自主招生自薦信寫作技巧

2016-05-10 19:33:09 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　自主招生自薦信一直在診斷中占有很重要的地位，自薦信范文也是層出不窮，可是自薦信畢竟是寫關(guān)于自己的，需要有一些自己的特點、小創(chuàng)意在里面，到底自薦信怎么寫才會引起考官們的注意呢?需要展現(xiàn)什么內(nèi)容呢?如果我給自己設(shè)計身份證，我會設(shè)計得更科學(xué)：如果我給自己寫簡歷，我會寫出自己的個性，如果我給自己做名片，一定會讓人過目不忘。以下是一些小方法，希望對參加2016自主招生的考生們有所啟示。

　　自我介紹重在展示綜合實力

　　首先，在自薦信的開始部分進(jìn)行自我介紹，介紹的內(nèi)容一般包括孩子的姓名、性別，來自哪個省市地區(qū)，在哪個學(xué)校讀書。除了這些較基本的信息之外，重點要介紹課內(nèi)學(xué)習(xí)情況(學(xué)習(xí)能力)、學(xué)科診斷獲獎情況、課外活動情況、性格、興趣愛好等等方面。適當(dāng)可以根據(jù)自身的情況以及學(xué)校的特點或者要求進(jìn)行酌情的加減。

　　1、課外學(xué)習(xí)情況

　　如果是高中成績非常穩(wěn)定的同學(xué)，在這里你可以選擇將每學(xué)年年終期末診斷的成績，或者簡要地將校內(nèi)或者市內(nèi)的名次展示出來，向老師表明自己的學(xué)習(xí)成績非常穩(wěn)定。如果是高中前兩年成績并不非常理想，但是高三上學(xué)期的成績都不錯的同學(xué)，則可以選擇落筆于自己的進(jìn)步，以表明自己的努力和決心等等。

　　不同的情況同學(xué)們還需具體分析，但是請同學(xué)們記住，展示自己的成績是為自薦信的整體服務(wù)的，例如通過以往的成績可以表現(xiàn)自己的性格。成績穩(wěn)定的同學(xué)可以可以給人踏實、認(rèn)真的印象;成績進(jìn)步非常大的同學(xué)可以展現(xiàn)自己的刻苦、努力等。同時這一部分也可以表現(xiàn)自己對于考入該校的決心或者向往。

　　2、學(xué)科診斷獲獎情況

　　參加過學(xué)科診斷，并且取得了非常好的名次的同學(xué)可以選擇將這一塊進(jìn)行著重介紹�？梢悦鑼懽约号W(xué)習(xí)取得成功的過程，或者自己在鉆研診斷的過程中對于這一科目的熱愛等等。同學(xué)們請記住，這一部分較根本的目標(biāo)也是服務(wù)于整篇自薦信，所以這部分內(nèi)容較終要表現(xiàn)的是：同學(xué)們努力的精神，踏實刻苦的性格，或者對于該學(xué)科的熱愛而所申請的學(xué)校該學(xué)科非常的出色等等。

　　3、課外活動情況

　　對于平時課外活動比較多的同學(xué)，這一塊可以作為抓住老師眼球的“閃光點”。這一部分內(nèi)容包括.同學(xué)們在班級、團(tuán)委或者孩子會擔(dān)任的職務(wù)。如果可以的話，盡量突出在完成工作的過程中鍛煉了自己的組織管理能力，與他人溝通的能力等。同學(xué)們曾參加過的社會性、公益性活動。例如去敬老院關(guān)懷老人，參與植樹活動，在世博會、大運會等做志愿者等。這一塊不要單單羅列自己曾經(jīng)參加過的活動，更重要的是描述自己的體會與感受，學(xué)到了什么。同學(xué)們參加或者舉辦過的具有代表性的活動，較好是作為組織者。例如：組織同學(xué)們?yōu)樯絽^(qū)小朋友們捐書，成為公益組織的志愿者組織志愿活動等等。同學(xué)們可根據(jù)自己的情況，挑選較容易抓住老師眼球的部分進(jìn)行著重介紹，然后通過這些活動，向?qū)徍俗运]信的老師們展現(xiàn)一個自己的綜合素質(zhì)。如果這一塊能夠出色地表述，那么一個全面發(fā)展，心系社會的形象便會留在老師的心中，贏得加分是必然的。

　　4、興趣愛好

　　興趣愛好與性格有著密切的聯(lián)系，也可以在介紹自己性格時順便一起介紹，用興趣愛好來說明自己的性格特征。介紹興趣愛好關(guān)鍵要有特點，要具體，有相應(yīng)的例子或者事件來佐證。例如某位同學(xué)愛好彈鋼琴，在初中畢業(yè)的時候就已經(jīng)取得鋼琴十級的證書，曾經(jīng)參加過某些比賽并取得不錯的成績。那么這位同學(xué)就可以描寫自己練鋼琴過程中學(xué)到的東西，比賽過程中體會到的東西來進(jìn)行深入的介紹。反之，如果沒有突出的特點，只是泛泛的興趣和愛好，可以一兩句話帶過，不要多寫了。

