探析初中生的親子溝通

2011-11-21 13:59:15 　來源：本站原創(chuàng)

　　一、影響初中生與父母進行親子溝通的不利因素

　　在家庭中，父母與子女之間的關(guān)系決定著他們教育的成敗。而父母教育子女的較基本形式，就是與孩子進行溝通�？梢哉f，親子溝通是家庭教育的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)家庭教育功能的重要方式之一。初中生階段是人生較關(guān)鍵的時期之一，而初中生是處于半幼稚半成熟、獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期，也是探索自我同一性的重要時期。進入青春期后，初中生要求獨立的愿望和傾向日益明顯，而父母還沒有能夠從“兒童時期的父母角色”--比較單純的保護和控制中轉(zhuǎn)變過來，初中生也還沒有學(xué)會如何向父母表達自己的想法和愿望，父母與子女之間的這種差異造成了溝通上的困難。影響初中生與父母進行親子溝通的不利因素有以下幾個方面：

　　1、青春期階段初中生生理和心理的急劇變化

　　孩子步入青春期，其身體形態(tài)的變化較為明顯，在外形上已經(jīng)接近成人，這就使青少年增加了許多心理體驗。青春期對心理發(fā)展起很大作用的另一個生理因素是性的成熟，由于生理上的成熟，青少年產(chǎn)生了成人感，具有強烈的獨立意識，他們認為自己的事自己就能解決，根本無需別人插手，即使是自己的父母。另外，初中生的叛逆性，使他們渴望自己能別人所重視，但又不想按照以前的規(guī)矩來改變自己，生活中往往與家長唱反調(diào)，以顯示自己不再是個“小孩”了，如果家長加以約束，就會產(chǎn)生反抗。

　　2、父母不了解孩子身心發(fā)展的特點

　　許多家長望子成材，但卻不了解孩子上述的心理變化，特別是不能理解他們對獨立的渴求，依然用對待小孩子的態(tài)度對他們，對孩子的成長表現(xiàn)出過分的擔(dān)心與不安，使孩子希望獨立、希望被尊重的需求得不到滿足。孩子與父母之間產(chǎn)生代溝與矛盾，從而導(dǎo)致心理失衡，誘發(fā)種種心理問題。

　　3、父母工作忙，親子溝通的時間偏少

　　一方面由于社會競爭日益激烈，家長也需要在業(yè)余時間不斷地充電，他們很少注意到孩子的變化，很少關(guān)心孩子。他們只知道要賺錢養(yǎng)活孩子，供孩子吃穿、上學(xué)，已經(jīng)是較好的表達方式；另一方面到了初中階段，由于入學(xué)的壓力致使家長、孩子、學(xué)校都不得松懈，孩子在家里要花較多的時間用于做功課，以致與家長交流的時間和機會偏少。但是從青春期少年的發(fā)展來說，期間他們較需要與家長溝通，需要得到父母多方面的關(guān)注與引導(dǎo)，而現(xiàn)實卻滿足不了這種需要。

　　4、不善于傾聽，沒有掌握相應(yīng)的溝通技巧

　　在親子溝通中，相當(dāng)多的家長是不合格的傾聽者。他們傾聽時往往過分關(guān)注孩子所講的是否與自己的想法一致，沒有耐心聽完就下斷言；或認為孩子所說的是瑣事，而心不在焉地聽；或當(dāng)孩子遭遇失敗時，難以心平氣和，往往不等到孩子張口，就開始埋怨、訓(xùn)斥甚至挖苦，迫使孩子接受自己的意見。家長在處理親子間的矛盾和分歧的方式方法也較單一，缺少深層次的客觀分析和科學(xué)溝通，往往只停留在簡單的說理和生硬的說教這一層面上。以上種種處理方式都會使孩子感到不被理解，造成溝通受阻。

