熱點(diǎn)關(guān)注：北大招生能否向農(nóng)家子弟傾斜

2010-11-15 09:21:59 　來(lái)源：紅網(wǎng)

　　近日，北京大學(xué)11名教授聯(lián)合致信校長(zhǎng)周其鳳，建議改革北大本科招生制度，打破“唯高考分?jǐn)?shù)論”，嘗試采用“高考成績(jī)與本校相關(guān)人士刪掉相結(jié)合”的招生選擇方式。高考錄取增加刪掉，這一新的措施如果得以實(shí)施推廣，將成為中國(guó)教育的一個(gè)新的信號(hào)。(11月13日《燕趙都市報(bào)》)

　　近些年來(lái)，北大一直處在高考改革試點(diǎn)的前沿。“自主招生”、校長(zhǎng)推薦，每出臺(tái)一項(xiàng)政策都牽動(dòng)全國(guó)，這不僅因?yàn)楸贝笫侨珖?guó)較高學(xué)府，具有資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也因?yàn)楸贝笤?jīng)有過(guò)改革成功的先例。

　　當(dāng)年，誰(shuí)也沒(méi)有想到，蔡元培入主北大，會(huì)把一所集官僚、腐敗、頹廢于一身的官員準(zhǔn)備學(xué)校，辦成一所為國(guó)家培養(yǎng)了大量人才的大學(xué)，所以人們對(duì)北大的改革總是抱有特別大的關(guān)注與期望，希望通過(guò)北大的變動(dòng)打破現(xiàn)有高考唯分?jǐn)?shù)論的僵局，

　　此次，北大11位教授聯(lián)名致信校長(zhǎng)周其鳳，希望在以后的招考中增加刪掉環(huán)節(jié)，再次在公眾中產(chǎn)生巨大反響�？设b于近年來(lái)不斷傳出的高校腐敗、相關(guān)人士教授公信力下降的情況，人們還是會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣性思維反彈：北大的招生可靠嗎？能否產(chǎn)生腐��？較關(guān)鍵的是這樣做對(duì)農(nóng)家子弟公平嗎？

　　從這幾年試行的高校“自主招生”來(lái)看，這種考前綜合能力診斷，已經(jīng)成為農(nóng)家子弟的初級(jí)淘汰賽，首先他們沒(méi)有錢(qián)出門(mén)參加在全國(guó)各大城市舉行的“自主招生”，其次很多農(nóng)家子弟從小就生活在大山深處，雖然成績(jī)優(yōu)異但是見(jiàn)識(shí)少、知識(shí)面窄，有的連食品黃綠標(biāo)、網(wǎng)癮都不知道，怎能會(huì)PK掉城里娃？

　　據(jù)湖南師大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2010年獲得自主招生資格的孩子，農(nóng)村孩子不足10%，參加2010年清華五校聯(lián)考和北大三校聯(lián)考的，絕大多數(shù)是城市孩子。所以在這種情況下，北大的新想法不禁讓人們?yōu)槿珖?guó)諸多農(nóng)村考生的命運(yùn)捏了一把汗。

　　對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，讀普通大學(xué)和讀重點(diǎn)大學(xué)，讀一般重點(diǎn)大學(xué)和讀北京大學(xué)，命運(yùn)會(huì)截然不同。雖然北大的教授們認(rèn)為，他們不會(huì)膚淺到僅看中會(huì)跳舞唱歌的孩子，可是其他綜合能力呢？對(duì)一群沒(méi)有課外書(shū)、沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室、沒(méi)有優(yōu)秀的教師帶來(lái)過(guò)新思維新知識(shí)的鄉(xiāng)村孩子，怎樣助力他們能在興趣、抱負(fù)、專(zhuān)業(yè)使命感和社會(huì)責(zé)任感方面侃侃而談，給見(jiàn)多識(shí)廣的教授們留下好印象？

　　起跑線不同，注定了見(jiàn)識(shí)談吐的巨大差異。目前教育資源分配不合理、各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，導(dǎo)致了城鄉(xiāng)之間教育狀況發(fā)展極度不平衡，可是我們不能讓農(nóng)家子弟承受因制度帶來(lái)的不公平之痛，成為某些制度政策的犧牲品。如果北大真的在以后的招生中嘗試“分?jǐn)?shù)與教授相關(guān)人士刪掉相結(jié)合的方式”，能否能對(duì)農(nóng)村孩子有所傾斜呢？

　　眾所周知，哈佛、耶魯這些世界上的大學(xué)，錄取時(shí)是會(huì)考慮傾向于向來(lái)自貧民家庭、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子，而中產(chǎn)家庭的孩子可能就會(huì)比較吃虧。一位出身“中產(chǎn)”的孩子即使在會(huì)考成績(jī)、教師評(píng)語(yǔ)、綜合能力都優(yōu)于一位來(lái)自底層的孩子，較后被錄取的往往還是后者，這是美國(guó)社會(huì)為保持整個(gè)社會(huì)正義所采取的“平衡措施”。對(duì)此，所有人都要接受。

　　在社會(huì)各階層鋼化現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重的今天，一名農(nóng)家子弟的未來(lái)，可能越來(lái)越多地寄希望于高考，這是我們不能忽視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，所以每一項(xiàng)高考政策的出臺(tái)，都要考慮到他們的實(shí)際問(wèn)題。我們期待高考僵局的打破，期待中國(guó)產(chǎn)生世界一流大學(xué)，期待北大再現(xiàn)蔡元培時(shí)代的輝煌，可僅僅帶著城市孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想這既不公平夢(mèng)想也不完整。

　　北大的想法是好的，可往往理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感，真正做到打破高考僵局，實(shí)現(xiàn)擇優(yōu)錄取，還需要建立一套完整公平的自主招生政策、一支有公信力的教授隊(duì)伍、一種對(duì)民族國(guó)家未來(lái)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。畢竟農(nóng)村孩子，也是國(guó)家的未來(lái)。