2011年高考三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排及復(fù)習(xí)要點(diǎn)

2011-02-17 18:09:36 　來(lái)源：e度論壇

　　時(shí)間安排：

　　三輪復(fù)習(xí)是被眾多高考學(xué)子證明的較好復(fù)習(xí)次數(shù)。安排過(guò)多的復(fù)習(xí)次數(shù)會(huì)導(dǎo)致每次復(fù)習(xí)的時(shí)間不充分，復(fù)習(xí)時(shí)走馬觀花，無(wú)法深入下去，效果自然無(wú)法助力。

　　在具體時(shí)間安排上，由于考生成績(jī)水平不同、三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排就有不同。一般而言，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲�，先進(jìn)輪復(fù)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)，第二三輪復(fù)習(xí)時(shí)間越短；學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶�，先進(jìn)輪復(fù)習(xí)時(shí)間越短，第二三輪復(fù)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)。

　　如果你的成績(jī)水平比薄弱，先進(jìn)輪復(fù)習(xí)時(shí)間可以安排到三月底，第二輪和三輪復(fù)習(xí)各一個(gè)月左右的時(shí)間，如果你的成績(jī)處于中等水平，先進(jìn)輪復(fù)習(xí)可以安排到二月中旬或者月底，第二輪復(fù)習(xí)可以安排在一摸診斷之前，第三輪復(fù)習(xí)可以安排在一摸之后。如果你的成績(jī)相當(dāng)好，先進(jìn)輪復(fù)習(xí)可以安排在先進(jìn)學(xué)期期末診斷之前，三月底前完成第二輪復(fù)習(xí)，四五月進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。

　　先進(jìn)輪：?jiǎn)伪鴳?zhàn)力訓(xùn)練

　　萬(wàn)丈高樓平地起。提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力要從士兵抓起，提高診斷成績(jī)要從一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)抓起。單兵戰(zhàn)力訓(xùn)練就是要求考生根據(jù)診斷大綱，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要求考生認(rèn)真閱讀和理解課本上的每一個(gè)字、每一句話、每一幅圖，認(rèn)真做每一道題。努力做到：

　　1、準(zhǔn)確記憶書本上所提到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；

　　2、準(zhǔn)確理解書本上的每一個(gè)概念、公式、定理；

　　3、完全正確地解答課本后面的復(fù)題目。

　　在做題方面，我們需要做一些配套的單元練題目。完成單元練題目后，對(duì)照題目中所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，查找自己在知識(shí)方面存在的缺陷�；氐綍旧线M(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。如果是某些知識(shí)記憶不準(zhǔn)確，就需要加強(qiáng)這些知識(shí)的記憶：如果是對(duì)某些概念和定理等理解有偏差，可以請(qǐng)教同學(xué)和老師直到弄懂這些概念和定理。然后，再次做單元訓(xùn)練，如果這些問(wèn)題解決了，就可以進(jìn)行下一個(gè)單元的復(fù)習(xí)工作。如果仍然有問(wèn)題，就需要再次回到課本上進(jìn)行復(fù)習(xí)，直到問(wèn)題解決。

　　第二輪：整理合成演練

　　先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的完成，意味著我們基本上掌握了每個(gè)單元知識(shí)，完成了提高了單兵戰(zhàn)斗力的任務(wù)。但是要打贏高考戰(zhàn)爭(zhēng)，我們還需要從總體上提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。第二輪的任務(wù)就是要提高整體的戰(zhàn)斗力。要達(dá)成這一點(diǎn)，我們就需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行合成演練。

　　在合成方面，第二輪復(fù)習(xí)就是要在掌握知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，理清各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，形成知識(shí)體系和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們可以研究課本的目錄、分析章、節(jié)、文中標(biāo)題之間的層次和邏輯關(guān)系，可以對(duì)公式、定理等知識(shí)之間進(jìn)行推導(dǎo)，可以用圖表等表示知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)等等�？傊覀円驹诟叩母叨葋�(lái)看待所學(xué)過(guò)的知識(shí)，把一個(gè)個(gè)零散的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如果你閉上眼睛就能完整回憶出該門功課的全部知識(shí)概要，就表明已經(jīng)完成了合成方面的目標(biāo)。如果不能達(dá)到這樣的要求，就表明你沒有完全掌握這些知識(shí)，你還需要繼續(xù)整理這些知識(shí)要點(diǎn)，直到胸有全書為止。

　　在演練方面，第二輪復(fù)習(xí)的題目策略就是進(jìn)行模擬試題訓(xùn)練�？忌谶@個(gè)階段可以用成套的模擬試題進(jìn)行訓(xùn)練。這個(gè)時(shí)期的解題有兩個(gè)重點(diǎn)：一個(gè)是綜合題，多做一些綜合題，可以增強(qiáng)綜合應(yīng)用多章節(jié)知識(shí)的能力；另一個(gè)是試題-知識(shí)對(duì)應(yīng)辨別分析。在解題過(guò)程中需要對(duì)試題進(jìn)行分析，辨別每一道試題所考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，屬于哪章哪節(jié)的內(nèi)容。這樣做一方面可以減少審題錯(cuò)誤的發(fā)生，另一方面可以考察孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度。

　　第三輪：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練提高

　　第三輪復(fù)習(xí)就是在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練提高戰(zhàn)斗力。這個(gè)階段做題就成了主要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)做題來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)提高自己的戰(zhàn)斗水平。

　　首先，解題時(shí)除了要進(jìn)行試題-知識(shí)對(duì)應(yīng)辨別分析外，還要分析試題-解法之間的關(guān)系，嘗試分析出不同試題的解決之間的規(guī)律，提高實(shí)戰(zhàn)解題能力。其次，解題完成后，如果發(fā)現(xiàn)有題目沒有出來(lái)，就要回歸課本，重新復(fù)習(xí)有關(guān)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，解決做題中所反映出來(lái)的問(wèn)題。你彌補(bǔ)的知識(shí)漏洞越多，就意味著你的的希望就越大。