小學(xué)校園風(fēng)靡文具大戰(zhàn) 80后老師感嘆沒(méi)創(chuàng)意

2010-12-08 11:42:56 　來(lái)源：江南時(shí)報(bào)

　　“叮鈴鈴……”下課了，小孩子們紛紛掏出文具盒里各種各樣的文具，有橡皮、尺子、鉛筆等等，圍坐在一起開(kāi)始了“文具大戰(zhàn)”。有的小組玩起了“橡皮大戰(zhàn)”，有的在玩“尺子大戰(zhàn)”，還有的在玩“鉛筆大戰(zhàn)”，人人玩的不亦樂(lè)乎。較近，“文具大戰(zhàn)”游戲開(kāi)始風(fēng)靡小學(xué)校園，由于玩法簡(jiǎn)單，用具常見(jiàn)，孩子們紛紛加入“大戰(zhàn)”之中。“其實(shí)這個(gè)游戲沒(méi)什么意思的，就是孩子下課無(wú)聊打發(fā)時(shí)間而已，現(xiàn)在的孩子玩游戲太簡(jiǎn)單，缺乏想象力。”曉莊學(xué)院附小80后教師顧新佳說(shuō)。

　　校園游戲換了一波又一波

　　“還是我的鉛筆厲害吧，哈哈，你輸定了。”一群孩子正圍在一起玩“文具大戰(zhàn)”，旁邊還圍著幾名“觀眾”，其中一名“觀眾”手中還拿著個(gè)悠悠球。“我一個(gè)人玩悠悠球沒(méi)意思的，還是看他們玩‘文具大戰(zhàn)’吧，比較熱鬧。”這位小“觀眾”告訴記者，“以前我們課間都是玩悠悠球的，不知道是誰(shuí)教會(huì)了大家玩‘文具大戰(zhàn)’，就沒(méi)什么人愿意玩悠悠球了。”據(jù)介紹，孩子們課間十分鐘玩過(guò)各種各樣的游戲，有陀螺、悠悠球、拍卡片等等，但都已經(jīng)“過(guò)時(shí)”了。

　　“孩子玩游戲花樣比較多，但也是靠一股熱乎勁，一般一段時(shí)間流行這個(gè)游戲，一段時(shí)間流行那個(gè)游戲。只要游戲簡(jiǎn)單，大部分孩子能玩得起來(lái)，課間他們就能玩的很開(kāi)心。”顧新佳老師介紹，“我前一段時(shí)間還看見(jiàn)好多孩子帶了一個(gè)盒子來(lái)學(xué)校，盒子里裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一盒卡片。一下課，孩子們就在走廊上拍卡片。”

　　游戲、玩具多受動(dòng)畫(huà)影響

　　一位四年級(jí)男生告訴記者，學(xué)校里的同學(xué)以前流行玩陀螺是因?yàn)榭戳艘徊咳毡緞?dòng)畫(huà)片《陀螺戰(zhàn)士》，這部動(dòng)畫(huà)片就是講述一幫孩子斗陀螺的故事。喜歡玩悠悠球，也是因?yàn)橐徊棵小冻資OYO球》的動(dòng)畫(huà)片，這些動(dòng)畫(huà)片都是當(dāng)時(shí)比較熱播的片子，幾乎所有的孩子都喜歡看。

　　“現(xiàn)在一旦有動(dòng)畫(huà)片火熱起來(lái)，那些商立即會(huì)設(shè)計(jì)生產(chǎn)各種各樣的玩具，還有更精明的商家干脆把玩具和動(dòng)畫(huà)片同步推出。據(jù)說(shuō)陀螺被商家開(kāi)發(fā)了好多種類(lèi)，好多等級(jí)，他們不斷刺激孩子們?nèi)ベ?gòu)買(mǎi)，其實(shí)真正的目的也就是掏空孩子們的口袋。”顧老師憤然地說(shuō)，“有的商家不但開(kāi)發(fā)玩具，還把玩法做成視頻放在網(wǎng)上，讓孩子自己去學(xué)。說(shuō)心里話(huà)，我很討厭這些商家，因?yàn)樗麄冊(cè)诙髿⒑⒆觽兊南胂罅Α?rdquo;

　　“孩子缺乏想象根本不會(huì)玩”

　　看到孩子們玩各種各樣的游戲、玩具，80后教師顧新佳不由得想起了自己的童年。“我們小時(shí)候從不買(mǎi)玩具玩，都是自己動(dòng)手做的。我小時(shí)候拿根火柴插在瓶塞上，就做成了個(gè)小陀螺，用自行車(chē)零件敲敲打打就做成了玩具槍。就算是別人帶來(lái)的玩具，我也要想想怎樣玩更好玩。但是現(xiàn)在孩子的玩具都是買(mǎi)現(xiàn)成的，連怎么玩都要看說(shuō)明書(shū)和視頻，孩子還怎么能有想象力呢？”顧新佳老師憂(yōu)慮地說(shuō)，“這些孩子越來(lái)越不會(huì)玩，太缺乏想象力。”

　　同時(shí)，顧老師也表示，自己小時(shí)候能動(dòng)手做各種各樣的玩具，是因?yàn)橛泻芏嗟目沼鄷r(shí)間，但現(xiàn)在的孩子課余不是做訓(xùn)練，就是“上班”，哪有自由的時(shí)間來(lái)動(dòng)手做玩具、開(kāi)發(fā)游戲。“要想培養(yǎng)中國(guó)孩子的想象力，恐怕還要從改變教育體制開(kāi)始。”