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“真的,老師,我們家小琨上初一的時(shí)候不是這樣的,那時(shí)他那么聽話,寫功課根本不需要家長(zhǎng)催促……現(xiàn)在怎么就成了這個(gè)樣子……”
“……”
電話里,小琨媽媽忍不住哽咽了,我沉默了,我害怕自己再說(shuō)出任何只言片語(yǔ),都會(huì)讓這個(gè)瀕臨崩潰的媽媽痛哭失聲。
這是2013年6月10日,距離2013年中考還有兩個(gè)星期。
這是一個(gè)被孩子和孩子的成績(jī)折磨得憔悴不堪的媽媽。
她的孩子小琨,RD附中初三年級(jí),實(shí)驗(yàn)班。
所有老師都說(shuō)這孩子智商超高,但就是不愛(ài)學(xué)習(xí),所以在班里位置靠后。
這不,因?yàn)橥砩夏ツゲ洳渫媸謾C(jī)游戲,沒(méi)有寫學(xué)校老師布置的功課,早上媽媽責(zé)備他幾句,小琨就大發(fā)脾氣,把自己鎖進(jìn)了臥室,不肯去學(xué)校上課了。
這種事上初三以后已經(jīng)發(fā)生過(guò)好幾次了,在班主任面前早已好話說(shuō)盡的媽媽,實(shí)在不知道如何跟學(xué)校老師和小琨溝通,只好把電話打給了我。
我是小琨的語(yǔ)文輔導(dǎo)老師,上周末給小琨上過(guò)一次作文課。
我想,小琨媽媽把電話打到我這里,除了信任,更多的是一種手足無(wú)措的無(wú)奈和迷惘吧。畢竟,影響到孩子人生發(fā)展的中考在即,孩子卻是這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?
掛了電話,心里覺(jué)得特別的沉重。
中國(guó)較早的教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò),學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?可是為什么對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)成了一件這么痛苦的事情呢?
為什么孩子們從學(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣了?
想了半天,我嘗試著給小琨發(fā)了一條短信:小琨,所有人都說(shuō)你聰明,可真正聰明的人,遇到問(wèn)題是不會(huì)躲到被窩里的,而是會(huì)想方設(shè)法的解決,你是聰明人嗎?
短信發(fā)出以后,小琨沒(méi)有回。我一邊處理手頭的工作,一邊不停地看手機(jī),期望小琨能有所回應(yīng)。
中午的時(shí)候,小琨的短信來(lái)了:老師,我剛下課,快中考了,我其實(shí)也很想學(xué),我就是特?zé)┪覌尶傇诙呎f(shuō)呀說(shuō)的,弄得我一點(diǎn)都不想學(xué)了。
我趕緊回了一條:媽媽是話多了點(diǎn),但也沒(méi)壞心,其實(shí)學(xué)習(xí)是自己的事兒,考不好丟的就是自己的人。
這次小琨回得很快:哦,是呢。考完了試,大家肯定要說(shuō)成績(jī)。
我回:現(xiàn)在都在RD附中,如果中考沒(méi)考好,7月份你會(huì)去參加同學(xué)聚會(huì)嗎?
小琨:我要去參加同學(xué)聚會(huì),我會(huì)考給他們看的!
我:這才是聰明人的做法。
小琨:老師,我需要你的幫助。
我:沒(méi)問(wèn)題,一起努力查漏補(bǔ)缺!
小琨:老師,我去吃飯了,周末見。你有事打我媽手機(jī),我自己的先不用了,中考以后再說(shuō)。
我:有自制力的人,是會(huì)讓世界感到震驚的人,你真了不起。
小琨:那是,我是誰(shuí)呀!我能考好的!
小琨開始努力學(xué)習(xí)了。我的心里卻還是那么的沉重,小琨目前想學(xué)習(xí),是為了在中考時(shí)證明自己,他是為了自己在學(xué)嗎?不是的,是為了成全別人眼里的自己。這樣來(lái)自外部的學(xué)習(xí)動(dòng)力,中考結(jié)束后還能延續(xù)下去嗎?我不知道。
我想,等中考結(jié)束,我要先進(jìn)時(shí)間聯(lián)系小琨,讓他來(lái)做做我的同事們開發(fā)出的學(xué)商測(cè)評(píng)了。畢竟,高中三年,需要更充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力!