高考作文就是這樣煉成的

2011-10-18 14:31:39 　來源：求學(xué)114

　　語文學(xué)科的作文，分值是60，在高考中有著舉足輕重的作用，有時(shí)甚至決定著考生的命運(yùn)。高考作文有著許多特殊性，不能等同于平時(shí)寫作。高考作文是限時(shí)作文，時(shí)間短，且教師閱卷的時(shí)間更短，因此，要注意一些學(xué)習(xí)技巧，才能得到較數(shù)。高考作文怎樣爭(zhēng)呢？筆者認(rèn)為，要注重以下七個(gè)方面：

　　一、結(jié)構(gòu)模式要“簡(jiǎn)”。

　　高考作文先要整體構(gòu)思。開頭結(jié)尾，過渡照應(yīng)，主體展開，材料選取等，在動(dòng)筆前要通盤考慮。只有自己想清楚了，才能寫清楚；自己寫清楚了，閱卷老師才能看清楚；閱卷老師看清楚了，給分才能給清楚。筆者認(rèn)為，考場(chǎng)作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該簡(jiǎn)明，因?yàn)榻處熼喚頃r(shí)，每篇作文平均閱讀的時(shí)間僅為一分鐘。因此，一篇診斷的議論文較好只包括三大部分，五到八段文字：先進(jìn)部分，簡(jiǎn)要提引原材料，在這個(gè)基礎(chǔ)之上引出自己的感悟，作為中心觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)要明明白白，旗幟鮮明；第二部分，分三至五段，前兩段（或三段）從古今中外不同角度各取一個(gè)例子，緊扣觀點(diǎn)進(jìn)行正面論證；后一段（或兩段）可從反面選取事例與前文進(jìn)行對(duì)比論證；第三部分，對(duì)全文論述的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)升華，給人以完整感。這樣結(jié)構(gòu)文章既簡(jiǎn)明又嚴(yán)謹(jǐn)且不呆板，還能讓閱卷老師一目了然。

　　二、列提綱要“快”。

　　高考既考能力又考速度�？紙�(chǎng)上列作文提綱，可先寫出簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)模式，然后把可能能用上的詞句和例子，如名言警句、古詩詞、古今中外的事例（尤其是帶有時(shí)代氣息的當(dāng)今事例），簡(jiǎn)省寫出，只要自己看得懂就行。寫于卷面之前，可邊瀏覽邊修改，擇優(yōu)錄用。這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能一氣呵成，避免文面多處涂改。

　　三、內(nèi)容要“新”。

　　1。題目要新穎別致。“題好文一半”，許多閱卷老師就是根據(jù)孩子命的題目來判定他的審題能力和寫作水平的。因此，能擬一個(gè)獨(dú)具特色的題目，就能以一道亮麗的風(fēng)景線吸引住老師的視線，分?jǐn)?shù)自然偏高。

　　2。開頭要新穎獨(dú)特，結(jié)尾要深刻感人。從題目實(shí)際出發(fā)，選取自己較拿手的文體，精心打造開頭和結(jié)尾，確保獲得。

　　3。素材的選取要新鮮貼切。材料新穎又切合題意，那就能顯示自己敏捷的思維能力和深厚的文化底蘊(yùn)，讓閱卷老師耳目一新，作文分?jǐn)?shù)自然就能上一個(gè)檔次。我們要力避大眾化和過于平淡的素材，要善于從現(xiàn)實(shí)生活、歷史典故、文學(xué)名著中去搜尋別人沒有用過的材料，而且要注意材料的貼切性、典型性、新穎性、多樣性。

　　四、立意要“深”。

　　1。要扣命意。作文必定是扣題行文的�？垲}能力其實(shí)就是審題能力，如果扣題不緊，得的分?jǐn)?shù)會(huì)很低。

　　2。立意要有深度，要“掘地三尺”。“千古文章意為高”，不少考生的診斷作文往往是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，立意沒有深度。立意，我們可以從歷史和文化的沃野中去找尋理論的“掘地三尺”的深度。通過縱向和橫向的比較，理想和現(xiàn)實(shí)的觀照，偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案。閱卷老師一般對(duì)深具慧眼、富有哲理的作文情有獨(dú)鐘，給分較高。

