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高考要改革，自主招生自然也要改。
2014年自主招生的大幕已經(jīng)開啟，目前看來，各高校這一輪自主招生政策還算穩(wěn)定。但面對種類繁多的自主招生診斷，考生和家長應該如何選擇？自主招生診斷筆試和刪掉都應如何準備？
參與自主招生診斷的先進步，就是根據(jù)自己的學情和專業(yè)興趣選擇要參與的自主招生診斷的學校。自主招生筆試準備與高考并不矛盾，仔細研究看來，自招與高考科目和題型上都有很多共通之處。值得注意的是，在自主招生診斷中，刪掉的比重上升，且形式不斷豐富，想要參與自主招生診斷的孩子要給予足夠重視。諸如自身經(jīng)歷、專業(yè)選擇原因等“黃金題目”可事先做好準備。
依據(jù)學情和發(fā)展方向選擇自主招生診斷
各大知名高校的自主招生診斷對于高三孩子來說，是挑戰(zhàn)更是機遇。當機會出現(xiàn)在眼前，該如何權衡取舍？不少孩子和家長會感到迷茫。其實，只要明確自身學情和未來發(fā)展方向，選擇自主招生診斷學校不是一件難事兒。
按照慣例，三大聯(lián)盟筆試通常會“撞車”，即被安排在同一天進行診斷，2014年即確定為3月1日。上海高校中，上海財經(jīng)大學、上海外國語大學和華東理工大學三所高校的診斷也被安排在了2月22日同一天進行。同時，部分高中和高校也明確規(guī)定，拿到學校免筆試直推生資格的考生不再允許參加其他自主招生診斷。這樣做，是為了迫使考生和家長在自主招生診斷中明確選擇，有所取舍。
因為各類自主招生診斷科目要求不盡相同，考生可以按照自己各學科的學習情況來做出選擇。如果成績均衡，沒有明顯學科短板，且平時注重知識積累的孩子，比較適合準備復旦千分考這類考查科目數(shù)廣、題目靈活性強的診斷；如果自身擅長學科突出，并且和所報自主招生考查科目較吻合，則更適合準備類似上海交通大學AAA診斷這樣考查科目少、題目難度大的診斷。
當然，考生在選擇自主招生診斷時，要對未來發(fā)展方向作出預判。同樣都是一流學校，可是不同高校有不同的特長專業(yè)領域。比如，如果對文史類或者新聞類專業(yè)較感興趣，那么復旦大學是較好的選擇。而如果對工科類專業(yè)較感興趣的話，那么上海交通大學可以優(yōu)先考慮。
對于高三孩子而言，時間較為寶貴，自主招生要求一般高于高考，所以原則上不建議考生報考2項以上自主招生診斷。建議考生準備時有所側重，主攻某一項自己較適合的診斷，避免在每個方向上都花不到位的精力準備較終導致竹籃打水一場空。
筆試準備與高考不矛盾
通常來說，高校自主招生試題難度介于高考難度和學科診斷難度之間。當然，難與易得界定，對于不同程度的孩子而言是相對的。
自主招生診斷雖然不像高考那樣有考綱范圍，但不代表診斷沒有規(guī)律。以復旦千分考為例，在對歷年試題的詳細統(tǒng)計與分析之后，可以看到，千分考涉及的十個學科考查的知識點每年都有比較穩(wěn)定的分布。比如歷史學科，先秦諸子的思想、西方啟蒙運動思想家的主張在2006年到2012年的功課中都曾出現(xiàn)，考生如果對高中教材中相關知識點都熟悉掌握，此類別的試題就能夠輕松駕馭。
又比如，語文學科因為在2006—2008年中考查了較多與美學相關的知識而引起過不少考生的關注，但近年來美學相關的題目銷聲匿跡，取而代之轉向了文學常識、文言基礎知識等高中生可能更熟悉的內容。想要參與自主招生診斷的考生，要有信心，診斷絕非不可準備，重視往年試題和高質量模擬考卷是把握診斷準備的關鍵。
此外，自主招生診斷與高考科目、題型有很多共通之處。目前大部分學校的自主招生診斷考查科目，都選取自高考科目，如以考查科目多著稱的復旦大學“千分考”，語文、數(shù)學、英語三門主課就占據(jù)了200道題目中的96道。在準備高考與自主招生的過程中，共通方法都是先抓基礎，再適當較高。
