數(shù)學(xué)解題速度慢成因及應(yīng)對(duì)策略

2014-12-05 11:08:49 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　診斷時(shí)做題速度是許多考生十分關(guān)心的問(wèn)題，考場(chǎng)上有許題都是由于時(shí)間來(lái)不及導(dǎo)致丟失大量分?jǐn)?shù)。比如沒(méi)時(shí)間做的，因?yàn)闀r(shí)間緊做的不全的，或者助力看幾眼就做錯(cuò)的，這都是做題速度慢面導(dǎo)致的。如何在考場(chǎng)上將題做的又快又對(duì)，是孩子亟需掌握的要點(diǎn)。然而，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，做題速度一旦加快，準(zhǔn)確率就下降了，而準(zhǔn)確率上升后，時(shí)間往往又來(lái)不及。在職做題速度的這個(gè)問(wèn)題上，很多同學(xué)通過(guò)大量做題，但是結(jié)果往往還不能盡如人意。

　　下面我們來(lái)分析一下做題速度慢的成因，并結(jié)合這些成因給出相應(yīng)的解決方案，希望能夠幫助孩子們解決一部分問(wèn)題。

　　一、分析解題速度慢的原因：

　　我們總結(jié)，造成做題速度慢的原因，不外乎有以下幾種：

　　1、對(duì)題型不熟悉

　　造成對(duì)題型不熟的原因大概有這么三個(gè)：對(duì)知識(shí)點(diǎn)本身不熟悉、解題思路不熟悉（思維不熟）、對(duì)題目的分析不足，這就要多做多看各種題，對(duì)照近幾年診斷。

　　2、做題能力不足

　　能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足（即不了解題目表述涵義）。

　　3、做題方法不簡(jiǎn)捷

　　馬虎、粗心都可以歸結(jié)于急躁，很多同學(xué)讀題時(shí)助力讀完卻不了解其表達(dá)內(nèi)容，或者是還沒(méi)讀完就開始寫答案了，往往要反復(fù)回頭，浪費(fèi)時(shí)間�；蛘吒纱嘧鲥e(cuò)。

　　4、做題思路不寬

　很多同學(xué)拿到題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了才回頭看。也有的同學(xué)看到題目不認(rèn)識(shí)，就猶豫要不要先做，導(dǎo)致不知不覺(jué)的浪費(fèi)時(shí)間。
　　
　　二、提高解題速度的訓(xùn)練方法：

　　大家都知道利用做題來(lái)提高做題速度提供助力提供助力，但是卻沒(méi)有好好的規(guī)劃，要有選擇性的對(duì)題，建議多做近幾年的高診斷題。如論是選擇題、填空題到較后的大題，要找出自己做得不熟練的那種題型，反復(fù)的訓(xùn)練、訓(xùn)練，直到對(duì)這種類型的題比較熟悉與熟練，能夠一看完題就能大致知道它的解題思路。
在解題訓(xùn)練方法上，總結(jié)了以下同點(diǎn)供考生參考：

　　1.多思考重技巧

　　盡量減少死記硬算，多加入思考的比重，把思維和技巧擺在先進(jìn)位，要充分利用題目和選項(xiàng)之間的暗示，多比較少，多動(dòng)腦少“動(dòng)手”。比如：在選擇題中，注意特殊值的代入、選項(xiàng)的代入，多用直接法（直接理解）、排除法（選項(xiàng)逆推）等，盡量減少?gòu)念^到尾的死算。

　　2.巧重分析

　　在做題的過(guò)程中，要本著“巧，多分析”的道理，加大理解、分析、判斷等比例來(lái)做題，過(guò)程要有技巧，盡量減少繁瑣的過(guò)程寫在卷面上，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，又增加出錯(cuò)的機(jī)率，所以在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，在做一道題時(shí)，不僅要注重分析題目中給出的明顯的已知條件，而且還要注重找出題目中隱含的已知條件，正確理解，綜合分析，才能真正提高解題速度。

　　3.善歸納重總結(jié)

　　在綜合性大題中，我們要善于總結(jié)做題過(guò)程的思路和解答步驟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相似點(diǎn)，如果把這些相似點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)可以應(yīng)用到各個(gè)題型。比如：理綜的物理，幾乎都是按照題目表述的步驟羅列表達(dá)式，然后聯(lián)立求解即可得出結(jié)論。比如：理綜的數(shù)學(xué)中，排列組合，只要你能正確的用式子或未知數(shù)表達(dá)出題意，通過(guò)補(bǔ)充題目和所求差距，或?qū)ふ覇?wèn)題成立的前提條件（正向推導(dǎo)和逆向推導(dǎo)），都能夠得出正確答案。
　　
　　三、提高解題速度要注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1.抓重點(diǎn)、難點(diǎn)題型

　　這里說(shuō)的不是總量，而是每一次訓(xùn)練的時(shí)候題量必須要夠，連續(xù)做題的時(shí)間要長(zhǎng)，而不能淺嘗輒止。在訓(xùn)練及選題的過(guò)程中，較好要同科同類。

　　2.訓(xùn)練“掐時(shí)間”做題

　　每一道題或每一套題都掐好時(shí)間，前面剛開始做題的時(shí)候可以放慢一些，多訓(xùn)練解題思維。當(dāng)你總結(jié)完解題思維后，要盡量縮短做題時(shí)間。然后通過(guò)做模擬卷的時(shí)候，至少縮短規(guī)定時(shí)間的10～30%左右（較后一道大題若不會(huì)做可留下相應(yīng)時(shí)間）。當(dāng)你能夠穩(wěn)固在這個(gè)時(shí)間段答題的時(shí)候，基本上就沒(méi)有太多問(wèn)題了。

　　3.提高解題的能力

　　能力不足是由于邏輯推導(dǎo)能力不足所導(dǎo)致的，這一點(diǎn)在短時(shí)間內(nèi)只能通過(guò)大量的推導(dǎo)來(lái)提高。在訓(xùn)練的時(shí)候同樣多思考式子之間的轉(zhuǎn)換與關(guān)聯(lián)，多觀察同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉(zhuǎn)換關(guān)系。閱讀慢或者記不住的同學(xué)，平時(shí)多朗誦，多讀適中篇幅的一些文章或題目，逐漸加長(zhǎng)即可。

　　4.改善思維習(xí)慣

　　平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一個(gè)字一個(gè)字的念題目（或默讀），在做題的時(shí)候強(qiáng)迫自己規(guī)范好草稿。不要東一塊、西一塊的亂寫，把草稿當(dāng)作功課來(lái)寫。如果好動(dòng)的同學(xué)平時(shí)做題的時(shí)候可以強(qiáng)迫自己不斷繼續(xù)堅(jiān)持做下去，短期內(nèi)養(yǎng)成“穩(wěn)當(dāng)”的特點(diǎn)即可。

　　5.提高診斷技能

　　剛開始訓(xùn)練時(shí)，做題時(shí)要講究“一看、二想、三動(dòng)、四回顧”。先看清題意，再思功課干和題肢之間的關(guān)聯(lián)，然后才動(dòng)手，較后總結(jié)。當(dāng)你習(xí)慣了這些步驟后，就能助力答題了。切忌沒(méi)有形成相對(duì)固定的解題思維之前，一拿到題就悶頭做。當(dāng)你掌握一定的思維和技巧，總結(jié)出相對(duì)固定的解題思維時(shí)，才能一拿到題，就開始動(dòng)手。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

數(shù)學(xué)解題速度慢成因及應(yīng)對(duì)策略

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫(kù)