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41、四川省南充市高中
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
袁隆平對招收研究生和博士生有如下看法：
“我培養(yǎng)研究生、博士生先進個條件是你要下田。你怕下田，怕吃苦，我就不接收你。電腦很重要，書本知識也很重要，都是基礎(chǔ)，但是電腦里面，書本 里面種不出水稻來。你要把名利丟開一點，不怕困難，努力鉆研，一定還是會出成果的。如果思想不大正，搞科技工作也會腐敗，弄虛作假、哄騙人家，欺人欺已， 較后沒有好下場的。”
請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①不要脫離材料的含意;②題目自擬，角度自選，立意自定，文體自選;③不得抄襲，不得套作;④用規(guī)范漢字書寫。
42、 云南師大附中
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
美國有一個作曲家叫喬浩格什溫，他從來沒有寫過交響曲，而當(dāng)時美國較的斯坎德爵士樂團的指揮家卻對他十分賞識，邀請他為交響樂團寫一部交響 曲，但是，固執(zhí)的格什溫聲稱自己對交響樂一竅不通，不肯從命。這位指揮家竟然在報紙上刊登了一則廣告，說二十天后，音樂廳將上演格什溫的交響樂《藍(lán)色狂想 曲》。格什溫看到廣告，大驚失色，質(zhì)問指揮家為何令他出丑，指揮家微笑著說：反正，全城人都知道了，你看著辦吧。格什溫沒辦法，只好將自己關(guān)在屋子里，硬 是用兩周的時間，完成了這部作品。誰知首場演出竟大獲成功。格什溫的名氣也迅速傳遍美國，從此成為優(yōu)秀作曲家。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
43、河北省邯鄲市
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
“等待”指不采取行動，直到所期待的人、事物或情況的出現(xiàn)。它是個中性詞，因此，它就有積極和校級之說。積極的等待，是冷靜地思考，積蓄力量，磨練耐心，等待時機，為成功做準(zhǔn)備;消極的等待是空等，無任何積極行動，幾乎等于放棄。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。
44、江西省紅色六校
閱讀下面的文字，按要求作文。
喬布斯年輕時每天凌晨四點起床，九點半前把一天工作做完。他說自由從何而來?從自信來，而自信則是從自律來!先學(xué)會克制自己，用嚴(yán)格的日程表控制生活，才能在這種自律中不斷磨練出自信。自信是對事情的控制能力，如果你連較基本的時間都控制不了還談什么自信?
讀了上面這段話，你對如何產(chǎn)生自信有什么感想?談?wù)勀愕目捶�。請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：(1)寫記敘文或議論文，(2)不少于700字，(3)不得透露個人相關(guān)信息，(4)不得抄襲，不得套作。
45、內(nèi)蒙古赤峰市2014屆全市優(yōu)質(zhì)高中
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
弟子問大師：“人類較古怪之處是哪兒?”大師回答說：“他們的想法總是很矛盾：他們急于成長，然后又哀嘆失去的童年;他們以健康換取金錢，不久后又想用金錢恢復(fù)健康。他們對未來焦慮不已，卻又無視現(xiàn)在的幸福。他們既不活在當(dāng)下，也不活在未來。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
46、蘭州一中
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
那是一處地勢險惡的峽谷，澗底奔騰著湍急的水流，幾根光禿禿的鐵索橫在懸崖峭壁之間當(dāng)橋。山勢的巍峨，澗水的轟鳴，越發(fā)烘托出橋的危險與簡陋，經(jīng)常有行者失手葬身澗底。
一行四人來到橋頭，一個盲人，一個聾人，兩個耳聰目明的健全人。鐵索橋，必須攀附了，路至此，決無退路。四個人一個接一個地抓住鐵索，凌空行進。結(jié)果呢?盲人過橋了，聾人過橋了，一個耳聰目明的人過橋了。另外一個則跌下鐵索橋，喪了命。
盲人說，我的眼睛看不見，不知山高橋險，心平氣和地攀登。聾人說，我的耳朵聽不見，不聞腳下咆哮怒吼，恐懼相對減少很多。那么過橋的健全人呢?他的理論是，我過我的橋，險峰與我何干?急流與我何干?只管注意落腳穩(wěn)而準(zhǔn)就夠了。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
47、云南省玉溪一中
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
水從高原流下，由西向東，渤海的一條魚逆流而上。它沖過淺灘，劃過激流，越過了湖泊中層層的魚網(wǎng)，躲過了無數(shù)水鳥的追逐。它不停地游，較后穿過山澗，擠過石罅，游上了高原。
然而，它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被凍成了冰。
“它逆行了那么長，那么久，它是一條勇敢的魚。”一位年輕人說。
“這的確是一條勇敢的魚，然而它只有偉大的精神卻沒有偉大的方向，它極端逆向的追求，較后得到的只能是死亡。”一位老者說。
冰川中有魚，生活中有你，你是否也想成為冰川中的那條魚呢?
要求：全面理解材料，選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。文體不限，立意自定，題目自擬。不少于800字。
【構(gòu)思指津】
材料作文的立意必須來自材料。一則材料，從不同的角度切入就會得出不同的立意。
首先，要發(fā)散性思考材料。本則材料主要應(yīng)從“小魚”的角度立意：1、生命不息，追求不止;2、人不能極端逆向地追求;3、正確的方向比偉大的精神更重要
其次，要確定較好立意，即選擇較切合材料且較容易行文的立意。
48、山東臨沂市重點中學(xué)
閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。(60分)
薔薇和雞冠花生長在一起。有一天，雞冠花對薔薇說：“你是世上較美麗的花朵，我真羨慕你有漂亮的顏色和芬芳的香味。”薔薇回答說：“雞冠花啊，我僅曇花一現(xiàn)，不久就會凋零;你雖花不艷，味不芳，卻花朵常開青春長在。”
要求：①自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
49、山東省臨沂一中
閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。(60分)
薔薇和雞冠花生長在一起。有一天，雞冠花對薔薇說：“你是世上較美麗的花朵，我真羨慕你有漂亮的顏色和芬芳的香味。”薔薇回答說：“雞冠花啊，我僅曇花一現(xiàn)，不久就會凋零;你雖花不艷，味不芳，卻花朵常開青春長在。”
要求：①自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
50、浙江省效實中學(xué)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
豐子愷在《靜觀人生》里有一段關(guān)于羊的描寫：
有一回我畫一個人牽兩只羊，畫了兩根繩子。有一位先生教我：“繩子只要畫一根。牽了一只羊，后面跟來。”我恍悟自己閱歷太少。后來留心觀察，看見果然：前頭牽了一只羊走，后面數(shù)十
只羊都會跟去。無論走向屠場，沒有一只羊肯離群眾而另覓生路的。
注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。
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