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北京高考志愿填報(bào)如何填報(bào)大平行志愿!高考志愿填報(bào)人生中較重要的一大關(guān)，馬上就要來(lái)臨了，那么有一些關(guān)于志愿填報(bào)的關(guān)鍵詞不太明白，例如大平行志愿。今天就來(lái)給大家介紹一下北京高考志愿填報(bào)如何填報(bào)大平行志愿?
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“大平行”的投檔辦法本質(zhì)上是只按“分?jǐn)?shù)”排隊(duì)，是“孩子選擇學(xué)校”，分?jǐn)?shù)高的孩子較分?jǐn)?shù)低的孩子有優(yōu)先選擇權(quán)。這種投檔辦法完全體現(xiàn)了“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則，考生填報(bào)志愿只是簡(jiǎn)單的根據(jù)“分?jǐn)?shù)”位置及上年度學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)分布即可確定，表面上沒(méi)有了填報(bào)志愿時(shí)的偶然性，沒(méi)有了“博弈”色彩，但事實(shí)上填報(bào)志愿的偶然性在實(shí)際投檔錄取過(guò)程中，表現(xiàn)為潛在的風(fēng)險(xiǎn)，而且一旦發(fā)生，考生將“一敗涂地”。“大平行”投檔辦法如下圖所示。
上圖告訴我們，實(shí)行“大平行”投檔辦法是按分?jǐn)?shù)高低一次性將所有考生依次投向?qū)W校。投檔比例教育部規(guī)定為120%，但為減少退檔人數(shù)，一般都將投檔比例控制在105~110%，同時(shí)學(xué)校盡力增加招生計(jì)劃，爭(zhēng)取不退檔。由于2009年將要實(shí)行“大平行”投檔辦法的省市將達(dá)全國(guó)的半數(shù)，如果投檔比例仍控制在105~110%，學(xué)校增加招生計(jì)劃的可能性就會(huì)相應(yīng)減小。在這種情況下，已經(jīng)投給學(xué)校但排隊(duì)位置在公布的招生計(jì)劃數(shù)之外的考生被退檔的可能就較往年為大，而一旦退檔，因?yàn)槭且淮涡匀客稒n的辦法，考生理論上已無(wú)錄取可能，即便錄取也只能是錄到大多數(shù)考生都不愿意去的一次性投檔沒(méi)完成招生計(jì)劃的學(xué)校。這種風(fēng)險(xiǎn)，理論上對(duì)每位考生都存在。因此，助力排隊(duì)位置在公布的招生計(jì)劃數(shù)100%之內(nèi)，也就是使自己在學(xué)校提檔的考生中處于“安全位置”，成為填報(bào)志愿至關(guān)重要的問(wèn)題。另外，3—5個(gè)“平行志愿”之間的關(guān)系及其如何排列也是填報(bào)志愿時(shí)必須要注意的問(wèn)題。
1、平行志愿中的第1志愿重在確定“安全”位置
由于平行志愿是分?jǐn)?shù)優(yōu)先從到低分的進(jìn)行投檔，一般實(shí)行一年后學(xué)校在某一省市錄取分?jǐn)?shù)線年度間的差異會(huì)較小(除非學(xué)校招生計(jì)劃變動(dòng)過(guò)大)，因此，上年度學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)分布就有了更為實(shí)際的參考意義。考生在3--5個(gè)平行志愿中填報(bào)第1志愿時(shí)，應(yīng)該重在對(duì)“安全位置”的判斷及選擇。假定某考生總分595分，根據(jù)上年度學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)，可以分別選擇3所學(xué)校的任何一所作為第1志愿。如圖所示：
