什么是高考平行志愿

　　什么是高考平行志愿!2016年高考還剩下沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了，高考一模成績(jī)目前應(yīng)該出來(lái)了，高考一模分?jǐn)?shù)是作為高考志愿填報(bào)的重要依據(jù)，所以今天就來(lái)給大家介紹一下什么是高考平行志愿?

　　什么是高考平行志愿

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　　高考平行志愿

　　平行志愿投檔錄取模式是高考志愿的一種新方式，2008年教育部在安徽省、湖南省、江蘇省、遼寧省、上海市與浙江省6個(gè)省區(qū)實(shí)行平行志愿投檔錄取模式的試點(diǎn)改革。一年的實(shí)踐證明，實(shí)行平行志愿投檔錄取模式，有效降低了考生志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。在試點(diǎn)成功的基礎(chǔ)上，2009年教育部又新增了福建省、貴州省、海南省、河北省、吉林省、江西省、四川省、云南省、廣西壯族自治區(qū)與寧夏回族自治區(qū)10個(gè)省區(qū)實(shí)行改革試點(diǎn)，平行志愿投檔錄取模式進(jìn)一步在全國(guó)推廣。2010年廣東省實(shí)行平行志愿投檔錄取模式，2013年山東省與黑龍江省實(shí)行平行志愿投檔錄取模式，2014年遼寧省(全面)與陜西省實(shí)行平行志愿投檔錄取模式，2015年甘肅省實(shí)行平行志愿投檔錄取模式。

　　高考平行志愿特點(diǎn)

　　在每批次平行院校志愿錄取結(jié)束后，省招辦將及時(shí)公布未完成招生計(jì)劃的院校、專業(yè)及人數(shù)，未被錄取的考生須按省招辦規(guī)定的時(shí)間，自行前往市、縣(市、區(qū))招辦規(guī)定的地點(diǎn)填報(bào)征求平行院校志愿。征求平行院校志愿包含A、B、C三所院校志愿和一個(gè)院校服從志愿。體育、藝術(shù)類各批次暫不設(shè)置平行院校志愿，每批次設(shè)置先進(jìn)至第四院校志愿和院校服從志愿(注：河北省體育藝術(shù)本科優(yōu)先批、本科一批批，�？苾�(yōu)先批、專科批不設(shè)平行志愿，本科三批設(shè)置平行志愿)，并按志愿順序依次投檔。普通類平行院校志愿的投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”。在投檔時(shí)按考生四門(mén)科目總分從到低分排序并逐個(gè)投檔，在依次檢索考生所填A(yù)、B、C或A、B、C、D、E志愿時(shí)，只要被檢索的三所或五所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，該生即享受了該批次平行院校志愿投檔機(jī)會(huì)，由高校決定其錄取與否及所錄取專業(yè)。平行志愿投檔時(shí)，根據(jù)有關(guān)高校提出的調(diào)檔比例，按照投檔原則進(jìn)行投檔。對(duì)六門(mén)科目總分相同的考生，按其語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)科目分?jǐn)?shù)之和從到低分排序并投檔，如上述三門(mén)科目總分仍相同，則對(duì)這部分同分考生按其志愿(按從A至C或從A至E的順序)全部投檔，由高校決定其錄取與否及所錄取專業(yè)。對(duì)實(shí)行自主選擇錄取高校確定的自主選擇錄取考生，且其A志愿填報(bào)該高校，則按其A志愿投檔。對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)特長(zhǎng)生、單科優(yōu)秀孩子等符合投檔條件的考生，分別按有關(guān)政策，并依照考生所報(bào)志愿，進(jìn)行補(bǔ)充投檔，由高校決定其錄取與否及所錄取專業(yè)。其中，對(duì)單科優(yōu)秀考生，按其所填報(bào)平行志愿中的較后一所院校志愿投檔。在高校錄取結(jié)束后，省招辦將通過(guò)市、縣(市、區(qū))招辦及時(shí)向考生、社會(huì)提供考生錄取狀態(tài)和未完成招生計(jì)劃的院校、專業(yè)及招生人數(shù)等信息查詢。未被錄取的考生須按省招辦規(guī)定的時(shí)間，自行前往市、縣(市、區(qū))招辦規(guī)定的地點(diǎn)填報(bào)征求平行院校志愿(含院校服從調(diào)劑志愿)。省招辦對(duì)填報(bào)征求平行志愿(含院校服從調(diào)劑志愿)的考生按投檔原則再次進(jìn)行投檔，由高校決定其錄取與否及所錄取專業(yè)。如考生不按規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)填報(bào)平行院校志愿及征求平行院校志愿，則視為其自愿放棄該志愿填報(bào)機(jī)會(huì)。如考生不按當(dāng)?shù)卣修k規(guī)定的程序?qū)Ρ救怂�填�?bào)的志愿信息進(jìn)行簽名確認(rèn)，而對(duì)考生本人錄取產(chǎn)生的不利影響，由考生本人負(fù)責(zé)。

