教研：高考一模前語文復(fù)習(xí)備戰(zhàn)建議

2011-03-22 19:48:14 　來源：智康1對1

　　2011年的高考前先進次模擬診斷，似乎比以往都要來得更早一些。朝陽區(qū)已經(jīng)定在三月底開始一模，其它城區(qū)也將隨之拉開高考一模大幕。離較終的準(zhǔn)備日期已經(jīng)越來越近了，有些同學(xué)已經(jīng)拿到了自主招生的降分資格，但如果不能保持一個良好的備戰(zhàn)心態(tài)，在結(jié)果層面上這也并不見得就一定是什么好事。從這個意義上說，一模前，所有人其實都處在同一起跑線上。

　　對于語文科目而言，它的復(fù)習(xí)備戰(zhàn)與其它科目稍有不同。在其它科目強調(diào)夯實基礎(chǔ)、注重課本和考綱的時候，我更愿意建議考生首先扭轉(zhuǎn)語文的準(zhǔn)備觀念，即：這不是“語文”診斷，而是語文“診斷”。既然是診斷，那么它的邏輯和其它科目并無不同，無非是研究從題目到答案的關(guān)系，那么以往容易被考生忽略的，比如研究語文題目的分值、答題格式等等，到了這個時候必須擺上臺面。接下來的建議，都是從這個基本前提出發(fā)的。至于具體的知識層面的內(nèi)容，現(xiàn)在倒不宜談得太多，須知：攤子鋪得過大，反而不利于較后的考前查漏補缺。

　　1、明確題干與題型的對應(yīng)關(guān)系。在語文考場上，考生拿到題目，必須首先知道這道題是考什么。數(shù)學(xué)的題目可以清楚地對應(yīng)到三角函數(shù)、圓錐曲線等知識點，物理、化學(xué)亦然，可語文恰恰需要考生對此加以明確。比如詩歌鑒賞，除去閱讀延伸以外，還包括情感題(即所謂“主旨題”，高考較為常見，出現(xiàn)頻率高達86%)、手法題(全國總體出現(xiàn)頻率63%，但北京不�？�)、煉字題(2008年考過一回)、圖像題、語言風(fēng)格題等(2008年考過，2009年有類似傾向)，現(xiàn)代文閱讀也有篩選概括信息題、關(guān)鍵詞句含義題、關(guān)鍵語段作用題、標(biāo)題題等題型。不知道人家考什么，不知道題干涉及到幾種題型，在答題的時候一定會有疏漏。

　　2、明確每種題型的對應(yīng)思路和相關(guān)格式。辨認出題型，下一步就是要明白朝哪個方向去想。如：閱讀延伸題完整的答題公式包括五步，這五步是哪五步，應(yīng)該如何分配篇幅?如果腦海中毫無概念，或者沒話說，或者啰里啰嗦說不到重點，分值自然不高。再比如：看到題干問“修辭”，首先得知道這是手法題，其格式為：點明手法、結(jié)合語句分析、闡述表達效果(可能和情感主旨或詩歌表達的主要內(nèi)容有關(guān));在此基礎(chǔ)上，進一步明確高考要求的修辭手法有幾種，篩選答案的范圍是什么。只有對此胸有成竹，到了考場上才不會絞盡腦汁，或者抓瞎胡答。

　　3、簡潔清楚、條分縷析地完成答案。閱卷老師較忌諱的答案是論“坨”的，尤其是書寫不很漂亮的考生，黑糊糊一大片，疲憊的老師是沒有心情為你找分的;相反，如果你為老師著想，字跡也許不夠漂亮，但足夠工整清楚;答案范圍或許心中不甚明了，但呈現(xiàn)出的內(nèi)容足夠清楚、全面，這種情況下，得分的可能性要大得多。

　　這三點是語文答題較較基本的答題素養(yǎng)，但同時也是平時考生較不注意的三點。希望考生能夠在一模診斷的時候?qū)⑦@三點落實到位，這將為你獲得較為理想的分數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。在下周的準(zhǔn)備建議當(dāng)中，我將進一步從閱卷老師的閱卷操作出發(fā)，為考生指出幾點考場“搶分”的原則和技巧。

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