要學(xué)會(huì)聽懂孩子的“潛臺(tái)詞”

2014-11-27 21:57:40 　來(lái)源：智康小升初微部落

　　父母?jìng)兦f(wàn)不要小瞧年幼的孩子，他們其實(shí)很靈巧的，聽他們說(shuō)話時(shí)不可直白地理解，否則很容易誤解孩子的意思，使你和孩子的溝通出現(xiàn)問(wèn)題。

　　如果孩子回家后對(duì)你說(shuō)：“爸爸，今天老師表?yè)P(yáng)了劉強(qiáng)。”

　　大多數(shù)家長(zhǎng)的回答和表現(xiàn)：

　　你的反應(yīng)可能是：老師為什么表?yè)P(yáng)劉強(qiáng)；老師怎么沒有表?yè)P(yáng)你；你呀，要向劉強(qiáng)學(xué)習(xí)……其實(shí)你并沒有理解孩子的真正意思。孩子講這件事的目的只是想表達(dá)一下他的情緒，作為爸爸，你沒有必要進(jìn)行長(zhǎng)篇說(shuō)理。聽懂孩子的潛臺(tái)詞，給孩子一些安慰和鼓勵(lì)，是孩子較希望的。

　　理想的回答：

　　比如，你這樣回應(yīng)孩子：哦，是嗎？劉強(qiáng)是你的同桌，也是你的好朋友，他受到老師的表?yè)P(yáng)，你很替他高興？你表現(xiàn)得也很好，老師沒有察覺到，是嗎？孩子可能說(shuō)：“是的。”那你就可以說(shuō)：“哦，爸爸為你驕傲，我知道你不是表現(xiàn)得好不是為了得到表?yè)P(yáng)，是嗎？”然后，給孩子一個(gè)擁抱或拍拍孩子的頭。

　　真實(shí)案例---聰明爸爸的妙招

　　陳江的女兒很有個(gè)性，她特別有主見，叛逆期來(lái)得很早——你越是叫她去做什么，她就越不去做，總是說(shuō)“我不，就不，偏不”！

　　女兒還會(huì)跟陳江賭氣，會(huì)跟他說(shuō)：“我不愛爸爸了，我不要你！”很多爸爸都會(huì)因此生氣，但陳江不會(huì)。他很有策略，每次都回答女兒說(shuō)：“沒關(guān)系，我知道，你說(shuō)不要爸爸就是愛爸爸，你說(shuō)不愛爸爸也是愛爸爸……”

　　女兒對(duì)陳江說(shuō)：“爸爸，好熱呀，我好熱！”陳江就知道女兒的言外之意是說(shuō)她想吃冰棍或冰激凌。于是對(duì)女兒說(shuō)：“爸爸聽明白了，你是想吃點(diǎn)涼快的東西，是嗎？”就這樣，爸爸獲得了女兒的認(rèn)同。

　　發(fā)生在一個(gè)星期天的事情

　　一個(gè)星期天，陳江帶女兒外出放風(fēng)箏。在開始之前，陳江對(duì)女兒說(shuō)：“你去操場(chǎng)上放飛手中的風(fēng)箏吧，玩得開心點(diǎn)——注意自己的安全。”“好的，爸爸，不過(guò)我該怎么做？是玩得開心點(diǎn)還是注意自己的安全。”

　　好家伙，潛臺(tái)詞馬上拋出來(lái)了——如果你允許我開心，那么我就無(wú)法助力自己的安全；如果我必須關(guān)注自己的安全，那么我就可能玩得不開心。于是陳江只好說(shuō)：“你小心點(diǎn)吧，安全先進(jìn)，其次才是開心。”

　　晚上，陳江發(fā)現(xiàn)女兒在看《烏龍?jiān)骸�。于是教育了他幾句，希望她要專心學(xué)習(xí)，以后再看這類的書，并為她推薦了幾本她可能會(huì)喜歡看的課外書。女兒說(shuō)：“爸爸，你不是說(shuō)，能讓人心情愉悅的書就是好書嗎？”

　　好家伙，又是潛臺(tái)詞——看這些書的時(shí)候，我挺快樂(lè)的，憑啥就認(rèn)定它不是好書呢？于是陳江只好說(shuō)：“你得先把功課做完。”女兒很聰明，聽到了潛臺(tái)詞是：只要我先把功課做完，就可以看《烏龍?jiān)毫恕�。于是馬上做功課去了。

　　總結(jié)

　　我們不得不佩服孩子的這些小智慧，它似乎與生俱來(lái)地扎根于孩子的心田。因此，爸爸們千萬(wàn)不要小瞧年幼的孩子，他們其實(shí)很靈巧的，聽他們說(shuō)話時(shí)不可直白地理解，否則很容易誤解孩子的意思，使你和孩子的溝通出現(xiàn)問(wèn)題。

　　如何應(yīng)對(duì)孩子的潛臺(tái)詞

　　方法一：為孩子懂得說(shuō)帶有潛臺(tái)詞的話感到高興

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)了一些帶有潛臺(tái)詞的話語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該感到高興，并認(rèn)真理解孩子的話外音，而不是說(shuō)：“有話就說(shuō)，有屁就放，別給我拐彎抹角。”因?yàn)楹⒆佣谜f(shuō)帶有潛臺(tái)詞的話，是聰明的表現(xiàn)，表明孩子懂得委婉地表達(dá)自己的意思，也說(shuō)明孩子說(shuō)話的時(shí)候懂得考慮別人的感受，以及懂得體會(huì)別人的潛臺(tái)詞。所以，爸爸們應(yīng)該高興地贊揚(yáng)孩子：“不錯(cuò)，你越來(lái)越會(huì)說(shuō)話了。”