　　二、初中生溝通技巧，加強與父母的親子溝通

　　初中，是孩子的少年時代，初中生的年齡一般在12、13歲至15、16歲，這是個充滿夢幻的年齡。這一時期的少年“一半是兒童，一半是青年”，幼稚與成熟并存。研究發(fā)現(xiàn)，初中生與父母的沖突和不一致呈增加趨勢，而與父母的親密感及凝聚感呈下降趨勢。在人生旅途中這一個特殊的時期，初中生應(yīng)怎樣處理與父母之間的關(guān)系呢？

　　首先，初中生應(yīng)形成正確的自我認識，愉快接納自己和他人。每位初中生應(yīng)有自知之明，充分了解自己，不過高估計自己，也不貶低自己，正確尋找自己的位置和差異，認識自己的特長和優(yōu)勢，努力表現(xiàn)和發(fā)展自我，從而樹立信心、確立合理的目標，積極上進。只有正確地認識自我、接納自我，才能減少心理的沖突，保持心理平衡，愉快地與他人相處，與父母建立良好的親子關(guān)系，從而促進心理健康發(fā)展。

　　其次，主動與父母溝通，縮短感情距離。由于父母和我們在生活環(huán)境、社會責(zé)任、社會地位上的差別，在思想、觀念、行為方式等方面有較大的不同。上代人往往比較傳統(tǒng)、實際、保守，原則性強，思考全面，顧慮多；而年輕人則較多地與時代接軌，開放、易接納新事物。作為子女，我們應(yīng)主動地與父母溝通，可通過談心、討論等方式，增進彼此的相互了解，取得信任，達到感情和心靈的融洽，代溝也就可以彼此跨越了。

　　再次，藝術(shù)化地處理與父母的分歧和矛盾。當(dāng)與父母在某些問題上產(chǎn)生分歧時，不要一味地抱怨父母不理解自己，不了解當(dāng)代中孩子的心理特點和需求。應(yīng)該客觀地分析、評價自己與父母雙方面的觀點與出發(fā)點，心平氣和地承認自己的不足與錯誤，欣然接受父母的合理化建議。即使自己的要求是合理的，意見是正確的，也不要和父母進行言語的沖撞，而是要學(xué)會“換位思考”，盡力站在父母的角度理解父母，并通過協(xié)商、冷靜處理等方法技巧性地解決分歧和沖突。

　　較后，一些小技巧推薦給初中生朋友。（1）控制情緒。與父母溝通不良時，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不小心說出或做出傷害別人的事。想要動怒時，可以深呼吸，離開一會，或用涼水先洗把臉。（2）承擔(dān)責(zé)任。在做好自己事情的同時，主動分擔(dān)家庭的一些責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等，趁機還可以跟老爸老媽聊聊天。

　　三、改變父母傳統(tǒng)教育模式，建立新型親子關(guān)系

　　家長朋友們，您是否對你的孩子說過這樣的話？對孩子行為上的指示和命令有：“快起床！都快六點了！別晚了！”、“快點！”“快吃飯，多吃點！”“上課別說話，注意聽講！”“路上注意安全！看著點車！”快睡覺吧，明天又該起晚了！“把電視關(guān)了，有什么好看的！”“這個星期天哪兒都不能去，在家給我學(xué)習(xí)。”

　　對孩子情感上的辱罵批評話語有：“天天伺候你，你也真夠不爭氣的了！你要是有某某某的一半我也沒白受累！”“怎么又考這么點分，不是這道題錯就是那道題錯，你什么時候才能十全十美？”“你能不能為自己爭點氣，為家長爭點光！”“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來誰養(yǎng)活你？”“嘴皮子都磨破了，你怎么就不長記性！腦子讓狗給吃了吧！”“我算看透你了，你也就這德性了！”“我看你真是個廢物，你要是個東西，我早把你給扔了。”“你什么時候才能讓我省心呢？”

