智康獨家：2014年北京高考考試說明解讀——物理

      編者按：2014年北京高考診斷說明正在向各區(qū)縣教研部門下發(fā)，智康1對1物理老師李日霞老師先進時間對2014年北京高考物理診斷說明做出解讀，歡迎您持續(xù)關注智康1對1高考政策頻道！我們會先進時間發(fā)布其他科目的高考診斷說明解讀！

2014年北京高考診斷說明解讀——物理

文/智康1對1物理老師 李日霞

　　2014高考物理

　　1、堅持以往命題方向，繼續(xù)調整試題結構，難度保持相對穩(wěn)定

　　配合減負要求，2014年高考理綜試題試題知識的覆蓋范圍要更加寬泛，同時避免對生僻知識的考查，以利于轉變孩子不良的復習模式，減輕孩子因助力訓練和題海戰(zhàn)術帶來的課業(yè)負擔。

　　知識的覆蓋面更寬泛，對知識的體系性要求更高，更側重相關知識之間的綜合應用。

　　2、精選對孩子終身發(fā)展有用的學科基礎知識和學科思想方法作為考查的重點

　　注意命題素材和考查內容與孩子生活體驗、生產實際的聯(lián)系。運用生產生活和科學實驗的真實情境考查孩子應用學科知識分析和解決實際問題的能力，關注孩子的科學素養(yǎng)。堅持能力立意，全面考查各項學科能力，突出實驗探究能力的考查。創(chuàng)設孩子易懂的情境，用孩子易于理解和用孩子熟悉的表述方式考查孩子思維能力。進一步提高試題的區(qū)分度。

　　在實驗探究、信息獲取題上更注重知識與實際生活的聯(lián)系應用，對知識的遷移和綜合應用能力會要求更高。
 

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