2012北京海淀、西城英語一模試卷分析及高考命題預(yù)測(cè)

　　2012年北京市高三年級(jí)一模診斷已經(jīng)全部結(jié)束。智康1對(duì)1英語教師，高中英語產(chǎn)品研發(fā)專員曾昭唯老師對(duì)今年海淀、西城英語一模試題進(jìn)行了分析，并對(duì)高考命題進(jìn)行了預(yù)測(cè)。

　　就英語學(xué)科而言，縱觀六大城區(qū)的一模試題，我們可以發(fā)現(xiàn)此次診斷整體難度是中等偏上，命題基本遵循高考的規(guī)律和風(fēng)格，各類題型比例適中，考點(diǎn)分布均勻而且更加全面，穩(wěn)中有創(chuàng)新，考察的均是較重要和較熱門的知識(shí)點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)突出，命題思路清晰。以海淀區(qū)和西城區(qū)的診斷試題為例，我們由此也可以預(yù)測(cè)高考英語試題至少是和此次診斷難度相當(dāng)或更甚，主要體現(xiàn)在完形填空和閱讀理解上。所以各位考生在接下來的查漏補(bǔ)缺階段里，需要做到在語法方面查漏補(bǔ)缺，在能力方面加強(qiáng)自己的綜合演練，全面。以下是針對(duì)海淀和西城兩城區(qū)英語學(xué)科所做的一模試題簡(jiǎn)要分析：

　　一、海淀區(qū)試題分析

　　聽力理解比值30分，仍然是傳統(tǒng)的考察點(diǎn)，即根據(jù)上下文情景推理分析，對(duì)材料中關(guān)鍵語句的把握；聽力填空中注意對(duì)國(guó)家、月份等名字的拼寫以及數(shù)據(jù)的聽寫。

　　單項(xiàng)填空比值15分。分值上對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查更加全面均勻了，其中包括時(shí)態(tài)語態(tài)題中進(jìn)行時(shí)態(tài)（這次新考查了將來進(jìn)行時(shí)）和完成時(shí)態(tài)，定語從句、狀語從句以及名詞性從句中的表語從句，情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語氣中的含蓄虛擬，非謂語中分詞做狀語以及冠詞代詞介詞等（考生們應(yīng)當(dāng)特別注意冠詞的復(fù)習(xí)，預(yù)測(cè)2012年高考會(huì)有所涉及）。

　　完形填空比值30分，依然延續(xù)記敘文的傳統(tǒng)，以一件事情為主線，在段尾議論，引出主旨�？忌鷤�?cè)谧龃祟愵}時(shí)，若在閱讀中有理解困難，其實(shí)可以嘗試跳讀到段尾的主旨升華部分，有助于體會(huì)作者的情感和態(tài)度。此次完形填空主旨宣揚(yáng)的是人類較純粹較美好的情感：珍惜和感恩。本文講述了作者在目睹了911事件之后，學(xué)會(huì)珍惜身邊的親人、朋友的故事。對(duì)于現(xiàn)代都市里的孩子而言，這篇文章能教會(huì)他們?nèi)ヌ綄ど�命的本真，銘記人生中較重要的人和事，從而收獲心靈的成長(zhǎng)。選項(xiàng)中考察的不僅僅是詞匯的運(yùn)用和辨析（考查的仍然主要是實(shí)詞，特別需要注意的是熟詞生義以及高頻詞匯），更重要的是對(duì)故事內(nèi)部邏輯和某個(gè)語境下詞匯的恰如其分的選擇。

　　閱讀理解比值40分，本次診斷的閱讀理解的選材以說明文為主，對(duì)孩子邏輯思維以及細(xì)節(jié)和推斷的考查是重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子對(duì)于原文的同義轉(zhuǎn)換理解和推斷能力。文章選材緊密和社會(huì)流行時(shí)尚的話題相關(guān)，比如“道路安全問題”以及“智能手機(jī)”等。

　　書面表達(dá)部分比值35分，情景作文情景作文依舊是沿襲2007年至2011年北京卷“四幅圖情景作文”的出題方式，主題是有關(guān)課外活動(dòng)的，題目中規(guī)中矩，有難度的是對(duì)孩子細(xì)節(jié)描寫的用詞能力考查和描述能力加大了，考生需要注重平常的詞匯積累以及培養(yǎng)自己細(xì)心的好習(xí)慣，勿忘對(duì)心情以及收獲的描寫。開放作文，主題清晰明了，難度適中。立意為不要好高騖遠(yuǎn)，目標(biāo)要實(shí)際。在論證方面務(wù)必要由圖中現(xiàn)象談到生活中的現(xiàn)象，即聯(lián)系實(shí)際，來給文章添彩，避免冗長(zhǎng)反復(fù)的觀點(diǎn)表述。

　　二、西城區(qū)試題分析

　　西城區(qū)的試題整體上比海淀區(qū)的試題稍難一些，特別是單項(xiàng)填空部分，其難度和高考水平相當(dāng)，可作為廣大考生復(fù)習(xí)訓(xùn)練的參考。

　　聽力填空部分，西城和海淀都如出一轍地考查了月份“August”的拼寫，再一次提醒考生們需要在平常復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)月份日期等單詞的記憶以及拼寫，培養(yǎng)動(dòng)手拼寫能力。

　　單選填空中，時(shí)態(tài)題仍然以一般過去式，進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成式等為考查重點(diǎn)，三大從句，情態(tài)動(dòng)詞虛擬語氣，非謂語中分詞做狀語以及定語以及冠詞代詞介詞等都是重點(diǎn)。

　　完形填空部分，講述了從一位普通的清潔工身上，作者和孩子們領(lǐng)略到了“真誠(chéng)待人、熱情工作”的意義。整篇文章充分體現(xiàn)了西方“平等、自尊”的基督教思想。孩子通過閱讀這篇文章，可以充分接受文化的洗禮，從而在為人處世時(shí)，增添一份智慧。

　　閱讀理解這一次相當(dāng)來說偏難，因?yàn)轶w裁主要以說明議論為主，對(duì)孩子細(xì)節(jié)處理和邏輯判斷的能力要求大大提高。

　　書面表達(dá)部分，情景作文，選材新穎，構(gòu)筑了一個(gè)探訪自己資助的小朋友的場(chǎng)景。這個(gè)命題，具有極強(qiáng)的教育意義，又不落俗套，便于孩子從情感角度展開描寫，充分展示自己的寫作能力。孩子在寫作時(shí)，要想拿到，一定要善于挖掘圖中的隱形細(xì)節(jié)，并注意充分運(yùn)用自己平時(shí)積累的高級(jí)詞匯和高級(jí)句式，這樣才能在診斷中獲得。開放作文，圖片中反應(yīng)的哲理清晰明了，尋找正確的立意不難，即大家都熟悉的哲理“判斷事物不要以貌取人”（Don‘t judge things simply by their physical appearance）而應(yīng)該要看到本質(zhì)。在闡述完觀點(diǎn)之后，考生應(yīng)該用一至兩個(gè)論據(jù)，即聯(lián)系生活中的現(xiàn)象來支持自己的論證，便是一篇完整的佳作。

　　總的來說，這次一模診斷可以為廣大考生定位一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。通過這次診斷，大家應(yīng)該要客觀認(rèn)清自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及提高余地，在較后的查漏補(bǔ)缺階段，對(duì)于語法部分要做到查漏補(bǔ)缺，切勿用題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)該更加注重綜合能力的培養(yǎng)，如每天助力一篇完形填空和閱讀理解的閱讀量，加強(qiáng)語感詞匯，保持正常的心態(tài)，就一定能取得理想的成績(jī)。

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