高考考生如何根據(jù)一模成績填報志愿

　　考生確定高考志愿，較重要的原則是從個人實力出發(fā)，根據(jù)自身德、智、體綜合實力，并結(jié)合興趣、愛好、志向等去確定志愿。那么，如何衡量自己的文化課實力在考生群體中排什么位置呢?

　　經(jīng)過多年實踐，我認為，通過每年高考前各區(qū)縣組織的模擬診斷成績，尤其是一模診斷成績，考生可以確定自己在本區(qū)整個考生群體中的相對位置，并以之為依據(jù)填報高考志愿。

　　模擬試題由各區(qū)縣教研部門命制，其依據(jù)是教育部診斷中心和北京教育診斷院制定的各科診斷說明，所以試題的設(shè)計，包括題型和難度等方面與全國高診斷卷非常近似。模擬診斷一般都是三統(tǒng)一，即在統(tǒng)一的時間，使用統(tǒng)一的試題，采取統(tǒng)一的評分標準。由于模擬診斷是按全國高考的要求試題密封，集中閱卷，克服了各校教師個體閱卷在給分尺度上松緊不一的現(xiàn)象和其他人為因素的影響，也克服了校級訓練在難度系數(shù)上把握不一的現(xiàn)象，所以說各區(qū)縣的模擬診斷成績是比較客觀的。就一般而言，一模診斷的難度稍大，二模診斷更接近高考，一模診斷成績往往低于二模診斷。

　　一般情況下，各區(qū)縣在三月底四月初進行先進次模擬診斷，五月進行第二次模擬診斷(多數(shù)區(qū)縣的做法)，這兩次統(tǒng)練是考生之間實力對比較為客觀的依據(jù)。其中尤其以一模成績反映的考生水平具有參考價值。因為一模診斷是考生先進輪復習后的一次全面大檢測，其成績基本上能如實反映考生的真實水平，也能揭示其在考生群體中的相對位置，在高考考前填報志愿這種形式下，是考生較好的參考。

　　可以這樣評價各區(qū)縣組織的模擬診斷：

　　先進，它是全國高考前接近實戰(zhàn)的練兵;

　　第二，它是衡量考生競爭實力的尺子;

　　第三，它是考生選擇志愿正確定位的客觀依據(jù)。

　　先進次模擬診斷結(jié)束后，各區(qū)縣將會依據(jù)考生成績分布情況和其他因素劃出填報志愿的參考線，供考生在選擇志愿時參考。

　　考生和家長可以依據(jù)模擬成績、區(qū)縣劃定的參考線和有關(guān)資料進行定位和選擇志愿�？忌图议L必須清楚認識模擬診斷只是訓練不是實戰(zhàn)，它與全國高考是有區(qū)別的，考生在用模擬成績定位、選報志愿時要注意以下幾點：

　　先進，要確認模擬診斷中自己是發(fā)揮正常，還是發(fā)揮激發(fā)興趣或偶爾失利，如是發(fā)揮正�？梢宰鳛檫x報志愿的主要參考依據(jù)，如是發(fā)揮激發(fā)興趣或偶爾失利就不能完全以此為依據(jù)。

　　第二，不能單純憑模擬總分數(shù)作為選擇志愿的參考依據(jù)，還診斷慮到相關(guān)科目，因為高考錄取時，既要看總成績又要參考相關(guān)科目成績，所以相關(guān)科目成績不可忽視。

　　第三，不要用模擬成績與錄取統(tǒng)計資料對號入座。模擬成績與高考成績是有差別的，特別是多數(shù)孩子模擬成績會低于高考成績。倘若拿模擬分數(shù)與錄取統(tǒng)計資料中各大學錄取分數(shù)對號入座，往往會導致志愿選擇上的失誤，所以參考時既要看模擬分數(shù)，更要看在考生群體中的位置。

　　第四，考生在用模擬成績定位時不要一味追求準確的位置，只要了解大概位置就可以了。這里所說的“定位”是指考生在考生群體中大概的位置，只要找到大概范圍、大概位置即可。

　　第五，用模擬成績定位是選擇志愿的重要參考依據(jù)，但不是惟一依據(jù)。一次成績不能完全反映考生的實力，在定位時還需要考慮到平時成績和在考生群體中的位置。

　　選報高考志愿是一項涉及諸多因素、技術(shù)性很強的工作，考生要多找?guī)讉€參照點，只有這樣定位才能更客觀更接近實際。

　　提醒考生注意：如果模擬成績不理想，千萬不要灰心，更不要放棄較后的拼搏。根據(jù)往年經(jīng)驗，只要不放松努力，高考時成績肯定會提高。這主要有幾點原因：各區(qū)縣組織的一模難度系數(shù)一般比高考稍大。閱卷給分尺度上一般從嚴掌握�？忌€有一個月的復習時間，成績可以提高。

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