高考查漏補(bǔ)缺階段英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)方法

2016-04-29 15:18:48 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高考查漏補(bǔ)缺階段詞匯復(fù)習(xí)的方法：在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，掌握詞匯是一項(xiàng)基本功，如果詞匯關(guān)一過(guò)，其他各種問(wèn)題基本都會(huì)迎刃而解。因此可以說(shuō)，抓住詞匯學(xué)習(xí)，就是抓住了外語(yǔ)教學(xué)中的主要矛盾，就是抓住了提高外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　詞匯的復(fù)習(xí)可以遵循兩條線：一是以課本編排為主線，二是以考綱詞匯為主線。以課本為主線時(shí)要注意把初中課本納入詞匯復(fù)習(xí)的范圍，因?yàn)閱渭兊母咧姓n本復(fù)習(xí)會(huì)漏掉一些考綱單詞。老師要充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，可采用例如百詞診斷、聽(tīng)寫(xiě)比賽等辦法促使孩子堅(jiān)決通過(guò)詞匯關(guān)。詞匯復(fù)習(xí)采用“四遍法”。先進(jìn)遍：根據(jù)情況，每天安排30—50個(gè)單詞，讓孩子寫(xiě)出漢語(yǔ)意思，然后互相訂正，把出錯(cuò)的單詞作為功課抄寫(xiě)2遍;第二遍：老師根據(jù)情況，把常見(jiàn)的單詞給出漢語(yǔ)叫孩子寫(xiě)出英語(yǔ)，然后互相訂正，把出錯(cuò)的單詞作為功課抄寫(xiě)2遍;第三遍：這些單詞中，重點(diǎn)單詞要讓孩子懂用法，并且要造句，為書(shū)面表達(dá)打下基礎(chǔ);第四遍：根據(jù)考綱對(duì)構(gòu)詞法中前綴后綴的要求，讓孩子掌握考綱中涉及到的單詞的詞類、詞形的變化。如：admit，admitting，admitted，admission;fortune，fortunate，unfortunate等，這樣孩子就能應(yīng)對(duì)語(yǔ)法填空題。詞組的復(fù)習(xí)，老師可根據(jù)情況融入到詞匯的復(fù)習(xí)中去。詞匯的復(fù)習(xí)老師要根據(jù)孩子掌握的情況和詞匯的重要程度反復(fù)再現(xiàn)，貫穿高三復(fù)習(xí)的始終。當(dāng)然，到二輪，尤其是三輪，詞匯的復(fù)習(xí)只是查漏補(bǔ)缺了。

　　此外，詞匯的復(fù)習(xí)要重視精讀過(guò)程中的潛移默化。復(fù)習(xí)階段有意識(shí)地引導(dǎo)孩子精讀教師推薦的精品文章和課本中學(xué)過(guò)的經(jīng)典文章會(huì)讓孩子更為深刻地記憶詞匯和理解詞匯在不同語(yǔ)境下的不同意義，能欣賞到英語(yǔ)語(yǔ)言之美，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的趣聞性。同時(shí)，精讀還有很多的好處，能提高孩子理解和分析長(zhǎng)難句的能力，深刻體會(huì)到語(yǔ)法的具體表意功能，培養(yǎng)對(duì)不同文體文章的鑒賞能力。

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