　　3。立意不能淺俗，思想不要幼稚，態(tài)度不要“嬉皮士”。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我們要明白，高考體現(xiàn)國家意志，而國家意志則重在弘揚(yáng)真、善、美。有些同學(xué)喜歡唱反調(diào)，不管寫什么都用調(diào)侃嘲諷的口氣來寫，顯得很不嚴(yán)肅。高考作文立意要境界高雅、胸襟闊大，力避市儈氣息、低俗趣味。

　　五、感情要“真”。

　　文章不是無病呻吟的“涂鴨”，而是酸甜苦辣感情的寄托。誠摯樸實(shí)的情感，讀來是一種享受，品來是一種愜意。真情實(shí)感的自然流露，常能打動(dòng)閱卷者。要讓閱卷老師感動(dòng)，自己首先要投入，要?jiǎng)诱娓星�。真情�?shí)感的文章往往能得。

　　六、語言要“美”。

　　流暢優(yōu)美的語言給人賞心悅目的感覺，這種語言能力要靠平常的努力鍛煉。無錯(cuò)字、病句，詞句洗練流利，語脈首尾貫通，文意開合自如，是做到語言美的先進(jìn)關(guān)。詞語生動(dòng)、句式靈活、文句有意蘊(yùn)是語言美的真正體現(xiàn)。作文的語言美，可以從以下幾個(gè)方面來練就：

　　一是恰當(dāng)引用古今中外名人名言、詩詞名句、諺語、典故等；

　　二是綜合使用多種修辭手法，比如排比、比喻、反問、設(shè)問、對(duì)偶、夸張等；

　　三是綜合使用各種句式，如多用短句，變式句，倒裝句，雙重否定句等。

　　四是豐富自己的生活和文化積累。因?yàn)?ldquo;腹有詩書文自華”。

　　五是錘詞煉句，以鋪陳、抑揚(yáng)、排比、反問等手法增強(qiáng)文章氣勢(shì)�？偠灾瑵欙椇昧苏Z言，能寓繁于簡(jiǎn)，寓抽象于具體；能使文句更形象生動(dòng)，更含蓄幽默，更有意蘊(yùn)；能使文意更鮮明突出，更富有哲理，更耐人尋味。

　　七、文面要“潔”。

　　文面如人面，它是敲開閱卷老師心扉的先進(jìn)塊磚。高考閱卷時(shí)間緊，天氣又熱，評(píng)卷老師每天面對(duì)電腦屏幕，心態(tài)很微妙。字跡清楚、端正，字體美觀大方，無明顯涂痕的試題，能立即獲得評(píng)卷老師的好感，這樣一來印象分就高了。試想：一份字跡潦草、卷面不整潔的試題出現(xiàn)在工作強(qiáng)度極大又十分疲累甚至有點(diǎn)焦躁的你的面前，你豈愿卒讀？太潦草的作文，往往只看了首尾，可能三類作文偏下的分?jǐn)?shù)就出來了。當(dāng)然，我們所寫之字不一定是練過書法的（練過當(dāng)然更好），而只是要求所寫之字大小一樣，一筆一畫認(rèn)真書寫，不潦草，不涂改（實(shí)在需要修改時(shí)也應(yīng)用筆輕輕劃去，切不可重重涂寫，亂打叉），要讓閱卷老師知道你所寫的字是什么字，以求一個(gè)整體效果。

　　這里所談的高考作文七“要”，多少有一些“急功近利”、“離經(jīng)叛道”的味道，但它確實(shí)是獲取診斷作文的有效策略。希望高三學(xué)子予以重視，針對(duì)自己的實(shí)際狀況，采取相應(yīng)的措施，使作文復(fù)習(xí)準(zhǔn)備更具針對(duì)性，也更富有成效。

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