先進(jìn)種選擇屬于“攀高”選擇，考生的高考分?jǐn)?shù)剛剛達(dá)到或接近于學(xué)校上年的錄取分?jǐn)?shù)范圍的下端。首先，這種選擇是以學(xué)校的量級(jí)為重，專業(yè)的選擇余地不大，這對(duì)報(bào)考研究型大學(xué)的考生本科畢業(yè)后再作其他求學(xué)考慮時(shí)，意義較大，對(duì)于只能報(bào)考一般本科院校特別是高職院校的考生，學(xué)校量級(jí)的意義要小于專業(yè)意義。其次 這種選擇落入105% 排隊(duì)位置的可能性較大(比如學(xué)校計(jì)劃招生100人，該生排隊(duì)位置在105名)，學(xué)校提檔后一旦退檔，則在所報(bào)全部志愿內(nèi)落選幾成定局，因此作這種選擇時(shí)一定要事先咨詢學(xué)校提檔比例會(huì)定在多少，一旦排在105%的位置被提檔后學(xué)校增加招生計(jì)劃的可能性有多大。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校所在地與考生本人所在地一致時(shí)，并且招生計(jì)劃達(dá)百人以上時(shí)，只要被學(xué)校提檔大都會(huì)照單全收，除非考生不服從分配、不服從專業(yè)調(diào)劑或其他個(gè)人原因。一旦作出這種選擇，那么一定要在后邊的平行志愿中作出保底的選擇。
第二種選擇屬于“恰當(dāng)”選擇，考生的分?jǐn)?shù)大體落在學(xué)校上年錄取分?jǐn)?shù)分布的中間位置。這種選擇即兼顧了學(xué)校的量級(jí)又兼顧了專業(yè)的選擇，乃至入校后考生本人學(xué)業(yè)能力的適應(yīng)程度等。這種選擇對(duì)于本科重點(diǎn)批次分?jǐn)?shù)分布后半段以及本科二批的大部分考生都是適宜的。
第三種選擇屬于“安全”選擇，考生的分?jǐn)?shù)可以達(dá)到學(xué)校上年錄取分?jǐn)?shù)分布的上端。這種選擇實(shí)際上是專業(yè)優(yōu)先，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)比學(xué)校上年錄取分?jǐn)?shù)高出許多，所以專業(yè)選擇余地大。這對(duì)于報(bào)考以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)院校的孩子具有很實(shí)際的意義，對(duì)于本科二批后半段分?jǐn)?shù)范圍的孩子也是很明智的選擇，即便對(duì)于重點(diǎn)批次的考生，根據(jù)自身的特點(diǎn)及興趣選擇錄取分?jǐn)?shù)不高(對(duì)自己高考成績(jī)而言)但其某一專業(yè)在同類高校中較有地位的學(xué)校也是不失理智的選擇。對(duì)于畢業(yè)后在先進(jìn)從事常規(guī)性技術(shù)工作、技術(shù)管理工作、技能性工作的大部分考生而言，從就業(yè)的角度看，選擇更適合自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的專業(yè)更具實(shí)際意義，至于學(xué)校的量級(jí)，一旦進(jìn)入這些工作崗位，則是英雄不問(wèn)出處。在這里特別要指出的是，本文所指的學(xué)校量級(jí)僅是根據(jù)學(xué)校在某一省市錄取分?jǐn)?shù)所作的一個(gè)“表達(dá)”，并非學(xué)校本來(lái)意義上的量級(jí)。一所學(xué)校在各地招生時(shí)的錄取分?jǐn)?shù)線差異可能會(huì)很大，甚至都不在一個(gè)批次內(nèi)錄取，這是多種因素造成的，作為考生，對(duì)此應(yīng)有明智的清醒的認(rèn)識(shí)。適合于自己的才是較好的。
2、平行志愿中各個(gè)志愿的排列關(guān)系
“平行志愿”的本意，是指在投檔過(guò)程中，當(dāng)輪到對(duì)某一考生投檔的一刻，其他所有考生的投檔動(dòng)作都處于停滯狀態(tài)，如果考生填報(bào)了4個(gè)志愿學(xué)校，并非同時(shí)向4個(gè)志愿學(xué)校同時(shí)投檔，而是依照4個(gè)志愿學(xué)校的順序，從第1個(gè)開(kāi)始，逐一投檔，哪個(gè)學(xué)校有空余位置就投進(jìn)哪個(gè)學(xué)校，只有當(dāng)這位考生有了投檔結(jié)果(包括幾個(gè)志愿都沒(méi)投出去變?yōu)樗罊n)，再輪到下一位考生投檔。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是從到低分逐一順序進(jìn)行投檔，從第1志愿到第4志愿逐一順序投檔�？梢�(jiàn)，考生的4個(gè)志愿(一般都設(shè)計(jì)為3--5個(gè))其實(shí)是不平行的。因?yàn)?個(gè)志愿是按順序投檔的，這就產(chǎn)生了4個(gè)志愿如何排列的問(wèn)題。
