網(wǎng)傳中高考英語(yǔ)要改革，120分降為100分？教委回應(yīng)：近兩年將穩(wěn)定不變！

　　近期，網(wǎng)絡(luò)流傳著不同版本的北京中高考改革方案，涉及英語(yǔ)等科目的試題結(jié)構(gòu)變動(dòng)內(nèi)容。昨日，北京市教委回應(yīng)稱，相關(guān)內(nèi)容并非改革結(jié)果，近兩年北京市英語(yǔ)試題將保持穩(wěn)定不變。

　　2016年中高考診斷說(shuō)明還在編

　　近日，在網(wǎng)絡(luò)上流傳著不同版本的北京市2016中高考改革方案，內(nèi)容涉及英語(yǔ)等多個(gè)科目，具體到分值調(diào)整、知識(shí)點(diǎn)等內(nèi)容。

　　對(duì)此，北京市教委昨日正式回應(yīng)稱，目前，2016年中、高考診斷說(shuō)明的編寫工作正在進(jìn)行，各學(xué)科均有針對(duì)性地開展了相關(guān)調(diào)研和論證，網(wǎng)傳2016年北京市中高考英語(yǔ)改革所涉及內(nèi)容并非較終結(jié)果。

　　市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人還表示，近兩年北京市英語(yǔ)試題結(jié)構(gòu)將保持穩(wěn)定不變，如做出相應(yīng)調(diào)整，必須在深入研究基礎(chǔ)上寫出論證報(bào)告，并且經(jīng)必要審批程序后才能確定；同時(shí)市教委也會(huì)優(yōu)先進(jìn)行教育教學(xué)整體部署。

　　“讀懂孩子”將成改革思路

　　近兩年，北京市招生診斷制度改革重拳頻出，從招生方式到診斷內(nèi)容均有變化，特別是2015年中高功課目中，均增加閱讀和實(shí)踐題量等，意在通過(guò)診斷引導(dǎo)教學(xué)，改變教育供給觀，讓孩子能獲得12年的教育消費(fèi)。

　　“北京教改的核心是把孩子放在重點(diǎn)”，昨日，北京市委常委、教工委書記茍仲文在清華大學(xué)新清華學(xué)堂參加“首屆全球未來(lái)學(xué)校暨世界基礎(chǔ)教育論壇”時(shí)，向國(guó)際的教育界相關(guān)人士表示，北京今后的教育改革的重點(diǎn)將在于“讀懂孩子”。

　　其中，包括關(guān)注孩子作為社會(huì)人的人格獨(dú)立，擁有自由快樂(lè)的童年，并遵循教育規(guī)律，按照孩子不同的發(fā)展階段給予相應(yīng)的教育供給，“現(xiàn)在的問(wèn)題就在于把所有孩子當(dāng)做一個(gè)模子，忽視孩子的階段性”，茍仲文指出，其反面案例就是眾多家長(zhǎng)所尊崇的“不要輸在起跑線上”。

　　“錢學(xué)森之問(wèn)，實(shí)際問(wèn)的是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)方式”，茍仲文說(shuō)，北京的教育改革將首先從診斷上改，保護(hù)孩子的天性，激活他們的大腦，挖掘孩子大腦中的主動(dòng)性，不再引導(dǎo)他們按照固定的模式做、學(xué)、想。

　　例如，今年中功課目中的一道讓孩子寫解題思路的題目，就讓很多孩子覺(jué)得困難，“很多孩子說(shuō)會(huì)寫答案，但是不會(huì)寫思路”，茍仲文指出，所謂創(chuàng)新就是要把思路說(shuō)出來(lái)，而不是記住人家的成果。

　　教師角色面臨向教練員轉(zhuǎn)換

　　這也要求教師的角色從裁判員轉(zhuǎn)為教練員，“不是打5分10分，而是怎么都能學(xué)會(huì)”，他指出，教師應(yīng)塑造快樂(lè)、平等、尊重、寬容、批判的課堂，不需要準(zhǔn)備過(guò)多的功課和PPT，而是改變教學(xué)構(gòu)建一個(gè)生態(tài)課堂，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，從而還給兒童一個(gè)愉快的童年，真正讀懂孩子。

　　“診斷比治療更重要”，昨日下午該論壇討論上，市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人就北京教育改革表示，對(duì)孩子的尊重體現(xiàn)在對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)，如沒(méi)有充分診斷，沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，用再多勁兒可能都屬于無(wú)用。

　　“保護(hù)比開發(fā)更重要”，教育工作者在保護(hù)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)重視開發(fā)，“真正的科學(xué)素養(yǎng)在于保護(hù)他的好奇心、探究欲望”，該負(fù)責(zé)人說(shuō)，“服務(wù)比建設(shè)更重要”，此外還要通過(guò)基礎(chǔ)教育的從業(yè)人員的良好服務(wù)，把建設(shè)固化到孩子身上。

　　案例
　　學(xué)校給小孩子做中高功課

　　本學(xué)期，芳草地國(guó)際學(xué)校六年級(jí)的孩子們收到一份特殊“試題”，試題由部分中高診斷題整合而成，共6道大題，助力能力20分。該校老師介紹，這張卷子的前五道客觀題總分10分，孩子們雖是小孩子，卻拿到平均分6。5分的成績(jī)。

　　“多看課外書、多去博物館的同學(xué)分?jǐn)?shù)肯定高”、“孩子平時(shí)涉及的知識(shí)面要廣，各類知識(shí)都要盡可能了解”……孩子、家長(zhǎng)、老師都在思考教育思路的改變。

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