2013年期中診斷老師介紹——高中化學(xué)周韞老師

　　教師介紹：

　　2002-2008六年中一直在公立高中教化學(xué)。08年秋期進入學(xué)而思教研部并擔(dān)任學(xué)而思大班高中化學(xué)教師。10年進入智康，11年教學(xué)，積累多多。師者善引，只有引發(fā)孩子內(nèi)在的求知愿望才可產(chǎn)生長久的學(xué)習(xí)動力。師者善規(guī)，不塞不流不止不行，只有規(guī)范思維規(guī)范做題技巧才可逢考必勝。師者善激，只要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)成功的愿望學(xué)習(xí)就會事半功倍。師者善學(xué)，只有自我擁有廣博精深的知識才可培養(yǎng)孩子持久的學(xué)習(xí)熱情。

　　教學(xué)成果（部分）

　　2013年，牛晨晨681分，理綜279分；考入北京航空航天大學(xué)
　　2012年，朱麗麗632分， 考入廈門大學(xué)；

　　診斷案例

　　關(guān)鍵詞：深入

　　周老師曾經(jīng)有過一個孩子，育英中學(xué)的，高二化學(xué)學(xué)的是選修4-反應(yīng)原理，孩子馬上要期中診斷了，家長拿來了孩子在學(xué)校的卷子，說反正這成績吧不怎么好，想綜合復(fù)習(xí)一下，這是家長給周老師說的。但是和孩子溝通之后孩子說，老師，我從來就沒有聽過課，然后又看著自己以前的試題說老師這都不是我自己做的，這些小考我都是看別的同學(xué)的。周老師問了孩子一個問題，化學(xué)反應(yīng)速率怎么算呢？孩子說老師我不知道。周老師仔細分析了孩子的情況，發(fā)現(xiàn)孩子有這樣幾種表現(xiàn)：1是孩子很聰明，理解力特好，2是高二開學(xué)后都這么長時間了可是孩子還沒有把心思從暑假拉回來，上課不聽講功課不做，小考就抄其他同學(xué)的。3是孩子自己知道開學(xué)后所學(xué)的知識對于自己是一片空白，但是要期中診斷了，相對大的診斷好像不能看同學(xué)的了，于是心里著急了。周老師針對孩子這種緊急情況，制定了措施， 4次功課孩子期中診斷，化學(xué)考了82分。

　　教學(xué)案例

　　關(guān)鍵詞：成就

　　梁博偉，一個高高瘦瘦的男孩，02年過完春節(jié)之后孩子開始來上課，上課之前，孩子都不好意思給我說他的成績，我問他期末診斷成績怎樣呀？他說就50多分吧，我心里有數(shù)了，知道孩子的基礎(chǔ)不是太好，雖然這時候離一模已經(jīng)很近了，可是我也不能給他進行總復(fù)習(xí)，只能一點一點的像講新課一樣的講知識，這個過程很慢，但是孩子很努力，我也給他講的很細，希望他能更好的理解。

　　一模結(jié)束了，然后孩子來上課，我很小心的問孩子，一模怎樣呀，孩子說行，老師，有進步，我說多少分呀，孩子說40多分，我一聽心里涼了半截，人家說開始都50多分，現(xiàn)在跟著我學(xué)習(xí)一段時間后反而只有40多分了，這讓我情何以堪呀。我就說怎么還沒你以前考的多呢。孩子說，老師，我以前沒給你說實話，我不好意思給你說我以前只能考30多分，但是我雖然考30多分，可是我都是蒙的，我連題都讀不懂，是隨便寫的，但是現(xiàn)在呢，我能讀懂題了，這些都是我自己做的，我做題的時候的感覺和以前是完全不同的。老師，我確實進步了。

　　二模將要來了，孩子爸爸給我說，老師能不能走一本全靠你了，因為和孩子仔細算了一下，想走一本化學(xué)必須拿到70分以上。我的心里很沉重，我怎樣才能使孩子的成績助力的上去呢，而且還這么多？孩子學(xué)習(xí)很有靈性，我想，我只能逼他了。每次來上課我就按部就班的講我的，然后每次都給他再留一套他沒有做過的模擬卷子，讓他像診斷一樣的去做，每次來了我給他評分，看著每次的分數(shù)都漸漸地增長，我的心里稍微穩(wěn)定了。二模結(jié)束，孩子化學(xué)考了60多分（孩子是西城的），然后他們學(xué)校緊接著又考了海淀的一模，化學(xué)拿了70多分，孩子和我的心里就更有自信了。

　　02年高考結(jié)束，孩子的爸爸來校區(qū)，見到我很高興，說謝謝周老師，孩子考上了一本，已經(jīng)很高興的去學(xué)校報道了。我也很高興，因為我看到孩子其實是較有潛力的，只要敢想就能做到！

　　教師風(fēng)采
　　
　　苯與溴的反應(yīng)：http://v.youku.com/v_show/id_XNTk4Mjg4Mzg4.html?f=19592207

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