2013年智康1對1暑期班模塊課程介紹：初一英語

初一是整個初中生活的先進年。這一年有著很重要的意義：對有些孩子來說，這一年能決定中孩子活的基調(diào)，至少是初中生活的基調(diào)。而對于大部分孩子來說，較重要的影響是，后邊所有的成績和表現(xiàn)是在初一的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的。初一的知識掌握的不牢固，后邊初二初三學起來就會非常吃力，中考就會很困難。

智康1對1新初一暑期課程將重點針對小初銜接變化，適當拓展初中學習，注重孩子學習方法、習慣、心理等方面的變化，以其積聚初中課程學習潛能，增強初中學科學習優(yōu)勢和提高初中學習競爭力，迎接初中學習的全新挑戰(zhàn)。

1.要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學英語當成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書（生詞量不超過30%）悉心研讀，默識揣摸，就會有收獲感，嘗到甜頭，進而信心更足，如開始就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會扼殺學習興趣，降低情緒，較終放棄。 　　

2.可以將背誦單詞的方法大致分為兩類：一類是傳統(tǒng)的機械記憶，一類是褒貶不一的形象記憶。當然，這兩者不是少有排斥的。傳統(tǒng)的機械記憶法，包括構(gòu)詞記憶法、閱讀記憶法、協(xié)同記憶法、分類記憶法、循環(huán)記憶法等。構(gòu)詞記憶法分析單詞的構(gòu)成成份，辨識其中的詞根或詞綴，在掌握詞根或詞綴的前提下，可以觸類旁通，以一當十。閱讀記憶法就是通過大量和反復的閱讀掌握詞匯。協(xié)同記憶法強調(diào)手眼耳多種感官并用。分類記憶法是將同一類屬或相似意義的詞劃分到同一類，集中背誦。循環(huán)記憶是根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線編排記憶內(nèi)容和進度，以達到減緩遺忘速度的目的。除此之外，黎學智的邏輯記憶法和星火式記憶法（各大書店有相關(guān)的學習資料）也是常見的方法。單獨強調(diào)一種方法都有一些學究氣（即研究者沉溺于自己的理論體系中，忽視用戶的實際需求），讀者需要明察。如果你要用傳統(tǒng)的方法記憶大量單詞，必須要有足夠的時間、精力和周密的計劃，否則很容易產(chǎn)生挫敗感。

3.概括起來，只有四個字：下苦功夫。我這少有不是隨便說說漂亮話而已。只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。所謂“拳不離手，曲不離口”，持之以恒。學好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說“興趣是較好的老師”。學習英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，了解國外的社會、歷史、科學和文化，并取得先進手資料時，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語言的妙處。