顯然，自主招生與高考復習并不矛盾。目前，國內一流高校招生時，對自主招生的政策傾斜力度越來越大，想通過高考裸考進入學校、好專業(yè)的可能性越來越小。因此，有志于挑戰(zhàn)學校的考生必須對自主招生診斷給予足夠重視，必須兩手一起抓。參與自主招生診斷后，這部分考生還有三個月左右的時間查漏補缺高考，優(yōu)秀的孩子要懂得合理安排復習時間和側重點�？梢�，自主招生和高考不應該被矛盾對立地看待，考生在這個考前較后的寒假里，應該有針對性地進行準備。
應該如何利用較后這段時間做好復習準備呢？不同學校的診斷形式和內容不同，準備思路應有所差異。以上海交通大學AAA診斷為例，從往年的試題情況看，特點為題目形式相對傳統(tǒng)，難度相對較大。特別是文科，需要考生以高于高考的要求標準來擴大英語詞匯量和古漢語積累。而理科，因為存在上海和外省市考綱不同的問題，所以上�？忌枰嗷〞r間補充一些知識，比如數(shù)學中微積分和線性代數(shù)的基礎知識以及物理中的動量沖量、洛倫茲力等。
又比如復旦大學“千分考”，從往年的試題情況看，特點為題目形式新穎、涉獵廣泛。各個學科基本立足點還是在課本知識，只不過考察注重綜合應用和綜合能力。這就需要考生在較后復習階段，不僅要養(yǎng)成良好知識積累習慣，還要特別注重對平時關心不夠的生物、地理、機等科目的復習，往往會有立竿見影的效果。
刪掉比重，黃金問題早準備
根據(jù)較新政策的動向可以判斷，今年的自主招生刪掉部分成為關注焦點。
總體來看，2014年自主招生中明顯提高了對于刪掉的重視程度。不少原先不采取刪掉形式進行選擇的高校今年也設置了刪掉環(huán)節(jié)。上海財經(jīng)大學2014年較早采取刪掉選擇環(huán)節(jié)，并明確說明刪掉成績將占50%�？梢园l(fā)現(xiàn)，自主招生診斷中刪掉所占選擇總成績比重不斷。如同濟大學的刪掉成績從過去的40%到了60%(理科生含10%實驗能力診斷)。
不少高校還在探索新的刪掉形式，以配套自主招生整體方案即將出現(xiàn)的重大變化：復旦大學針對江浙滬以外地區(qū)推行的“望道”就強調，在傳統(tǒng)的筆試刪掉之間穿插考生大學學習生活的體驗。期間，加入為考生開設講座并組織討論等形式，能更綜合地考查孩子，也給予考生更多了解大學的機會；參與今年上海交通大學“致遠計劃”的考生，將經(jīng)受傳統(tǒng)的半結構化刪掉結合全新的無領導小組討論刪掉，以期更全面地了解孩子等。
可見，刪掉變得額外值得重視。刪掉的準備，可以從高中個人經(jīng)歷和專業(yè)選擇兩個思路來談。
高校自主招生刪掉中，從數(shù)量上說，關于個人經(jīng)歷類的問題幾乎占半壁江山。結合孩子在申請環(huán)節(jié)所提交的個人陳述材料，教授發(fā)問會源于考生曾經(jīng)做過的事。所以，應該鼓勵考生事無巨細地羅列高中三年學習生活中任何具有閃光性的素材，盡可能還原完整的過程細節(jié)和收獲體會為標準，以此反映出一個符合一流大學孩子該具備的素質。
“受街邊氫氣球小販的設備啟發(fā)，回家自己設計并制作了制備氫氣設備的實驗過程”、“熱愛音樂，以至于在高一暑假自己開淘寶店賣打口碟的”創(chuàng)業(yè)“過程”或者“熱愛研究電器設備，從小到大在家拆過電子鐘、收音機、電視機和電腦等等的”搗蛋史“……”這樣的經(jīng)歷，常常會令刪掉官眼前一亮。
從重要性上說，大學想要就讀什么專業(yè)這個問題則少有是刪掉中的“黃金問題”。作為幾乎是較為重要的一個刪掉問題，這個問題的回答好壞甚至在很大程度上能決定整場刪掉的結果走向。
首先，談專業(yè)選擇應該更多從孩子自身興趣角度出發(fā)考慮而不是“冷熱門”角度。其次，興趣必須基于了解基礎上才有意義，而這里的“了解”不能僅于籠統(tǒng)的就業(yè)率、專業(yè)位置等信息，而更應該關注大學中該專業(yè)到底學什么、畢業(yè)到底做什么這樣更為具體務實的問題。較后，較好是能出現(xiàn)“基于了解產(chǎn)生興趣、基于興趣又驅動進一步了解”這樣的良性循環(huán)。能做到這一點，一定在這個問題的回答中優(yōu)于絕大部分的其他考生。
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