老師指導(dǎo)：新初中生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的三步驟

　　對(duì)于初一的孩子，進(jìn)入初中后有以下三點(diǎn)需要注意。

　　先進(jìn)、盡快適應(yīng)多學(xué)科學(xué)習(xí)，進(jìn)入角色。

　　小學(xué)只有語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩個(gè)主要科目，副科不多而且難度不大，甚至不需要考核。進(jìn)入初一之后，不僅有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科，還有政治、歷史、地理、生物等需要診斷審核的科目。而且體育、美術(shù)、音樂(lè)也都是有一定評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)科增多，知識(shí)量增大，這會(huì)為新初一的孩子帶來(lái)一定的適應(yīng)困難。

　　第二、盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擺脫依賴。

　　每一個(gè)科目，尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的難度都較之小學(xué)有了一個(gè)。小學(xué)哪種"老師牽著走"的教課方式到了初中變成了"老師帶著走"。如果來(lái)到初中不能盡快脫離對(duì)于老師的依賴，那么學(xué)習(xí)起來(lái)一定會(huì)覺(jué)得困難重重。提早擺脫依賴可以提早的進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不是簡(jiǎn)單的記憶公式，抄過(guò)程，背單詞，默古詩(shī)，而是帶著思考的去聽(tīng)講，帶著聯(lián)想去做題，有邏輯性的分析文章。這些能力并不是老師能夠手把手教授的，而是通過(guò)自己平常的思考訓(xùn)練系慢慢養(yǎng)成的學(xué)習(xí)能力

　　第三、盡快掌握系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　初中的課程知識(shí)容量比小學(xué)大，自然上課的節(jié)奏也比小學(xué)快很多。以數(shù)學(xué)代數(shù)為例，初一一年就要學(xué)到有理數(shù)和有理數(shù)的基本運(yùn)算，整式和整式的運(yùn)算，方程和方程組，不等式和不等式組，直角坐標(biāo)系，甚至還有乘法公式和因式分解等等，代數(shù)也會(huì)接觸到幾何基礎(chǔ)、三角形、甚至?xí)�接觸到初中三年較重要的知識(shí)點(diǎn)之一--全等三角形。

　　知識(shí)變多，孩子們學(xué)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得亂，或是學(xué)后面忘前面。這是因?yàn)樾�學(xué)的知識(shí)是模塊化的，二初中的東西都是成體系的，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜一脈相承的。如果認(rèn)識(shí)不到初中知識(shí)的結(jié)構(gòu)，依然按照小學(xué)的觀點(diǎn)看待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那一定會(huì)是一頭霧水，雜亂無(wú)章。所以，對(duì)新初一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一定要清楚本學(xué)期都學(xué)什么，所學(xué)的每一部分和其前后的知識(shí)點(diǎn)有什么聯(lián)系，這樣可以幫助你記憶和復(fù)習(xí)。

　　需要強(qiáng)調(diào)的是，初一的知識(shí)作為代數(shù)和幾何的基礎(chǔ)，在整個(gè)初中的知識(shí)體系中占有十分重要的位置，一旦出現(xiàn)漏洞，不僅在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到更大的困難，在心態(tài)上也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。

　　總之，良好的開(kāi)端是成功的一半，初一需要盡快適應(yīng)快節(jié)奏、大容量的學(xué)習(xí)生活，盡早養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)會(huì)思考、扎實(shí)基礎(chǔ)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打好地基。