我們把某一批次分?jǐn)?shù)范圍的全部考生，按分?jǐn)?shù)大體上分為三組，段，中間分?jǐn)?shù)段和低分段，不同分?jǐn)?shù)段的考生在排列自己的4個(gè)平行志愿時(shí)應(yīng)有不同的考慮和選擇。
對(duì)于段的大部分考生，第1志愿可作上述的“攀高”選擇，第2、3、4志愿可依次作“恰當(dāng)”和“安全”的選擇。要注意的就是避免使自己處于105%的非安全位置，一旦估計(jì)有可能落入，事先一定要向?qū)W校咨詢。一般說(shuō)來(lái)，對(duì)于段考生，特別是對(duì)于在段中又處于前半段的考生，學(xué)校一旦提檔則增加計(jì)劃錄取的可能性就很大，退擋的可能性很小。當(dāng)然，如果第1志愿就作“恰當(dāng)”的選擇，綜合考慮學(xué)校及專業(yè)，選擇某個(gè)錄取分?jǐn)?shù)不是很高(相對(duì)于考生本人成績(jī))但其中某些專業(yè)在全國(guó)較有地位的高校，實(shí)際上也是很明智的選擇。
對(duì)于中間分?jǐn)?shù)段的大部分考生，4個(gè)平行志愿的組合至少可以有兩種：一是第1志愿選擇“攀高”，第2、3、4志愿直接選擇“安全”;二是第1、2、3志愿選擇恰當(dāng)，第4選擇安全。這兩種組合的差異就在于考生本人是否要冒些風(fēng)險(xiǎn)，攀一攀高，要權(quán)衡自己攀高成功后的獲得與攀高失敗后的代價(jià)，這要對(duì)所選擇的學(xué)校及專業(yè)做具體分析，不同背景情況的考生可以有完全不同的選擇。但不管怎樣，對(duì)于處于中間分?jǐn)?shù)段的大部分考生而言，是較輸不起的，一旦以相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)進(jìn)入補(bǔ)錄階段，甚至降批錄取，心里的落差會(huì)很大。
對(duì)于處于批次低端分?jǐn)?shù)段的考生，因?yàn)榛匦嗟赜邢�，還是較好“恰當(dāng)”為宜。如果真心在本批次內(nèi)選擇學(xué)校就讀，第3、4志愿就應(yīng)做出“安全”的選擇。當(dāng)然，如果是一批重點(diǎn)批次低端分?jǐn)?shù)段的考生，還有另外一種選擇，就是第1、2志愿“攀高”，第3、4志愿“恰當(dāng)”，如未能錄取則放棄一批的錄取，用相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)直接參加二批本科的錄取，學(xué)校及專業(yè)的選擇余地也很大。
綜上所述，實(shí)行“平行志愿”投檔，考生在填寫(xiě)志愿時(shí)，第1志愿應(yīng)以是否要確保“安全”排隊(duì)位置為主要考慮因素;第1、2、3、4志愿的順序應(yīng)根據(jù)自己分?jǐn)?shù)在總體分?jǐn)?shù)中的位置，做不同的組合考慮。另外，還有一個(gè)問(wèn)題要注意，就是對(duì)于已經(jīng)是第2年或是第3年實(shí)行平行志愿省份的考生來(lái)講，上年度學(xué)校實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)的參考意義更大些，對(duì)于是先進(jìn)年實(shí)行平行志愿省份的考生，上一年學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)的參考意義可能會(huì)受到一些變數(shù)的影響，考生要給出自己的判斷。
北京高考志愿填報(bào)如何填報(bào)大平行志愿給大家介紹好了，如果大家在志愿填報(bào)方面還有什么問(wèn)題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!請(qǐng)專業(yè)的老師為您解答!!
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