2013年高考北京卷考試說明語文科目解讀

2013-01-22 17:52:21 　來源：新東方在線

　　隨著《診斷說明》的出臺(tái)，本文將對(duì)語文科目兩點(diǎn)具體變化向考生進(jìn)行詳細(xì)解釋，確保較后半年有清晰、正確的準(zhǔn)備方向，并會(huì)提及復(fù)習(xí)方法和策略。

　　以下是2012、2013年診斷說明關(guān)于試題結(jié)構(gòu)的比較。

　　2012

　　語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用　約5題，約15分

　　古詩文閱讀　　　　　　　　約8題，約42分

　　現(xiàn)代文閱讀　　　　　　　　約6題，約33分

　　寫作　　　　　　　　　　　　1題，　60分

　　2013

　　語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用約5題，約15分

　　古詩文閱讀約8題，約36分

　　現(xiàn)代文閱讀約6題，約27分

　　閱讀延伸 1題，12分

　　寫作 1題，60分

　　變化：

　　1、古詩詞閱讀部分比重加大，散文閱讀比重減小：

　　2012年的古詩文閱讀共42分(包含閱讀延伸10分)，如果去掉閱讀延伸和2013年的36分比較，其實(shí)今年古詩文部分多加了至少4分。這主要是因?yàn)榻衲耆∠艘坏篱喿x延伸題，而保留的那道延伸題增加到了12分，所以剩余的8分就分給了古詩文部分4分。

　　而相對(duì)應(yīng)的，2012現(xiàn)代閱讀則由22分(不包含閱讀延伸的10分)，變?yōu)榱?013年的27分，但多出來的分?jǐn)?shù)極可以加在說明文閱讀中。所以散文閱讀這個(gè)歷來為大家所頭疼的題目，其比例被減少了。

　　因此，較后半年的時(shí)間同學(xué)們除了鞏固以前的知識(shí)，還要加強(qiáng)古文、古詩詞的閱讀和鑒賞，特別是今年極可能增加古文的翻譯題，同學(xué)們現(xiàn)在就要開始學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，避免在考場(chǎng)上遇到這樣的題目完全茫然、不知所措。

　　2、閱讀延伸題數(shù)量減少，但難度增加：

　　由去年的兩題各10分，變?yōu)榱私衲甑囊活}12分。從2010年開始先進(jìn)次考閱讀延伸題開始到2012年，題目的形式基本沒有大的變化，10分的題目要求孩子回答題目干問題、結(jié)合文章舉例分析、語言流暢。而今年增加的2分則要求孩子在語言流暢的基礎(chǔ)上，做到語言優(yōu)美。想拿到閱讀延伸的助力能力，不像以前那么簡單了，要拿出作文的高度來要求延伸題的做答才行。故而我一直以作文切片的方式講解閱讀延伸，以作文的高度指導(dǎo)閱讀延伸，現(xiàn)在的題目要求才剛剛達(dá)到我的教學(xué)難度而已。

　　3、作文部分更加關(guān)注人生哲思：

　　相對(duì)于題型、分?jǐn)?shù)這一類顯性的變化之外，承擔(dān)著更多社會(huì)責(zé)任的語文高考正在發(fā)生著更加深遠(yuǎn)的變化。在去年“老計(jì)”的材料中，體現(xiàn)的是社會(huì)中平凡人物的偉大精神，但缺少一點(diǎn)北京卷應(yīng)有的文化氣質(zhì)和人生反思，畢竟讓一個(gè)高中生去體驗(yàn)老計(jì)的人生境界似乎略顯無聊。過于單向的命題思路，不見得符合每一個(gè)孩子的人生觀。高中生理應(yīng)可以選擇老計(jì)那樣甘于平凡中偉大的精神境界，也應(yīng)該有選擇年少輕狂、敢于嘗試、不甘寂寞的權(quán)力。浙江卷今年的題目“路邊鼓掌的人”是一個(gè)好的示范，既允許孩子們選擇平淡的人生，又鼓勵(lì)孩子們敢于成為英雄，這才是一個(gè)有胸懷氣度的題目。讓很多本就不喜歡作文的同學(xué)，在考場(chǎng)上寫一個(gè)自己在如今的年齡本不欣賞的人生觀的好處，顯得命題者武斷、獨(dú)裁、一廂情愿。今年的北京試題應(yīng)會(huì)以象征形式設(shè)計(jì)命題作文，或者回歸材料作文多角度任意選擇。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀訓(xùn)練中要多讀反思人生的散文，豐富自己對(duì)人生哲學(xué)的思考。輔之以作文的訓(xùn)練，其中要加強(qiáng)對(duì)人生態(tài)度、生命時(shí)光的思考。下筆要文史合證、文氣縱橫，既要有精準(zhǔn)的思路闡釋中心以助力中心明確，又要有博引的例證以顯閱讀之豐，還要有準(zhǔn)確生動(dòng)甚至才氣橫溢的語言方顯才華之盛。特別注意，此部分的例文請(qǐng)直接參看散文閱讀中考[微博]查較多的生活隨感一類的文章(從魯迅發(fā)表在《隨感錄》上的文章開始，成為了我們今天眾多閱讀文本的圭臬)，其中包括著豐富多向的人生反思，是模仿來寫作的絕好素材。我已將作文教學(xué)的諸多例文發(fā)在我的主頁和博客上，請(qǐng)各位同學(xué)自行前往閱讀。

　　變化外更多的是不變：

　　從總體上來看，北京高考今年雖有題目、分?jǐn)?shù)兩點(diǎn)比較明確的變化，但從總體上著眼，不過是穩(wěn)定中的微調(diào)。如果你了解語文診斷的命題規(guī)律、解題方法，就不會(huì)在變化中感到困惑和痛苦。從剛剛過去的期末語文試題上來看，這是北京本地先進(jìn)次就新《診斷說明》的內(nèi)容進(jìn)行題目設(shè)計(jì)，我也剛剛完成了對(duì)此套題目的解析。例如，海淀期末的作文《為你亮起一盞燈》中包含著我們次次都講的象征體“燈”，將之具體化則可破題成文。如果你聽我講過蕭蕭的《燈火》中童年生活與關(guān)于祖母的回憶，你就會(huì)用它寫人間的溫情；如果你聽我講過葉延濱《燈火的溫情》中關(guān)于人性的思想和城市的反思，你就會(huì)用它寫富于思辨的文章；如果你聽我講過“愛與期待”中作家與他們的家鄉(xiāng)，那么你就會(huì)寫在黑暗的創(chuàng)作人生里，作家用文字點(diǎn)亮了精神的世界。一盞燈，可以是勇氣、是信心，還可以是愛、是創(chuàng)新的精神，哪一個(gè)不是我們一段一段、一句一句訓(xùn)練過的角度。你若還是不會(huì)寫，就把我以前留過的功課重新寫，因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)一定沒有認(rèn)真寫過、認(rèn)真改過。

　　隨著民族文化的自醒、自強(qiáng)，語文科目的考查力度會(huì)不斷加強(qiáng)(目前走在改革前沿的江蘇，其文科生高考語文試題總分是200分)。大家在較后的時(shí)間里一定要加強(qiáng)古詩古文的學(xué)習(xí)、散文部分生活隨感類的閱讀、作文部分反思人生類的寫作，你的試題一定可以在2013年高考語文中斬獲。

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