　　高考平行志愿填報(bào)流程

　　前言普通類考生可以在優(yōu)先及本科各批次中分別填報(bào)A、B、C 3個(gè)平行院校志愿，在�？聘髋�次中分別填報(bào)A、B、C、D、E 5個(gè)平行院校志愿。各院校志愿之間是平行關(guān)系。另外，每個(gè)院校志愿下可填報(bào)6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從志愿。

　　征集志愿在每批次平行院校志愿錄取結(jié)束后，省招辦將向社會(huì)公布未完成招生計(jì)劃的院校、專業(yè)及人數(shù)，由市、縣(市、區(qū))招辦在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)，組織未被錄取的考生填報(bào)“征求平行院校志愿”，又名“征集志愿”，在“征求平行院校志愿”中，考生還可填報(bào)3個(gè)院校志愿和1個(gè)是否服從其他院校志愿。省招辦將按平行院校志愿投檔原則再次投檔。征求平行志愿的填報(bào)時(shí)間是在錄取過(guò)程中每批次平行院校志愿錄取結(jié)束后。

　　施行方式“平行院校志愿”和“征求平行院校志愿”在錄取時(shí)操作方法：一、投檔原則按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則投檔。二、投檔按普通類上線考生成績(jī)從高到低的順序，由機(jī)對(duì)每個(gè)考生所填報(bào)的平行院校志愿A、B、C 3個(gè)(優(yōu)先和本科批次)或A、B、C、D、E 5個(gè)學(xué)校(�？婆�次)依次 檢索，首先將考生檔案投給考生填報(bào)的A學(xué)校，如成績(jī)不夠，則投給B學(xué)校，如此類推，只要被檢索的3所或5所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，檔案投出則完成該考生投檔過(guò)程，投檔后由院校決定錄取與否。如果經(jīng)檢索未出現(xiàn)符合投檔條件的院校，也完成了該考生的投檔過(guò)程。在每批“平行院校志愿”錄取后，對(duì)該批未被錄取的考生提供了又一次填報(bào)志愿的機(jī)會(huì)，即“征求平行院校志愿”。屆時(shí)，將分別在每批的“平行院校志愿”錄取結(jié)束后，由省招辦統(tǒng)計(jì)并向社會(huì)公布生源未滿的院校及專業(yè)缺額數(shù)，并由各市、縣(區(qū)、市)招辦組織本批次未被錄取的考生再次填報(bào)志愿，即“征求平行院校志愿”。 “征求平行院校志愿”的投檔辦法按“平行院校志愿”的操作辦法進(jìn)行。三、每批院校投檔程序如下①進(jìn)行平行志愿的投檔;②對(duì)未被投出的高水平運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)特長(zhǎng)生、報(bào)考非英語(yǔ)語(yǔ)種的外語(yǔ)專業(yè)的考生、報(bào)考民族院校的少數(shù)民族考生、單科 優(yōu)秀孩子等特殊考生，按照相應(yīng)政策進(jìn)行補(bǔ)充投檔;③進(jìn)行平行志愿退檔處理;④向社會(huì)公布錄取及未完成招生計(jì)劃的院校信息;⑤未被錄取的考生填報(bào)征求平行志愿;⑥進(jìn)行征求平行志愿的投檔及退檔;⑦征求平行志愿中的服從志愿投檔及退檔。

