù),將需要一個漫長的過程。


  還有一個故事說,“六一”兒童節(jié)那天,苗苗的媽媽給女兒和弟弟的兒子各準(zhǔn)備了一個小禮包。苗苗看了看手上的黃色禮包,又看了看小弟弟手中的紫色禮包,突然大哭起來,撲上去就搶小弟弟的禮包,還把手上的禮包摔到了地上。媽媽把兩包禮物當(dāng)著苗苗的面拆開,原來這一黃一紫的兩包禮物,里面是一模一樣的兩盒瑞士糖。


  苗苗破涕為笑,媽媽卻愁上心頭:才五歲多的孩子呀,哪來這么強烈的妒意?


  細細想來,苗苗的嫉妒情緒存在已不是一兩天了。三歲時,小堂姐有了一架鋼琴,而苗苗只有一架電子琴,苗苗為此生了許多天的悶氣。和父母一起到伯伯家做客,她竟發(fā)泄般地亂彈一氣,還說要發(fā)明一種小機器蟲,讓它鉆到鋼琴的肚子里去,把小姐姐的鋼琴咬壞。當(dāng)時所有的大人都沒有當(dāng)回事,父母也忽略了苗苗心理上的扭曲情緒。


  轉(zhuǎn)眼到了五歲,苗苗的妒意表現(xiàn)得更強烈了。比如,苗苗明明有一套童話叢書,她的同學(xué)羅明沒買到向她借,她馬上說,自己也沒買到。苗苗的媽媽聽得臉都紅了,回家后問她為何要說謊。苗苗毫無愧色地說:“他們什么都比我強。羅明的爸爸比我爸爸的錢多,她家比咱家大,教唱歌、體操和數(shù)學(xué)的老師都更喜歡她。我不想讓她趕上我!”


  面對女兒如此之強的嫉妒心理,苗苗的媽媽不知所措:這樣被妒意籠罩的孩子該怎么辦?


  一般來說,30個月齡內(nèi)的嬰幼兒暫時還不會表現(xiàn)出妒意。但隨著年齡越大,越可能與周圍的伙伴攀比,對自己幾經(jīng)努力也無法達到的目標(biāo)充滿不甘心。這個時候,對“幸運兒”的心理排斥和強烈的妒意就冒出來了。嫉妒一方面是待人不夠?qū)捜莸木唧w表現(xiàn),另一方面也是幼兒自我意識開始覺醒的表現(xiàn),是成長的副產(chǎn)品。通常,嫉妒情緒強烈的小孩兒,好勝心也強,愿意為某一方面超出同齡人而付出雙倍的努力。父母要做的,只是解決因此而產(chǎn)生的虛榮、攀比、說謊、任性等負面因素,而不是把嫉妒背后的進取動力也一筆抹煞。


  假如發(fā)現(xiàn)孩子有妒意,父母斥之為“可恥的想法”予以打壓,只會加深孩子內(nèi)心的矛盾與扭曲。而鼓勵他們說出來,則是舒解孩子內(nèi)心壓力的較好途徑。如果孩子的嫉妒對象是小伙伴,父母應(yīng)當(dāng)鼓勵他當(dāng)著對方的面說出自己的羨慕和不甘心,比如說:“我很羨慕你有鋼琴。我覺得我在電子琴上訓(xùn)練,永遠也趕不上你了。”說出自己的真實想法后,孩子很可能會得到呼應(yīng)和幫助,比如,對方可能會說:“你到我家來吧,我可以教你彈,我們還可以四手聯(lián)奏。”對方也可能會說:“彈琴一點兒意思也沒有,我才羨慕你可以在樓下跳皮筋呢。”無論是哪一種答案,都能極大地緩解孩子的妒意和壓力,不會令孩子自責(zé)“我有問題”,從而心理健康地長大。


  所以,父母應(yīng)該告訴孩子,環(huán)境雖有不同,情況也有區(qū)別,要在自己的家庭環(huán)境中學(xué)會利用現(xiàn)有條件,沒有十全十美的條件。


  苗苗的媽媽聽取了相關(guān)人士的意見,讓苗苗與羅明共度了一次周末。結(jié)果苗苗了解到:羅明一個月只有一兩天可以見到繁忙的爸爸;羅明沒有在家養(yǎng)小動物的權(quán)利;經(jīng)商的媽媽一走就是半個月,偌大的家中只剩羅明與外婆相依為命……苗苗終于意識到自己的生活中也有令羅明艷羨不已的一面,只是每個小孩兒的幸運和快樂不一樣罷了。


  苗苗終于打破了嫉妒之殼,站了出來,笑容燦爛地與羅明和小朋友們牽起了手。

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