　　對所考高校的認(rèn)識

　　這一部分寫對于所報考的高校的認(rèn)識。通常，自薦信中都會包括這兩部分：

　　一是該高校的基本情況，特別是其校訓(xùn)，這是體現(xiàn)考生對該高校文化和精神取向認(rèn)識的關(guān)鍵;一是你決心報考該高校的原因。一般來說，審閱自薦材料的老師們當(dāng)然傾向于錄取對本高校精神有著深刻了解的同學(xué)，或是有強(qiáng)烈的決心考入該高校的同學(xué)。所以這一部分同學(xué)們的主要任務(wù)是：展現(xiàn)自己對于該高校精神深刻的理解，換句話說，就是強(qiáng)調(diào)自己與該高校某種精神品質(zhì)的契合;以及自己的報考的決心和信念。

　　1、如何從校訓(xùn)中認(rèn)識高校

　　校訓(xùn)是一個學(xué)校的靈魂，理解高校的校訓(xùn)是寫自薦信的重中之重。對于校訓(xùn)的理解，同學(xué)們可以在網(wǎng)上查找有關(guān)資料，但是，一定要用自己的語言寫出對校訓(xùn)的理解，切忌直接從百度百科等資料網(wǎng)站或者該校的官網(wǎng)上直接摘抄，就算是寫出來的效果差不多也要自己寫。因為審讀自薦信的老師，他們肯定比同學(xué)們更清楚這些網(wǎng)站的介紹，直接抄寫只會降低老師的好感，他們會認(rèn)為這些同學(xué)是在敷衍，或者不是真心實意的想申請這所大學(xué)。自主招生在線

　　這里以清華大學(xué)校訓(xùn)的校訓(xùn)為例看看如何理解。清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息厚德載物”出自《周易》，原句為：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物。”一般的解釋是.天之運行剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子應(yīng)剛毅堅卓，發(fā)奮圖強(qiáng);大地之勢厚實和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。應(yīng)該說，要真正理解這句周易的卦辭并不容易，同學(xué)們只要把握兩點：一是積極向上、永不停息的精神，二是以厚德容載萬物的胸襟。把握了這兩點，同學(xué)們用自己的語言寫出來就可以了，如果發(fā)揮得精彩當(dāng)然更好。由于整體字?jǐn)?shù)限制，這部分的字?jǐn)?shù)不宜過多，同學(xué)們盡量將字?jǐn)?shù)控制在100字左右。

　　2、決心報考該校的原因

　　報考該高校的原因可以寫兩點先進(jìn)點，在理解高校校訓(xùn)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)自己與該高校精神理念的契合;第二點，通過這些特殊的經(jīng)歷強(qiáng)調(diào)與該高校的某些因緣。

　　先進(jìn)點前面已經(jīng)說過了，只要把該高校的校訓(xùn)的理解寫好，再強(qiáng)調(diào)自己與校訓(xùn)的契合就可以了。第二點要強(qiáng)調(diào)某些特殊經(jīng)歷.如參加該高校的冬今營、夏令營或是其他機(jī)構(gòu)組織的去該校游覽的經(jīng)歷，或者看過介紹該高校的一本書，或者讀過該高校某個大師的傳記，或者強(qiáng)調(diào)自己的父母或親戚是從該校畢業(yè)。同學(xué)們可以通過這些經(jīng)歷表達(dá)對該高校的喜愛和向往，表達(dá)自己強(qiáng)烈的愿望。當(dāng)然這一部分還有其他寫法，這主要根據(jù)具體情況進(jìn)行分析，然后自由發(fā)揮。

　　3、對所考專業(yè)的認(rèn)識

　　對所考專業(yè)的認(rèn)識也是報考高校的重要理由，因為興趣是學(xué)習(xí)的直接動力，如果你對該高校的某個專業(yè)有強(qiáng)烈的興趣，相信你的學(xué)習(xí)會加倍努力，學(xué)習(xí)的效率也會大大提高。并且，從今后的發(fā)展來說，選擇好專業(yè)比選擇高校的名聲更為重要，因為專業(yè)直接關(guān)系著事業(yè)的發(fā)展方向和人生的規(guī)劃和理想，這一點是非常重要的。

　　實際上，很多同學(xué)在填報專業(yè)志愿的時候并不真正了解自己的興趣所在，也不了解自己的優(yōu)勢是什么，在報考專業(yè)時也存在著極大的盲目性，或者對所報考的專業(yè)，自己的理解與實際情況有很大的偏差。建議同學(xué)們在寫自薦信之前，一定要多多收集資料，深入地了解自己所報考的專業(yè)，或者多多咨詢有關(guān)相關(guān)人士和老師，也應(yīng)該省視自身的特長和條件，看看什么專業(yè)較適合自己的發(fā)展。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

自主招生自薦信寫作技巧

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