　　參加填報(bào)符合條件的考生怎樣才能確保參加“征求平行院校志愿”的填報(bào)?(1)考生在領(lǐng)取準(zhǔn)考證同時(shí)領(lǐng)取《錄取進(jìn)程表》，以了解整個(gè)錄取工作的時(shí)間安排和各項(xiàng)進(jìn)程的安排。(2)“征求平行院校志愿”的填報(bào)由省、市、縣(區(qū)、市)招辦組織進(jìn)行�？忌鷳�(yīng)在每批錄取過(guò)程中到市、縣(市、區(qū))招辦以及所在中學(xué)的“公告欄”中了解錄取與否，查詢未完成招生計(jì)劃的院校情況，以及征求志愿填報(bào)的要求等;同時(shí)要注意省招辦在新聞媒體及各有關(guān)信息渠道上發(fā)布的相關(guān)信息。在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)參加征求平行志愿的填報(bào)。

　　公平公正省高校錄取工作已全部實(shí)行“網(wǎng)上錄取”，錄取工作全部依托機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行。先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使高校招生錄取做到了少有的公開(kāi)、透明和高效;考生檔案的投放完全由機(jī)控制，較大限度地排除了人為因素的干擾，從技術(shù)手段上助力了錄取的公平、公正。在長(zhǎng)期的錄取工作中省招辦已經(jīng)形成了一整套行之有效的管理辦法，制定了嚴(yán)格的紀(jì)律要求，省紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的同志參與招生錄取的全過(guò)程，同時(shí)邀請(qǐng)新聞媒體的記者到現(xiàn)場(chǎng)采訪，隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)督，這些措施和辦法都切實(shí)地助力了錄取的公平、公正。

　　高考平行志愿優(yōu)勢(shì)

　　順序過(guò)去，每批次設(shè)置4個(gè)院校志愿和1個(gè)服從志愿。投檔時(shí)，先進(jìn)步：省招辦根據(jù)考生志愿分學(xué)校排序，比如在本科先進(jìn)批院校錄取時(shí)，同時(shí)將所有先進(jìn)志愿填報(bào)南京大學(xué)的考生排序，將所有填報(bào)東南大學(xué)的考生排序……第二步：再?gòu)耐�低分順序向�(qū)W校投檔。先進(jìn)志愿錄取結(jié)束后，再將未錄取考生按其所填的第二志愿院校分別排序，然后從往低分投檔……以此類推。由于每批次考生只能選擇一個(gè)先進(jìn)志愿，其他志愿相對(duì)較低，考生如果先進(jìn)志愿報(bào)考的學(xué)校不能錄取，所填第二、第三或其他志愿院校已錄滿，那么該考生就只能降低到下一個(gè)批次中錄取，個(gè)別考生甚至因此落榜。所以，怎樣選擇先進(jìn)志愿一直是考生和家長(zhǎng)十分頭疼的問(wèn)題。

　　平行實(shí)行平行志愿后，每批考生可同時(shí)選擇A、B、C 3個(gè)或A、B、C、D、E 5個(gè)學(xué)校(2013年，山東省考生可一次填報(bào)6個(gè)院校)，錄取投檔時(shí)，“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”。先進(jìn)步：按考生成績(jī)從高到低順序排序，比如較是700分，則先投700分的考生，再投699分的考生，再投698分的考生……以此類推。第二步：每個(gè)考生投檔時(shí)，按志愿中先A學(xué)校，再B學(xué)校，再C學(xué)校的順序檢索，如考分夠A學(xué)校，就投檔到A學(xué)校，如不夠，則看B學(xué)校，以此類推……這樣就相當(dāng)于考生一次選擇了3個(gè)或5個(gè)先進(jìn)志愿，擴(kuò)大了考生選擇范圍。對(duì)未被平行院校志愿錄取的考生，還可以再參加征求平行志愿的填報(bào)，使考生擁有了更多的錄取機(jī)會(huì)，在一定程度上降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)。填報(bào)志愿方式的改變，是招生部門(mén)在現(xiàn)有的錄取模式下，堅(jiān)持以考生為本，進(jìn)一步為考生服務(wù)、為院校服務(wù)的一項(xiàng)重要改革，是深化公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選擇招生原則的重要舉措。

