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“老師，我想申請美術課延遲診斷。”“老師，我想申請體育重考。”……較近，二七區(qū)汝河路小學的老師，經常會被孩子們纏著提出類似要求。這正是該校推出小科目“診斷套餐”之后，發(fā)生的一系列可喜變化。
【診斷套餐】小科目診斷，重考、延考……隨便選！
汝河路小學副校長鄧紅霞說，推出“診斷套餐”后，孩子們可以向老師申請免考、重考、延遲考等。目前，推出“診斷套餐”的科目，主要包括體育、音樂、美術、科學、機、健康等小科目學科。
免考：孩子們需要在本學期參加區(qū)級以上學科比賽，成績突出，且平時上課表現(xiàn)優(yōu)秀。能獲得免試資格，是一種品質。
重考：如果自覺考得不理想，孩子可向老師申請重考。一些學科成績得“優(yōu)”的孩子，依然可以重考，沖擊“優(yōu)上”。
延考：不管是因為成績有差異、沒有準備好，還是想精益求精，孩子都可以向老師提出延考。但較后期限是語、數(shù)、外診斷完全結束之前。
選考：同年級、同學科的所有項目，孩子們都可以任選。比如畫畫，有的孩子擅長科幻畫，有的孩子擅長山水畫，學科內的這些項目，孩子們可以任意選。
【效果反饋】“綠色評價”體系受孩子們追捧
“我們想搭建一個‘綠色評價體系’，把選擇的權利交給孩子，特別是那些學習有困難的孩子。二次、三次甚至多次診斷，有助于幫助他們找回自我、樹立自信，體驗到成功的快樂，激發(fā)他們的學習動力。”鄧紅霞介紹，推行“診斷套餐”后，孩子們學習熱情有很大，一些學困生的成績有了明顯提高。
但是，“診斷套餐”會不會使孩子們難以應對高考“一考定終身”模式？這種模式能否推廣到語、數(shù)、外等“大學科”？鄧紅霞表示，嘗試剛剛開始，該校將繼續(xù)摸索前進，想方設法完善這種評價體系，努力讓每一個孩子都獲得真正的成功。
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