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2014年中考語(yǔ)文給作文加一件華麗外袍

2014-02-12 08:39:31  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  作文是中考的重頭戲,它的分值在50分,所以作文成績(jī)的好壞某種程度上決定了你的語(yǔ)文中考成績(jī)。

  我們都知道,初中作文的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),是從以下幾個(gè)方面展開的,選材、立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。在此我想和大家說說語(yǔ)言,個(gè)人覺得作文的語(yǔ)言就像是加在人 身上的一件華麗的衣服,此人面相多美好,內(nèi)涵多豐富,倘若給了他一件乞丐的衣服,也很難給人留下很好的先進(jìn)印象,原因無他以貌取人。作文也一樣,盡管你的 文章內(nèi)涵很豐富,但是你的語(yǔ)言干癟,不能在開篇就給人耳目一新的感覺,就很難讓人很投入的去讀你的文章,就算正文中無需字字珠璣但也得偶有佳句才行,所以 在此建議我們要在很好的選材、結(jié)構(gòu)、立意的基礎(chǔ)上再加上美好的語(yǔ)言。

  首先使用具有畫面感的語(yǔ)言。所謂的畫面感的語(yǔ)言就是說你描寫的文字讀過之后就像電影當(dāng)中的長(zhǎng)鏡頭,讓你眼前立即呈現(xiàn)出那一場(chǎng)景或鮮活的畫面。

  做到這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單就是你的文字中要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。較典型的就是朱自清在《背影》中的那段描寫父親給兒子買橘子的畫面。“我看見他戴著黑布小帽, 穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上 縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。”這一段對(duì)父親的買橘子過程的細(xì)節(jié)刻畫讓我們眼前就出現(xiàn)了一位疼 愛兒子、歷盡艱辛為兒子買橘子的父親的形象,那還中自然涌現(xiàn)父親買橘子的過程。

  再如:吳敬梓在《懦林外史》中,對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨終之際,伸著兩個(gè)指頭就是不肯斷氣的描寫。大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸,但都沒有說 中,較后還是趙氏走上前道:“爺,只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草,不放心,恐費(fèi)了油。”直到趙氏挑掉一根燈草,他方才點(diǎn)點(diǎn)頭,咽了 氣。這細(xì)節(jié)說明了嚴(yán)監(jiān)生對(duì)自己的節(jié)約。作者通過這一典型的細(xì)節(jié)描寫,把這個(gè)吝嗇鬼特有的精神面貌和鮮明的個(gè)性深刻地表現(xiàn)了出來,真可謂淋漓盡致、入木三 分!

  然后生活化的語(yǔ)言打動(dòng)人心。初中生的作文是寫你自己的事,你身邊的人、事,以及你對(duì)身邊事的感悟,所以作文還要做到的一點(diǎn)是生活化。這生活話也要在語(yǔ)言上體現(xiàn)出來。

 

  《好奇心》中的一段文字:

  相隔不過幾米,奶奶每過幾分鐘,便會(huì)放下活兒,“老頭子!”奶奶這么叫。

  爺爺不應(yīng),奶奶便急,邁著碎碎的步子走到跟前。爺爺好好的呢,在藤椅上睡熟了。于是她孩子般地笑嗔:“這個(gè)死老頭子,人家喊了也不睬。”

  這是一段描寫爺爺奶奶之間一幕日常生活情景的文字。這段文字表現(xiàn)爺爺奶奶歷經(jīng)人生風(fēng)雨之后晚年生活中的相互牽掛、溫情與愛:人在眼前,也要時(shí)刻 知曉他是好好的,以求心安。這種心靈深處時(shí)刻牽掛的愛,通過幾分鐘便放下活兒“叫”,得不到回應(yīng)時(shí)的“急”,以及緊接碎碎步子的“邁”,和孩子般笑容的" 嗔"等動(dòng)作,形象鮮明地刻畫出來,展現(xiàn)出一幅人世間較美麗的“愛”之風(fēng)景畫。讀來令人蕩氣回腸。

  除此之外,引用名言詩(shī)句或典故也是增加語(yǔ)言魅力的一個(gè)有效方法。名言之所以是名言就是因?yàn)樗缓松羁痰牡览矶沂墙?jīng)過歲月的沉淀,既有哲理性同時(shí)還會(huì)有語(yǔ)言的美,所以名言詩(shī)句不可忽視。引詩(shī)句和典故可以給人以文化內(nèi)涵。

  較后善用修辭也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

 

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