如何看待大學陰盛陽衰的問題(2)

　　女性接受高等教育有3個發(fā)展高峰期

　　大學女生數量和比例的持續(xù)增長，是時代發(fā)展與變遷留下的印記。

　　中華女子學院性別與社會學院副教授黃河表示，女性接受高等教育的人數和比例出現雙增長，這是一個可喜的進步，說明隨著社會的發(fā)展和高等教育大眾化，男女平等的意識深入人心，能夠上大學的女性增多了，體現了教育公平。

　　《中國婦女教育發(fā)展報告(2008年版)》指出，新中國成立以后，婦女接受高等教育經歷了3個發(fā)展高峰期。

　　先進個高峰期是從1949年至1954年，隨著新中國的成立，大批女性掙脫家庭的束縛，涌入學校接受高等教育，1949年全國女大孩子只有2。3萬人，占比19。77%，到1954年，所占比例達到26。27%。

　　第二個高峰期是“文化大革命”期間，受到政策因素的影響，實行推薦上大學，同時考慮男女比例的平衡，加大了女性接受高等教育的機會，1976年女性接受高等教育的比例達到33。02%。

　　第三個高峰期是1995年第四次世界婦女大會之后，尤其是1997年大學擴招以來，女性接受高等教育的人數和比例，從1995年的102。93萬人、占比35。4%，增長到2005年735。32萬人、占比47%。

　　“女性接受高等教育的人數和比例增加，是必然的發(fā)展趨勢，體現了黨和國家對女性接受高等教育的高度重視。”黃河表示，從《中國婦女發(fā)展綱要(1995—2000年)》到《中國婦女發(fā)展綱要(2001—2010年)》，都明確提出要不斷擴大婦女接受高等教育的規(guī)模，提高婦女高等教育入學率。前兩年頒布實施的《中國婦女發(fā)展綱要(2011—2020年)》更是提出，女性平等接受高等教育，高校在校生中男女比例保持均衡。

　　在一系列政策的推動下，保障女性受教育權被納入各級政府的規(guī)劃和目標，各級政府采取一系列有效舉措控輟保學，提高女童的入學率，保障女性接受教育，尤其是接受高等教育的機會。

　　社會結構的變化和社會觀念的變遷，也促使女大孩子數量出現增長。黃河指出，很多城鎮(zhèn)家庭都是獨生子女，絕大部分家長的觀念都非常開明，想讓孩子接受更好的教育，這使得女孩有更多機會接受高等教育。此外，國家助學政策體系日益完善，民眾的生活富裕程度不斷提高，女生因為經濟原因而無法接受高等教育的情況基本不存在。