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小學語文判斷訓練試題2016年
為了更有效地幫助孩子梳理學過的知識,提高復習質量和效率,在診斷中取得理想的成績,下文為大家準備了小學語文判斷訓練試題。
一、一個同學在寫《一個助人為樂的同學》這篇作文時,他搜集了下面的一些材料。根據“助人樂”這個中心思想判斷下面哪些材料是圍繞中心的打上“√”,哪些材料是偏離中心的打上“×”。(8分)
1、他經常早到學校,把教室打掃得干干凈凈。 ( )
2、他見同學坐的椅子壞了,不聲不向地把自己的椅子換給別人,自己坐壞的。( )
3、他見媽媽家務很忙,主動地幫媽媽洗菜,掃地…… ( )
4、放學后,他有一個題沒做完,直到做完了才背起書包回家。( )
5、弟弟把玩具弄壞了,丟在床鋪上,他設法把玩具修好了。( )
6、每天晚上睡覺以前,他都要把書包內的學習用品清理好。( )
7、診斷前,他利用星期日在家里幫助學習有困難的同學溫習功課。( )
8、有同學丟失了東西。他再忙也抽空幫助去找。 ( )
二、給符合題目要求的打上“√”。(12分)
1、《我熟悉的一個》
、賹憦霓r村里先進次來我家辦事的表叔。( )
、趯懽杂缀臀乙黄痖L大的小伙伴。( )
③寫到公園里游玩時,一位好心的阿姨為我介紹了公園的一些文物古跡。( )
、軐懲∫粭l小巷里的一位老爺爺,雖然不認識也沒有接觸過,但是路過時都看到了或者經常遇到了。( )
⑤一個現(xiàn)在已搬到南京并那里讀書的小朋友,他曾是我的同班同學。( )
2《我敬佩他》
、侔职殖U寢忘食地研究和實驗,后來獲得了好多科技發(fā)明獎。( )
、诎嗌系膹埿∪A同學很喜歡唱歌。( )
、酃财嚿,售票員服務態(tài)度不好,旅客批評了他。( )
、芾蠋煄覀內⒂^農業(yè)展覽,能詳細具體地向我們介紹許多展品的生產過程和工作原理,使我們獲得了不少的知識。( )
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