簡評《2014年起北京市高考、中考改革重大調(diào)整》

　　網(wǎng)傳2014年起北京市高考、中考改革將作出重大調(diào)整，以下是博客全文：

　　2014年起北京市高考、中考改革重大調(diào)整（市教委會議紀(jì)要）

　　高考改革

　　1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn)；

　　2、2016年，英語將正式推出新高考（也就是6月7、8兩天將沒有英語診斷），但是孩子的會考成績計(jì)入高考總分（A等100分，B等85分，C等70分），孩子可以多次報(bào)考會考，較終以較好成績?yōu)闇?zhǔn)；

　　3、在2016年之前，高考英語分值逐年降低：2015年，英語120分，相應(yīng)的，語文將提高到180分；2016年，英語100分（會考），語文提高到200分；

　　4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消；

　　5、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，先進(jìn)志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)；

　�。ㄙt言碎語：改革的思考和方向非常正確，但還不夠。2014年可能不會怎么調(diào)整吧。“除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消”沒具體時(shí)間表，看起來暫時(shí)還是取消不了。志愿改革應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。）

　　中考改革

　　1）增加市級示范校名額；

　　2）擴(kuò)大市級示范校的招生計(jì)劃，不鼓勵(lì)小班化；

　　3）不鼓勵(lì)市級示范校辦國際班；

　　4）擴(kuò)大市級示范校向普通初中的招生分配指標(biāo)，從今年的12%，逐年遞增，三年內(nèi)漲到50%；

　　5）取消“三限”生，逐步取消中考加分（三年之內(nèi)）；

　　6）大幅度調(diào)整中考內(nèi)容，重新制定課程標(biāo)準(zhǔn)，降低難度，刪除繁難偏舊，突出核心知識與能力的考察；

　　7）中考英語從120分降到100分，其中聽力要增加到40分；

　　8）語文從目前的120分要增加到150分；

　　9）物理、化學(xué)和卷診斷，逐步體現(xiàn)科學(xué)綜合，總分160分，其中物理約100分，化學(xué)約60分；

　　10）取消一切特長生的加分政策，特長生入學(xué)必須達(dá)到學(xué)校的較低分?jǐn)?shù)線。

　　老趙點(diǎn)評：

　　剛剛前幾天大家都在說考后填報(bào)志愿基本上已經(jīng)定了，但這位參加了市教委會議的人士發(fā)表了一篇會議紀(jì)要，其中寫到了高考改革中的第5條是家長們現(xiàn)在比較關(guān)注的，說的是微調(diào)，還是“考前填報(bào)”，但是開始實(shí)行平行志愿。這不僅讓人聯(lián)想到了晨霧老師前幾天發(fā)布的一篇文章《北京教育診斷院回應(yīng)“網(wǎng)傳2014高考知分填志愿”》， 難道真是傳言？如果該紀(jì)要中提到的志愿報(bào)考方案屬實(shí)，那么這個(gè)微調(diào)后的志愿報(bào)考方式設(shè)計(jì)的很有水平�？记皥�(bào)考助力了報(bào)考的公平，也不需要對招生錄取等各環(huán) 節(jié)做全面的協(xié)調(diào)調(diào)整。2個(gè)平行一志愿，兼顧了志愿報(bào)考中的效率和公平問題，在一定程度上降低了報(bào)考志愿的風(fēng)險(xiǎn)，對高校在京錄取會有一定的影響，但不至于讓 考生和家長無從參考，助力了政策改革的平穩(wěn)。

　　這篇會議紀(jì)要還解答了很多考生和家長關(guān)注的今年高診斷題難度問題。去年北京市高考難度降低后，今年是不是會加大難度？這個(gè)消息對這個(gè)疑問做了一個(gè)解 答。與2013年難度相當(dāng)?shù)脑�，那今年的高考還是側(cè)重考察基礎(chǔ)，孩子們更多的精力應(yīng)該用在鞏固基礎(chǔ)知識上，這個(gè)政策對成績中上等的孩子而言比較有利，也給 孩子們提個(gè)醒，復(fù)習(xí)中不要側(cè)重偏難怪。

　　其他3條消息都跟2014屆孩子關(guān)系不大，政策性加分調(diào)整今年應(yīng)該是微調(diào)，少數(shù)民族加分之前已經(jīng)有政策說由10分改為5分。其中對英語的調(diào)整應(yīng)該是一 個(gè)重大突破。難怪江蘇省在探討是否減輕英語在高考中的權(quán)重，看來英語從高考統(tǒng)考中撤出來，變成社會化診斷，這將是大勢所趨，也是中國教育界的一個(gè)共識。將 英語從高考調(diào)整到會考，由一次診斷改為多次診斷，降低英語分值，增加語文分值。這一系列的政策調(diào)整，讓高考指揮棒指向了中文，淡化了英語，對整個(gè)英語教學(xué) 及培訓(xùn)都會產(chǎn)生各種連鎖反應(yīng)，應(yīng)該說這個(gè)改革之后對孩子是一個(gè)減負(fù)。

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