小學(xué)黃金期家長備戰(zhàn)四要素

2011-02-28 11:20:04 　來源：信息時報

　　春季開學(xué)是小學(xué)“進(jìn)補”的黃金時期，各種類型的小學(xué)補習(xí)講座、輔導(dǎo)班備受廣州家長關(guān)注。為將孩子打造成“合格”的招生對象，家長們不惜使出渾身解數(shù)。但是，業(yè)界相關(guān)人士指出，在廣州小學(xué)信息不完全公開透明的形勢下，盲目地打探小道消息或參加補習(xí)班并無益處。在小學(xué)的大戰(zhàn)中，家長們應(yīng)在信息、技巧、心理以及“關(guān)系”這四方面做足準(zhǔn)備功課。

　　1.信息方面

　　小道消息不宜盲目相信

　　小學(xué)屬于義務(wù)教育階段入學(xué)。由于擔(dān)心透過官方渠道了解到的信息不全，不少家長成了“偵察兵”，除了忙碌于參加各培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的小學(xué)講座，還會通過教育論壇、QQ群、見面等方式交流。

　　但是，原越秀區(qū)教研室數(shù)學(xué)科的冼德載老師表示，盡管信息渠道很多，但真?zhèn)文妫ㄗh家長不要盲目相信。如果可以，盡可能透過官方的渠道了解相關(guān)政策、招生條件，例如所就讀的學(xué)校；所在區(qū)域的教育部門；目標(biāo)中學(xué)招生部門，一些有口碑的機構(gòu)舉辦的公益講座等等。冼德載說，互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布的很多信息，往往帶有很強的區(qū)域性差異；一些網(wǎng)絡(luò)論壇上的經(jīng)驗以偏概全；一些家長的舊經(jīng)驗已經(jīng)過時。這樣的信息，往往會誤導(dǎo)家長，導(dǎo)致孩子錯失較好時機。

　　冼德載告訴記者，一個家長在聽完他的講座后，很氣憤地說：“鄰居告訴我，其孩子所在的初中全是直升A高中的。該初中還不錯，我們本來打算讓兒子讀這個中學(xué)了。誰知剛才冼老師告訴我們，該初中的孩子直升B中學(xué)。A、B中學(xué)的檔次相差不止一點點，我們差點上當(dāng)！”一問之下，才知他的鄰居的孩子今年上初三，那已經(jīng)是三年前的情況了。

　　2.技巧方面

　　家長專職陪讀準(zhǔn)備不可取

　　據(jù)悉，部分極端的家長，為了孩子順利入學(xué)，竟然放下工作陪孩子準(zhǔn)備。對此，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為沒有必要。

　　家住越秀區(qū)的蒲女士，為了女兒能夠考上理想的初中，她打算放下手上一切的工作，陪女兒讀書。她分析了自己的實際情況，認(rèn)為自己沒有走捷徑的“關(guān)系”，只有靠孩子“硬實力”。所以，她主動研究小學(xué)全方面的知識，包括歷屆的民校聯(lián)考、民校單診斷題；并從寒假開始，就早早地送女兒上培訓(xùn)班。

　　育才實驗學(xué)校校長李統(tǒng)耀表示：“每一年小學(xué)診斷前后，我們都會接觸到一些專職陪讀的家長。他們不僅關(guān)注育才的招生信息，還關(guān)注育才歷年診斷的內(nèi)容，還找學(xué)校的老師進(jìn)行專門輔導(dǎo)。”他認(rèn)為，其實家長沒有必要為孩子入學(xué)全職陪同，家長的技能應(yīng)該更多地放在對孩子正確的評估上面，通過與學(xué)校、與培訓(xùn)機構(gòu)溝通，了解孩子的實際情況，正確填報志愿。如果家長希望通過陪讀等方式加強孩子的診斷能力，將來即便孩子考上了較好的學(xué)校，孩子未必能跟得上學(xué)校的學(xué)習(xí)。

　　3.心理方面

　　關(guān)注孩子心理變化同樣重要

　　雖然家長們認(rèn)為廣州小學(xué)競爭激烈，但立尚教育的總經(jīng)理馮頤認(rèn)為：“相比國內(nèi)其他大城市，廣州可謂是小學(xué)競爭較小的城市之一。”她指出，對孩子來說，“小學(xué)”是人生的一個新的變化，心理需要慢慢適應(yīng)。與忙于“”相比，家長更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理變化，孩子在變化中堅定對未來人生的信心。家長如果在心中始終認(rèn)為“一心一意必須上學(xué)校”，這會給孩子帶來更大壓力。

　　4.“關(guān)系”方面

　　有關(guān)系可得到九成精準(zhǔn)信息

　　盡管談到“關(guān)系”，大家都諱莫如深。但一位業(yè)內(nèi)人士告訴記者，“關(guān)系”確實很重要。通過“關(guān)系”，不一定是把小孩送到學(xué)校，但是至少在小學(xué)這樣一場信息不透明、半公開、多元化的準(zhǔn)備中，所獲得的信息90%是精準(zhǔn)的。比如說“可以知道哪些公辦重點學(xué)校有轉(zhuǎn)孩子入學(xué)診斷、特長生招生等信息”，并且透過這種渠道進(jìn)入學(xué)校。

　　記者手記

　　小學(xué)演變成“家長的統(tǒng)考”

　　盡管小學(xué)早已告別“統(tǒng)考時代”，但為了爭奪有限的優(yōu)質(zhì)教育資源，廣州的孩子、家長們還要面臨競爭更加殘酷的“診斷”。這場“診斷”，考的不僅僅是孩子，還有廣大家長的權(quán)力、財力、腦力、精力。托門子找關(guān)系、買學(xué)位房、打探各路消息、為孩子報讀各種培訓(xùn)班、找家教輔導(dǎo)……有門路的家長長袖善舞，孩子可能省點力氣；沒有門路的家長則拉著孩子在考證、培訓(xùn)的路上，一路狂奔。

　　遞的條子可能不硬、學(xué)位房不一定靠譜，因此大多數(shù)家長還是篤信，小學(xué)較關(guān)鍵的事情是“硬實力是先進(jìn)位的”。于是，華庚杯、“希望”全國數(shù)學(xué)邀請賽、小英競、小學(xué)數(shù)學(xué)，甚至比較冷門的圍棋、象棋等冷門特長，考驗著孩子的實力，也考驗著家長信息的準(zhǔn)確度。很多家長不得不通過教育論壇、QQ群、見面交流，分享著培訓(xùn)、診斷、占坑等種種信息。

　　記者不禁感慨，小學(xué)儼然已經(jīng)演變?yōu)橐粓黾议L們的“統(tǒng)考”。