　　意義(一)對(duì)考生來(lái)說(shuō)，擴(kuò)大了考生的選擇范圍，降低考生填報(bào)志愿的難度，有效地提高考生的。(二)對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，生源素質(zhì)更加均衡，也解決了以往投檔中一部分高校生源爆滿而另一部分嚴(yán)重?cái)鄼n的問(wèn)題，有利于順利地完成錄取工作。據(jù)模擬預(yù)測(cè)，平行志愿一次可達(dá)90%以上。(三)進(jìn)一步提高了錄取工作的公平、公正性。

　　好處以往，考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí)，“必修課”之一就是查詢有意報(bào)考高校往年的錄取情況：前一年分?jǐn)?shù)線高了，當(dāng)年報(bào)考的人會(huì)少一些，分?jǐn)?shù)就會(huì)降低。這種非正�，F(xiàn)象又直接影響到下一年度考生的志愿填報(bào)，于是頻頻出現(xiàn)“大、小年”的現(xiàn)象，造成惡性循環(huán)。前幾年未推行平行志愿時(shí)，幾乎所有一流大學(xué)都曾遇到過(guò)在某地先進(jìn)志愿考生數(shù)不滿，錄取分?jǐn)?shù)線僅為當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)控制線的情形。如果實(shí)行了“平行志愿”，考生就不用再為一批次中的幾個(gè)志愿先后發(fā)愁了，只要將自己心儀并符合自身水平的幾個(gè)學(xué)校都填上就可以了。在招生中，則按照分?jǐn)?shù)高低錄取。一個(gè)批次里，一個(gè)學(xué)校進(jìn)不了，可以到另一個(gè)學(xué)校，這在以前是不可想象的。“平行志愿較大的受益者是廣大考生，尤其是農(nóng)村地區(qū)和貧困家庭的考生”，江蘇省教育診斷院辦公室主任汪國(guó)培表示，設(shè)置平行志愿增加了考生填報(bào)志愿的范圍，減小了考生填報(bào)志愿的難度和風(fēng)險(xiǎn)，增加了考生被投檔機(jī)會(huì)。據(jù)了解，江蘇省實(shí)行平行院校志愿改革后，出現(xiàn)了“三減少、三提高”的可喜現(xiàn)象，即填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)減少了，落榜現(xiàn)象減少了，高校斷檔現(xiàn)象減少了;志愿匹配性提高了，錄取透明度提高了，人民滿意度提高了。實(shí)施平行志愿，變“志愿優(yōu)先、分?jǐn)?shù)從高到低”為“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”，體現(xiàn)了“分?jǐn)?shù)面前人人平等”的理念。從字面上看，似乎“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”模式更強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，對(duì)志愿尊重不夠。但從深層次探究，原來(lái)的志愿優(yōu)先只能選擇一個(gè)志愿，尊重的是一個(gè)選擇;而平行志愿可以選擇三個(gè)先進(jìn)志愿，給考生更充分的表達(dá)個(gè)人志愿的余地和空間，尊重的是三個(gè)選擇。從這個(gè)意義上說(shuō)，平行志愿的設(shè)置更能體現(xiàn)考生的意愿，更尊重考生的志愿。高等教育發(fā)展已經(jīng)步入大眾化階段，廣大考生已不滿足“上大學(xué)”，而要“上好大學(xué)、讀好專業(yè)”。高校的知名度和美譽(yù)度，越來(lái)越成為爭(zhēng)奪生源的利器。據(jù)了解，當(dāng)初平行志愿辦法剛出臺(tái)時(shí)，一些高校也曾持反對(duì)態(tài)度，認(rèn)為只有少數(shù)高校才能從中受益，會(huì)降低自己學(xué)校的生源質(zhì)量。不少高校招辦負(fù)責(zé)人擔(dān)心，“平行志愿”有可能導(dǎo)致強(qiáng)校更強(qiáng)、弱校更弱。因?yàn)槌�重點(diǎn)院校，一般高校所錄取的考生，其分?jǐn)?shù)將趨向“扁平化”。對(duì)于同一批次中的一些中、下等級(jí)的院校來(lái)說(shuō)，很難吸收到考生。被同一所院校錄取的考生，分差都不會(huì)太大，學(xué)�？傮w生源質(zhì)量就會(huì)有所下降，同時(shí)也不利于學(xué)校的發(fā)展。浙江省教育診斷院負(fù)責(zé)人指出，平行志愿的推行，使孩子學(xué)業(yè)水平與相應(yīng)高校社會(huì)公認(rèn)度相對(duì)應(yīng)，高校和考生達(dá)成“雙贏”。由于高校實(shí)力與錄取考生學(xué)業(yè)水平較為接近，避免了實(shí)力過(guò)強(qiáng)的考生和實(shí)力過(guò)差的孩子進(jìn)入學(xué)校所產(chǎn)生的不必要的問(wèn)題，也有利于高校教學(xué)組織管理。更為重要的是，它對(duì)促進(jìn)高校提高辦學(xué)質(zhì)量具有激勵(lì)作用，學(xué)校要想提高生源質(zhì)量，吸引更多學(xué)業(yè)能力強(qiáng)的孩子報(bào)考，就必然會(huì)高度重視教育教學(xué)質(zhì)量，以不斷提入學(xué)校的品牌效應(yīng)。