　　如果有，就請您按照如下建議作出改變吧。

　　1、轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教養(yǎng)方式

　　初中生與父母的良好關(guān)系通常是在父母堅持民主教育方式時形成的。現(xiàn)代家庭教育要求父母尊重孩子的個性和自尊心，不隨意否定孩子的言行，正確對待孩子的錯誤，進行賞識教育，“數(shù)子十過，不如獎子一長。”多用鼓勵的方法培養(yǎng)他們的自信心，多指導(dǎo)他們“該怎樣做”，少批評他們“不該怎樣做”。常與子女進行“朋友式”的溝通與交流，鼓勵子女發(fā)表自己的獨到見解，從而與子女建立起良好的溝通關(guān)系。

　　2、慎用家庭懲罰，把握好教育時機

　　社會心理學(xué)研究表明，父母使用嚴厲懲罰往往導(dǎo)致孩子具有很強的攻擊性。教育孩子的較好時機，通常是在獎勵或懲罰之后。受到獎勵后，孩子的身心傾向于肯定，較容易接受父母的教育。受到懲罰時，一種情況是因懲罰而產(chǎn)生消極的甚至對抗的情緒，此時不及時疏導(dǎo)，就可能潛伏不良后果；另一種情況是，孩子“銳氣頓減”，顯得格外順從，這就給父母提供了談話的機會。因此，我們提倡父母在懲罰后，能做好相應(yīng)的善后措施。

　　3、培養(yǎng)孩子的“自立”生活能力

　　滿足少年子女獨立性的需要，讓他們自立生活這是與少年子女搞好關(guān)系的手段之一。譬如，培養(yǎng)初中生的社交能力，讓他們代表父母與親朋好友交往，使他們產(chǎn)生獨立交際的勇氣和長大成人自豪感；學(xué)習(xí)方面，父母要指導(dǎo)他們自己安排學(xué)習(xí)計劃、寫好日記，幫助他們總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。但是初中生由于是從幼稚向成熟過渡，父母放手讓他們獨立，卻不能撒手不管，而要時刻注意他們在獨立自主生活中遇到的挫折，特別是在挫折困難面前產(chǎn)生苦惱時更要給予鼓勵，教給他們處理困難、克服苦惱的方法。

　　4、學(xué)習(xí)和子女溝通的方法和技巧

　　傾聽是家長應(yīng)對青春期親子溝通受阻的較好方式。首先父母要耐心傾聽。對成長中的孩子來講，他們在成長過程中所體會的種種變化和感受是非常希望與值得信賴的人去分享的。若是家長能全神貫注地聽，并對他的話表現(xiàn)出極大的興趣，孩子就會強烈地感受到自己被尊重，滿足了這一時期強烈渴望尊重的心理需要。如當(dāng)孩子遇到挫折，并有消極的想法時，家長不必急于講道理，應(yīng)以情感表達為重，可以說“說真的，這件事?lián)Q成我也不好受”、“這對你來說確實不容易”、“我能理解你此時的感受”等。當(dāng)家長做出這樣的反應(yīng)時，孩子感到了被理解和支持，就會盡情傾訴內(nèi)心的苦悶。其次，父母要調(diào)整心態(tài)，寬容異見。這就要求家長克服“自我中心”意識、權(quán)威意識，以平等的心態(tài)去接受孩子的觀點。在全面接受到信息之后，再以商討的方式與孩子交換意見，幫助孩子澄清成長中的一些問題。較后，父母要注意非言語活動在溝通中扮演的重要角色。就父母而言，表示積極傾聽的非言語行為主要包括：使用積極的目光接觸、展現(xiàn)贊許性點頭和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬椤⒈苊夥中牡呐e動。這些肢體語言的恰當(dāng)運用，會讓孩子時刻感受到父母的愛和尊重。

　　溝通在現(xiàn)代社會中越來越發(fā)揮其重要的功能。人與人之間，尤其是父母與子女之間，更需要溝通，需要相互了解。只有父母和孩子共同改變，才能促進親子溝通的發(fā)展，打造和諧的親子關(guān)系。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

探析初中生的親子溝通

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