　　方法二：對(duì)孩子的話外音進(jìn)行解析

　　學(xué)會(huì)聽懂孩子的潛臺(tái)詞，就是當(dāng)孩子講起一件事時(shí)，不要就事件本身與他探討，而要分析孩子的話外音。比如，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)：“爸爸，張銘去網(wǎng)吧了。”其實(shí)就表明他也想去網(wǎng)吧，且在試探你對(duì)此的態(tài)度，所以你不能說(shuō)：“張銘成績(jī)好，自控力好，去網(wǎng)吧沒什么。”而要表明你對(duì)未成年人上網(wǎng)的鮮明態(tài)度，說(shuō)出上網(wǎng)的危害。這時(shí)孩子很可能說(shuō)：“哦，是的。”也可能說(shuō)：“不，我只是說(shuō)說(shuō)，我并不想去網(wǎng)吧。”

　　方法三：體會(huì)孩子潛臺(tái)詞所表達(dá)的心情

　　孩子回家說(shuō)：“爸爸，他們都不跟我玩。”很多爸爸都會(huì)說(shuō)：“他們不與你玩，你可以與他們玩呀。”但是孩子會(huì)說(shuō)：“我就不與他們玩，誰(shuí)讓他們不與我玩的。”看看，爸爸這樣說(shuō)不但沒有消除孩子的煩惱，還激化了孩子的不快。如果爸爸說(shuō)：“哦，他們不與你玩，你很生氣？”孩子會(huì)說(shuō)：“是的，當(dāng)然了。”孩子發(fā)現(xiàn)自己被爸爸理解了，他會(huì)感到欣慰。在學(xué)校與不與同學(xué)玩，不是爸爸要幫他解決的，他只是想讓爸爸理解他的心情和感受。

　　當(dāng)孩子的話不再直截了當(dāng)，而是委婉含蓄時(shí)，爸爸們要學(xué)會(huì)聽懂孩子的“潛臺(tái)詞”，這樣你才能更好地了解孩子的內(nèi)心想法，才能促使你和孩子的溝通更加順暢。

　　孩子一些潛臺(tái)詞話語(yǔ)分析

　　孩子嘴上說(shuō)：媽媽，你是愛我還是愛姨媽家的弟弟？

　　我們的孩子心里說(shuō)：媽媽，我希望我是你心里較重要的孩子，較愛的孩子，但是看到你對(duì)弟弟的態(tài)度比我溫柔多了，我有些擔(dān)心，你是否還較愛我，我需要你明確的告訴我，如果我知道你是較愛我的，我會(huì)很高興，同時(shí)會(huì)和你一起愛姨媽家的弟弟。

　　孩子嘴上說(shuō)：媽媽，這次期末診斷如果我考了八十多分，你會(huì)生氣嗎？你會(huì)打我嗎？

　　我們的孩子心里說(shuō)：媽媽，我希望我不管考多少分，你都是一樣的愛我，而不是考的好，你愛我多一些，考不好，你對(duì)我兇一些。你一如既往的愛我，會(huì)讓我反省自己，而不是考不好試覺得是對(duì)不起父母，這種對(duì)不起父母的感覺很難受，我不想要。

　　孩子嘴上說(shuō)：忘記了，記不清楚。

　　我們的孩子心里說(shuō)：媽媽，希望你不要用盤問(wèn)的口氣讓我說(shuō)話，我想說(shuō)的時(shí)候，自然會(huì)告訴你。我受什么委屈，希望你摟著我，告訴我，你和我一樣難過(guò)，告訴我，不要怕，有媽媽呢！當(dāng)你這樣的時(shí)候，我充滿了勇氣，我覺得我不再害怕，因?yàn)槟愫臀以谝黄稹Ｎ也幌肼犇阏f(shuō)什么大的道理，特別在我心情不好的時(shí)候，那時(shí)我只想和媽媽的懷抱呆在一起，而不是道理。當(dāng)你老是告訴應(yīng)該如何如何做的時(shí)候，我覺得我糟糕的很，很希望媽媽問(wèn)我，你是怎么想的，聽聽我的想法，這樣，我會(huì)覺得越來(lái)越有辦法去解決一些我自己的問(wèn)題，而不是什么事情都要找媽媽。

　　孩子嘴上說(shuō)：對(duì)不起，我錯(cuò)了，下次不這樣了，你原諒我吧。我們的孩子心里說(shuō)：我已經(jīng)知道錯(cuò)了，為什么還要我再次承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣讓我覺得真丟臉，我的心里一直感覺很丟臉，至于犯了什么錯(cuò)誤，不記得了。只記得媽媽很生氣，后來(lái)我慢慢的變得，媽媽一生氣，我就很緊張，不管是否因?yàn)槲�。我�?huì)努力做一些讓媽媽高興的事情，我想，媽媽高興了，我就高興了，一不小心，弄丟了自己。我還學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)，很會(huì)察言觀色。

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