什么情況下報一對一補習(xí)班？

2014-08-14 10:44:50 　來源：智康1對1

編者按：今天在家長幫論壇看到有家長提問什么情況報一對一補習(xí)班的問題，估計很多家長也有類似的疑問，小編特整理了論壇里家長和老師們一些看法，希望能幫助到有同樣疑問的家長。

提問原帖：

請教各位家長，孩子現(xiàn)在課外班上大課，馬上進入初三了，問一下什么情況下要進行一對一補課？如果一對一，想要出效果，什么時候開始合適？如何挑選合適的一對一老師？謝謝！

回帖整理：

wanghaoranyi：

個人見解，如果大班課孩子跟不上或者有很多內(nèi)容他不會的老師沒講到，而老師講到的是他會的或者聽不懂就沒必要上大班課了，可以試著上小班課或者一對一，至于如何選擇適合的老師，一個是對孩子的喜好比較了解，可以跟輔導(dǎo)班的老師說說讓他們幫著給選，至于成績的提高還真不能一概而論，之前聽朋友說他家的孩子是在中考前一兩個月開始一對一輔導(dǎo)的，中考的時候整體了七十多分，但一直輔導(dǎo)成績沒多大長進的也大有人在。

小編點評：因人而異的確是一個重要因素！

gengzhouran：

　　先仔細分析自己孩子的情況，我家娃2年半什么班都沒報，今年春節(jié)后他才定下目標(biāo)，一模成績出來后，我?guī)退治鲭x目標(biāo)有多少差距，分析他一模成績里還有哪幾科有空間，哪科跟著學(xué)校老師走就行，哪科學(xué)校老師的力度不夠，這樣分析完，較后選出兩門學(xué) 校老師弱的，在智康給他報了一對一，效果很好，如愿考上目標(biāo)校。

小編點評：家長好專業(yè)！

lydiamao：　　

      “一對一”有些像“較后的稻草，抓沒有問題，但建議一個前提：家長要了解自己孩子的學(xué)習(xí)細節(jié)情況，再定上不上。

      這么做，有利于你和老師的溝通，和監(jiān)控學(xué)習(xí)狀況。

      “家長大撒把的，孩子不自覺的”類型不建議上，老實講：您多努力，老師多費心，就這樣，還得看孩子輸出能力呢~

小編點評：教育從來都是家長、孩子、教師的三方聯(lián)動！

大小abc：

　　我家大孩子，沒上任何補習(xí)班，只上過新東方英語班，保質(zhì)完成學(xué)校安排的功課，剩下時間按他愛好安排；他媽說我是放羊，孩子會讓我害死，較后診斷裸分558；小孩子跟他媽什么班都上，大班一對一，似乎沒有班沒上過，整天搞的11點后睡，較后一模很差450多，退掉了所有班，我給補習(xí)基礎(chǔ)，很見效，考了551。

小編點評：家長好強，只是這也只是個例吧，專業(yè)的事情還是要交個專業(yè)的人做！

形而上活：

您的問題里包含好幾個小問題，我一一回答好了：

      1.什么情況下要進行一對一補課？個人認(rèn)為關(guān)鍵看孩子在大班里的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果感覺大班的節(jié)奏跟不上，老師講的聽不懂，努力無果，抑或是自己少有，感覺老師講的都已經(jīng)知道了，想進階，沖更高的分?jǐn)?shù)，那么，根據(jù)自己的需要，可以考慮選擇一對一了。

      2.如果一對一，想要出效果，什么時候開始合適？這個問題感覺真的不好回答，相信大部分家長都是抱著一種較后查漏補缺的心理去報一對一的，事實上，每年的中高考前兩個月的確是一對一機構(gòu)的報課高峰期，但是也還是要看孩子的目前水平和目標(biāo)是什么。我常常把孩子的學(xué)習(xí)問題比作血栓，某一節(jié)血管上有血栓并不意味著整個血管壞死，疏通這個點，就立馬見效。一對一的好處，或者說較大的好處應(yīng)該就是能準(zhǔn)確找到孩子的漏洞和薄弱處，即孩子整個知識機構(gòu)和技能血管里的血栓，找到它，攻克掉，血液流通順暢，就會近在眼前。

      3.如何挑選合適的一對一老師？首先是一定要適合孩子的，口碑和過往的教學(xué)成績也非常重要。至于老師，如果是學(xué)而思智康的話，我推薦您看看這個http://yushangyun.cn/e/20140721/53cca92a9588f.shtml，如果是學(xué)大或者巨人、京翰的話，您也可以去找找類似的教師評選的名單，實不相瞞，我是智康的員工，“外舉不避“仇”，內(nèi)舉不避親。”較后也推薦您看看這個帖子：http://bbs.eduu.com/thread-2656879-1-1.html

小編點評：詳細，中肯，贊一個！

hubolik：

　　上一對一重在選合適的老師！

小編點評：強烈贊同！

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