　　高考平行志愿風(fēng)險(xiǎn)提示

　　設(shè)置院校平行志愿后降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，但并不能完全化解現(xiàn)行錄取體制下填報(bào)高考志愿的所有風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)不是平行志愿帶來(lái)的，在現(xiàn)行錄取體制下，院校調(diào)檔數(shù)大于其招生計(jì)劃數(shù)(高校調(diào)檔比例在1∶1.2范圍內(nèi))，必然有一定數(shù)量的考生在公平競(jìng)爭(zhēng)、全面考核、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取后自然落榜。因此考生填報(bào)志愿仍然要準(zhǔn)確定位，統(tǒng)籌兼顧，慎重選擇。并要及時(shí)了解省市縣招辦發(fā)布的有關(guān)信息，確保能在規(guī)定的時(shí)間規(guī)定的地點(diǎn)填報(bào)征求平行院校志愿。平行志愿是指考生填報(bào)的同一錄取批次同一投檔時(shí)間段中的多個(gè)院校志愿，它體現(xiàn)了志愿之間的并列結(jié)構(gòu)關(guān)系。平行志愿可選擇5個(gè)院校、6個(gè)專業(yè)，并且可以決定是否服從調(diào)劑。“熟讀章程、量體裁衣、拉開(kāi)梯度、冷熱兼顧”———如何進(jìn)行平行志愿的填報(bào)，相關(guān)人士給出這16字的技巧關(guān)鍵詞。但是，“‘平行’不等于‘平等’。我要特別提出，平行志愿填報(bào)方式的風(fēng)險(xiǎn)依然存在。”在填報(bào)平行志愿時(shí)，[2] 首先要自我定位，之后選擇院校，再次選擇專業(yè)。

　　退檔當(dāng)考生的電子檔案被高校提取之后，還可能因?yàn)榭忌�身體條件不符合高校要求，志愿選擇不合理，調(diào)檔數(shù)目過(guò)多而造成考生的電子檔案被退回，這種現(xiàn)象叫做退檔。被退檔的考生就可能會(huì)被滑到征集志愿或下一批次。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，按照平行志愿投檔規(guī)則，考生一旦被A志愿退檔，將不再補(bǔ)投到同一批次的B志愿或C志愿[3] 。

　　不愿調(diào)劑很多考生和家長(zhǎng)認(rèn)為平行志愿就是“保險(xiǎn)志愿”，只要考分考高了，學(xué)�？梢噪S便挑，這是完全錯(cuò)誤的�？忌�仍然存在落榜可能。假設(shè)某考生一本填報(bào)的4個(gè)志愿依次為復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)大、華東政法、上海大學(xué)，被投檔到復(fù)旦大學(xué)，但復(fù)旦大學(xué)根據(jù)招生計(jì)劃數(shù)，該考生因?yàn)槲恢每亢�，同時(shí)不愿接受專業(yè)調(diào)劑，而沒(méi)有被錄取而被退檔，考生就直接落到了征集志愿檔，而無(wú)法投檔到填報(bào)的其他三所院校。只要考生在每批次的較早投檔中被退檔，就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。-建議：考生被高校退檔，主要原因是考生填報(bào)專業(yè)不當(dāng)，如考生填報(bào)的專業(yè)扎堆，又不愿意接受專業(yè)調(diào)劑等。其次，還有可能是考生自身的條件不符合專業(yè)錄取要求的限制。因此，考生填報(bào)志愿時(shí)，要正確評(píng)估自己的綜合實(shí)力，合理搭配平行志愿。

