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如果孩子身上出現(xiàn)了你無法忍受的缺點，如果你覺得孩子總是太自私，如果你覺得孩子難以聽進你的勸告，那么你不妨看看國學大師劉冰的故事。11月19日，她帶著8歲的小助教——殘疾兒童一休在洛陽做了和諧家庭系列報告的首場演講。之前，劉冰先接受了今報的先進專訪。
資深教育相關人士。北京師范大學客座教授，中華文化經(jīng)典誦讀全國組委會相關人士委員會主任，中華母親協(xié)會的較好的講師。從事教育工作已達40年。劉冰先生致力把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育理念相結(jié)合，一直主張好媽媽勝過好老師。著有《為人父母》、《中華母親教子之道》等。
孝心、尊師是做人之道
今報記者：您如何看待“孝”？
劉冰：今年，洛陽做了一個關于忠孝的文化網(wǎng)，我常常關注。
我有一個夢想，就是把傳統(tǒng)文化傳承下去，其較核心的一點就是孝。中國有句古話叫做“百善孝為先”。何以為孝？以何盡孝？很多人根本不知道，也是真的不知“道”。
什么是“道”？道理，道義，是道德經(jīng)里反反復復在闡述的“道”。“道”就是要走線路，水要走水管道，火車要走軌道，這便是各行其道。
父母都希望孩子成人才，要培養(yǎng)出人才，就要懂得培養(yǎng)人才之道。人才，便是要先成人，再成才。“人”這個字是怎么寫的？一撇一捺。那一撇是孝心，一捺便是尊師。做人一定要有這兩方面——孝心和尊師，這便是做人之“道”�？涩F(xiàn)在很多家庭過多地依賴學校教育，卻忽視了家庭教育。
做事之前先做人
今報記者：您怎么看待家庭教育？
劉冰先生：學校主要是傳授文化知識的場所，前期沒有家長圍繞尊師敬道的教育，學校怎么教育孩子尊師敬道？
孩子生下來了，先進便是教育，培育他的品質(zhì)。“教育”的“教”便是“子”承接“老”，如果“老”不管了，“子”怎么辦？可是在我們的家庭教育里，根本不把孩子當人而是當寵物去養(yǎng)，只是管孩子有沒有吃飽，根本不管他們的道德教育，所以會有“我爸是李剛”之類的事兒。這樣的社會性事件，透露著家庭教育的缺失。《論語》中有一段“不知命，無以為君子也。不知禮，無以立也。不知言，無以知人也。”說的便是做事之前先做人。教育孩子不要說現(xiàn)在已經(jīng)來不及了，從當下開始，身體力行，言傳身教。
再可憐的孩子犯錯也要罰
今報記者：一休是個有多處殘疾的孩子，您為什么要把他帶在身邊？
劉冰先生：按說我這樣的年齡完全可以天天待在家，可是幾年前，有人把一休送過來了，這個孩子有十幾處殘疾，我現(xiàn)在帶著他、教育他。誰說只有自己生的孩子才是自己的孩子呢？
可就是這樣一個孩子，他現(xiàn)在能用殘疾的右手拿筷子、洗衣襪、鋪床疊被、擦地、倒垃圾、擦公用樓道樓梯，用右手寫鋼筆字、毛筆字(有緣經(jīng)過多位書法家親自指導)，單手下腰堅持90分鐘、倒立堅持30分鐘。單手前翻上下午各500個，2400米長跑只要9分30秒。兩只手7根手指頭穿衣服只要25秒。
一休今年8歲了，是我的小助教。我在臺上講多久，他就在旁邊站多久。從他來，我就對他進行國學教育，每天早上他起床后都會給我收拾床鋪，單膝跪地一邊說“教授奶奶，請您喝茶”一邊給我敬茶，然后一邊念“為人民服務，長養(yǎng)功德心”一邊和我一起將樓道打掃干凈。
一休現(xiàn)在能背誦儒釋道經(jīng)典25000多字，通讀38000多字。心中有一個目標就是“為中華崛起而讀書”。
今報記者：像一休這樣的孩子，他犯錯了您忍心懲罰他嗎？
劉冰先生：孩子犯原則性錯誤要懲罰，不能得過且過。有一次，一休爬屋偷拿東西被我逮住，我是狠狠地打他，后來再也不敢偷了。小偷偷你家東西，你抓住了不往死里打嗎？小時候就偷東西，長大了就盜竊�，F(xiàn)在，就算一休撿到了錢也不會拿去買東西。一休不僅十分懂得敬愛兄長，也是一個孝敬長輩的孩子。你問一休愛吃什么，他從來不挑剔。
今天我說要給一休買好吃的，他就笑起來了，說奶奶愛吃什么我就較愛吃什么。這是不是孝？這就是孝。在我給他拿點心加餐的時候，他要問我：“哥哥吃了嗎？”他每次都會想到別人。
■劉冰先生語錄
對教育，我從來不敢怠慢。我真的怕被人罵“他媽的，他奶奶的，他姥姥的”，我有兒子，有女兒，他們也都有自己的孩子。我既是母親，也是奶奶，還是姥姥。如果我教育不好這些孩子，就會被別人罵。
做媽媽要教育孩子，更要用實際行動帶孩子。他們身上的欠缺，就是我們身上的不足。人性的培養(yǎng)塑造，較終是要我們成為自己父母和祖國誠實、正直的兒女。這難道不是我們所有家長的優(yōu)選目標嗎？
中國人較懂得教育，中國至圣先賢留下的經(jīng)典教給我們較好的做人的道理，我們要用自己的家訓來教育孩子。教育要嚴，不要一味溺愛。
重身教，父母與孩子同修國學經(jīng)典，一起誦讀；改變自己的教育方法，只有高尚的父母才會教出優(yōu)秀的子女。
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