2015年高考：高校自主招生四大聯(lián)盟簡介及發(fā)展

　　成立經(jīng)過

　　自2003年開始推行自主招生改革試點(diǎn)以來，高校自主招生主要采取各校分別診斷錄取的方式。2010年，清華大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等組成了 13所學(xué)校參加的自主招生診斷“聯(lián)盟”。2010年12月，北京理工大學(xué)、天津大學(xué)等9所理工學(xué)科高校組成“卓越聯(lián)盟”。再加上2006年就開始實(shí)行自主 招生筆試聯(lián)考的“特校系”，至此形成4大自主招生“聯(lián)盟”。成立后在實(shí)際的運(yùn)用也出現(xiàn)了一些小弊端，如時間跨度長對教學(xué)管理有影響，二診斷時間長，孩子疲 于奔波，勞力傷財。于在2011年，復(fù)旦大學(xué)和南開大學(xué)退出“北約”自主實(shí)行招生。

　　四大聯(lián)盟

　　4大聯(lián)盟分別為“北約”、“華約”、“卓越”和“京都”。各聯(lián)盟都統(tǒng)一進(jìn)行初試。選擇條件和認(rèn)定方式由各校自主確定。

　　“北約”聯(lián)盟有北京大學(xué)、、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等13所高校，基本是以文理醫(yī)工見長的綜合性大學(xué)，在歷史傳統(tǒng)、精神文化，特別是人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)目標(biāo)上有相似之處。但其中復(fù)旦大學(xué)和南開大學(xué)已已退出。

　　“華約”由清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等7所高校組成。2010年上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)5所高校，這些學(xué)校行業(yè)特色鮮明。5校筆試聯(lián)考始于2006年。

　　申請學(xué)校

　　“華約”的7所學(xué)校通過統(tǒng)一網(wǎng)站進(jìn)行報名。考生可同時申請2所學(xué)校，如果初試成績沒有達(dá)到所申請學(xué)校的要求，還可以向第3所學(xué)校申請;“北約” 的考生較多可申請3所高校;“卓越”高校的自主選擇條件和認(rèn)定由各招生學(xué)校自主決定。考生可同時填報9校中的2所高校;“京都”的考生只能選報1所高校。

　　考查能力

　　“北約”聯(lián)考在考查考生基礎(chǔ)知識的同時，更突出對考生視野以及綜合運(yùn)用知識的能力考查，更加突出對考生未來學(xué)習(xí)潛能的考查。希望招收視野開闊、思維活躍、具有獨(dú)立思考與批判性思維能力、社會責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀孩子。

　　“華約”聯(lián)考考查的重點(diǎn)不是考生通過大量訓(xùn)練獲得的解題技巧，而是重點(diǎn)考查考生綜合運(yùn)用知識的創(chuàng)新潛質(zhì)，特別是考查考生的創(chuàng)造力、想象力、鑒賞能力和學(xué)習(xí)能力。

　　“卓越”選擇的考生要基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)，具有社會責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和卓越人才培養(yǎng)潛質(zhì)。

　　“京都”筆試主要考查考生的學(xué)習(xí)水平和綜合能力。

　　診斷內(nèi)容

　　“華約”的7所高校初試采用筆試形式，即“高水平大學(xué)自主選擇學(xué)業(yè)能力診斷”，簡稱AAA診斷。診斷科目為閱讀與寫作(含中文和英文)、數(shù)學(xué)、 自然科學(xué)、人文與社會。其中，閱讀與寫作、數(shù)學(xué)兩科目為可能會考科目，考生根據(jù)自己情況在自然科學(xué)、人文與社會2個科目中任選一科。復(fù)旦大學(xué)退出來后實(shí)行自主 命題。復(fù)旦大學(xué)大學(xué)退出來后，實(shí)行自行命題，診斷科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、政治、地理以及信息科技 共10分，每門100分，俗稱千分考。

　　“北約”的診斷科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史和政治。各校自行決定本校要求考查的科目及成績使用方式，考生根據(jù)報考學(xué)校的要求自行選擇診斷科目。

　　“卓越”的初試采用筆試形式，共設(shè)2個科目，分別為閱讀與寫作能力診斷和數(shù)學(xué)物理水平診斷，內(nèi)容涵蓋語文、英語、數(shù)學(xué)、物理等相關(guān)學(xué)科內(nèi)容。

　　“京都”的診斷由5校聯(lián)合命題，診斷科目為語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合能力診斷。

　　附錄：四大高校“聯(lián)盟”名單(2012年)

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