　　定位不準(zhǔn)考前估分本身就存在一定風(fēng)險(xiǎn)。其次，雖然一二批次的4個(gè)志愿和三批次的8個(gè)志愿全是1志愿，但是在操作上，A、B、C、D志愿是有順序的。如某考生填報(bào)了A、B、C、D4所院校，投檔時(shí)先看A志愿院校的投檔情況，如果A院校額滿，再向B志愿院校投檔，如B院校額滿，再投向C志愿院校……依次類推。有的考生不會(huì)準(zhǔn)確定位，為提高命中率選擇錄取分遠(yuǎn)低于自己高考成績(jī)的院校，或者選擇自己高考成績(jī)達(dá)不到錄取分的院校，都會(huì)產(chǎn)生錄取結(jié)果不理想的后果。-建議：一是準(zhǔn)確把握自己的學(xué)業(yè)水平，具體要參照考生的成績(jī)?cè)谌后w中的位置。從考生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要多和孩子的班主任溝通;二是要準(zhǔn)確估計(jì)考生的診斷心理狀態(tài)。有的考生平時(shí)看似不用功，但診斷時(shí)往往能激發(fā)興趣發(fā)揮，這就是比賽型的診斷心理素質(zhì)。

　　難兩全在高考填報(bào)志愿中，究竟是選學(xué)校還是選專業(yè)是考生家長(zhǎng)較難把握的。上海實(shí)行平行志愿填報(bào)后，在選專業(yè)還是選學(xué)校的博弈中，這一難題將更為顯現(xiàn)。這是因?yàn)椋�院校的投檔比例降低，專業(yè)的匹配率也會(huì)降低。復(fù)旦招辦副主任徐宏波老師告訴記者，從該校往年從實(shí)施平行志愿的地區(qū)招生情況來(lái)看，考生考分情況非常扁平：較和較低分一般只相差了10分左右。各個(gè)專業(yè)的錄取分相差不大。因此，如果孩子同意調(diào)劑專業(yè)志愿，則被錄取的可能性就越大。而那些不愿意調(diào)劑專業(yè)志愿的孩子則被退檔的可能性越大。-建議：市教育診斷院院長(zhǎng)李瑞陽(yáng)表示，在平行志愿中，如果選學(xué)校，就要做好犧牲專業(yè)的準(zhǔn)備，如果選擇專業(yè)，則要做好學(xué)校要降一檔次的準(zhǔn)備�？忌�要自己掌握其中的平衡問(wèn)題，因?yàn)楹玫拇髮W(xué)里面也有弱的專業(yè)，一般的大學(xué)里面有強(qiáng)的專業(yè)。由于在平行志愿中，一、二、三批次填報(bào)的志愿都是先進(jìn)志愿，這樣考生在填報(bào)前，要對(duì)每所院校各個(gè)專業(yè)的情況都有所了解，而且究竟是選專業(yè)還是選學(xué)校，在一二三批次志愿順序的填報(bào)中也要體現(xiàn)出來(lái)。考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿前就應(yīng)該有所規(guī)劃。

　　不合理若考生在填報(bào)時(shí)沒(méi)有兼顧自身的實(shí)力，填報(bào)的志愿偏高，或沒(méi)有梯度等，也可能出現(xiàn)落榜。如某考生填報(bào)志愿為復(fù)旦、上海交大、上外、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)，若其考分未達(dá)到復(fù)旦大學(xué)的較低錄取分?jǐn)?shù)線，這樣的填報(bào)方式，就可能落榜。因?yàn)楦髟盒Ｊ峭瑫r(shí)投檔并錄取的。-建議：為增加錄取機(jī)會(huì)，提高志愿的有效性，同一批次志愿中，院校之間要有坡度。要把握這一坡度，要清楚了解院校往年的錄取平均分，它可以幫助考生大致了解該學(xué)校在考生中的定位并把自己的實(shí)際學(xué)業(yè)成績(jī)和之相對(duì)應(yīng)。一般四個(gè)志愿的坡度應(yīng)根據(jù)“沖一沖”、“穩(wěn)一穩(wěn)”、“保一保”、“墊一墊”來(lái)設(shè)計(jì)。

