方春明：現(xiàn)行國家體育中考的十大缺陷

2011-10-27 16:41:56 　來源：荊楚網(wǎng)

　　較近20年我國青少年體質(zhì)在持續(xù)下降，耐力素質(zhì)下降、力量素質(zhì)下降、柔韌素質(zhì)下降，孩子們的健康狀況十分嚴(yán)重，女生體育素質(zhì)下降更嚴(yán)重。究其原因體育診斷內(nèi)容和方法的改革落后于體育教學(xué)內(nèi)容、方法的改革，是造成這一現(xiàn)象的主要原因。筆者給目前的初中體育中考和高中體育會考列舉了十大缺陷(不足)：

　　1。從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，體育診斷基本上都是按照《國家孩子體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》一個診斷模式進(jìn)行的，多數(shù)診斷考得是跑、跳、投加籃球(運(yùn)球)。機(jī)械單調(diào)、診斷形式、方法一成不變。

　　2。目前的體育診斷項目田徑項目多，趣味項目少，缺少集體性、趣味性、表演觀賞性項目，孩子的個性和特長無法在體育診斷中得到展示和體現(xiàn)。

　　3。個人項目多，集體項目少，不利于培養(yǎng)孩子們的集體主義觀念和社會適應(yīng)能力。

　　4。缺乏學(xué)校特色，各級各類學(xué)校體育診斷項目基本都相同，孩子不會主動參與。

　　5。診斷項目與三維健康觀的要求相脫節(jié)，與平時教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)，與教育部新頒發(fā)的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵相悖。

　　6。以田徑為中心的診斷內(nèi)容，以田徑技術(shù)掌握的優(yōu)劣為依據(jù)評價孩子體育成績的考核方法，與現(xiàn)代的體育教育要為終身體育服務(wù)的教育思想有一定的距離，因此制約著孩子積極性的發(fā)揮，影響了體育教學(xué)改革的深入發(fā)展。

　　7。診斷項目初中不重視體育基本技術(shù)的診斷，診斷項目技術(shù)含量太低。這些現(xiàn)象不利于體育教學(xué)和孩子健康水平的提高，造成初中體育教學(xué)一、二年級的放羊現(xiàn)象、初三年級考什么練什么的診斷現(xiàn)象。

　　8。高中不重視體育基本戰(zhàn)術(shù)(體育技能的高級形式)的診斷，高中出現(xiàn)體育教師對選項教學(xué)和學(xué)分制評價改革的態(tài)度冷淡；很多地方對體育地方課程和校本課程的開發(fā)積極性不高。

　　9。由于體育診斷改革的滯后，使得學(xué)校大課間、體育課外活動和運(yùn)動會的改革遲緩。

　　10。體育中招和會考的診斷項目的設(shè)定，女生缺乏自主選擇權(quán)，診斷內(nèi)容單一，形式機(jī)械，不符合女生的生理心理特點(diǎn)，難以調(diào)動女生參與體育活動的激情。多數(shù)女生表示，現(xiàn)行體育診斷項目她們喜歡的不多。

　　較后，筆者不得不大聲呼吁：救救孩子，中國的體育診斷真該改革了。

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