　　整體較高由于高考實(shí)施平行志愿，很可能產(chǎn)生各院校錄取分?jǐn)?shù)線整體較高的情況。另一方面，由于高考填報(bào)志愿不強(qiáng)求考生必須每一批次上填報(bào)一所外地院校，考生如報(bào)考外地院校反而擁有明顯優(yōu)勢(shì)。-建議：考生要充分運(yùn)用好鼓勵(lì)填報(bào)外地院校的政策，踴躍報(bào)考外地院校。對(duì)先進(jìn)、二、三批次填報(bào)外省市院校志愿的考生，當(dāng)規(guī)定分?jǐn)?shù)線上平行志愿投檔后仍有缺額，可在征求志愿前，在征得外省市招生院校同意的情況下，對(duì)一本、二本、三批高職(�？�)線下20分之內(nèi)、填報(bào)有志愿的考生，加20分實(shí)行平行志愿投檔辦法，錄取與否由外省市招生院校決定。此外，外省市院校降分投檔也將繼續(xù)實(shí)行。

　　先進(jìn)步：將所有滿足該批次分?jǐn)?shù)線的考生，分別按文科和理科從到低分排序，使每個(gè)考生都有自己的位置。也就是排隊(duì)，文科一列隊(duì)伍，理科一列隊(duì)伍。如果在文理科排序中出現(xiàn)總分相同，則看單科分?jǐn)?shù)，其順序?yàn)椋何目疲赫Z(yǔ)文、文綜、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)理科：數(shù)學(xué)、理綜、語(yǔ)文、英語(yǔ)(江蘇是不論文理，均取語(yǔ)數(shù)英總和)第二步檢索分檔:將考生檔案分到學(xué)校的數(shù)據(jù)庫(kù)檔案中。由機(jī)將排好序的考生從到低分逐個(gè)進(jìn)行檢索(圖二)，檢索到的考生，對(duì)其所填的各志愿的高校依次進(jìn)行檢索判斷(圖三)，當(dāng)某一高校已分得的檔案數(shù)小于應(yīng)投檔數(shù)時(shí)，則將檔案分到該校檔案數(shù)據(jù)庫(kù)。如該校檔案庫(kù)中的檔案數(shù)已達(dá)到應(yīng)投檔數(shù)時(shí)，則對(duì)下一志愿高校進(jìn)行檢索判斷。一旦檢索到有符合條件的高校，不再對(duì)其后志愿檢索。第三步投檔：當(dāng)該批次所有滿足條件的考生的檔案檢索完畢后，通過(guò)網(wǎng)上對(duì)分好的檔案投往高校(圖四)。這個(gè)過(guò)程是一次性、同時(shí)完成的。高校只能看到考生填報(bào)自己高校的志愿，看不到考生填報(bào)的其他志愿情況，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，所有投檔來(lái)的考生都是一志愿報(bào)考本校。第四步錄取：這個(gè)過(guò)程主要是在高校進(jìn)行。高校根據(jù)已向社會(huì)公布的招生章程對(duì)考生進(jìn)行錄取。第五步：確認(rèn)當(dāng)高校確定錄取名單，錄取結(jié)束以后，對(duì)已錄取的考生通過(guò)網(wǎng)上回傳給市教育診斷院進(jìn)行確認(rèn)，并辦理錄取手續(xù)。對(duì)未錄取考生的檔案?jìng)骰厥薪逃�診斷院。由市教育診斷院通知本批次線上未錄取考生進(jìn)入征求志愿環(huán)節(jié)。征求志愿也是平行志愿，其錄取過(guò)程和前面一樣。

　　什么是高考平行志愿?給大家介紹好了，如果大家在志愿填報(bào)方面還有什么問(wèn)題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!請(qǐng)專業(yè)的老師為您解答!!

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