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高考閱卷老師的時(shí)間是十分寶貴的,他們花在一篇作文上的時(shí)間只有幾分鐘甚至是幾十秒,因此同學(xué)們一定要寫(xiě)好開(kāi)篇,這樣才能吸引住閱卷老師,取得較高的分?jǐn)?shù)。下面是智康1對(duì)1高考頻道小編整理的北京經(jīng)典高考作文開(kāi)篇類型,希望可以幫助同學(xué)們。
北京經(jīng)典高考作文開(kāi)篇類型一、引文入題,典雅厚重
清代張潮《出夢(mèng)影》中有言:“菊以淵明為知己,梅以和靖為知己,竹以子猷(yǒu)為知己。”當(dāng)面對(duì)大海;面對(duì)著這片蔚藍(lán);我不禁想到:海以何人為知己呢?(《面對(duì)大!)
引用前人文句,順著引文的文氣,巧妙引出話題。
北京經(jīng)典高考作文開(kāi)篇類型二、整散交錯(cuò),靈巧入題
若能掬起一捧月光,我選擇較柔和的;若能采來(lái)香山紅葉,我選擇較艷麗的;若能摘下滿天星辰,我選擇較明亮的。也許你會(huì)說(shuō),我的選擇不是較好,但我的選擇,我相信。(《我的選擇,我喜歡》)
整散句結(jié)合,能使句式靈活多變,增添文章旋律感和音韻美,給人一種審美感受。開(kāi)頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構(gòu)成鋪排,色彩鮮明,有先“色”奪人之妙,兼具音韻之美。
北京經(jīng)典高考作文開(kāi)篇類型三、細(xì)膩描繪,形象入題
我曾用水的眼睛審視生活,生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽(yáng)光透過(guò)楓林灑下來(lái),我順著光束向上望,卻似乎又看到一望無(wú)際的蒹葭,霧雪般的白色,水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛,看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。(《讓睫毛載來(lái)愛(ài),載來(lái)幸!)
描述性語(yǔ)言往往容易流于刻板和平淡,但如果考生能巧妙抓住特征,注意借鑒,靈活地加以創(chuàng)新,則能打破描繪的刻板和敘述的平淡,讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩(shī)情畫(huà)意
北京經(jīng)典高考作文開(kāi)篇類型四、警句突現(xiàn),啟迪入題
生是偶然,死是必然。生與死,除了那幾聲歡呼,幾陣痛哭外,便再?zèng)]了別的。那么,生與死之間的——生命呢?(《生命是什么》)
警句式的開(kāi)篇令人注目。“生是偶然,死是必然,生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。
北京經(jīng)典高考作文開(kāi)篇類型五、對(duì)話開(kāi)篇,引人入勝
一代高僧弘一法師涅磐前對(duì)從弟子說(shuō):“你看看我的牙齒,怎么樣?”“都掉光了。”“那以舌呢,還在嗎?”“還在。”“所以說(shuō),堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)”。(《堅(jiān)韌——我追求的品格》)
一則深透禪機(jī)的對(duì)話,引出了“堅(jiān)韌”的內(nèi)涵,推出了文章的觀點(diǎn)
北京經(jīng)典高考作文開(kāi)篇類型六、事例開(kāi)篇,簡(jiǎn)潔鋪陳
選擇是難的,更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻,他選擇了死;馬本齋的母親為了革命,她選擇了犧牲;祝英臺(tái)為了真摯的愛(ài)情,她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛(ài)情之間的選擇,他們是這樣做的——(《生死之間》)
文章開(kāi)頭以名人事跡簡(jiǎn)潔鋪陳:高漸離為友情選擇了死亡,用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言,成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身,用自己的至情——博大母愛(ài)以殉人間大義,為兒子也為后人樹(shù)起一座人格豐碑;祝英臺(tái)選擇了化蝶,用自己的靈魂升華了梁山伯的愛(ài)情,為有情人的天長(zhǎng)地久樹(shù)立了楷模。
北京經(jīng)典高考作文開(kāi)篇類型七、詩(shī)詞開(kāi)篇,凸顯底蘊(yùn)
“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭”,這是李后主的感悟;“莫道不銷(xiāo)魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦,”這是李清照的感受;“輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái),我輕輕地?fù)]手,作別西天的云彩”,這是徐志摩的不舍;“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,這又是蘇東坡的坦蕩……(《美麗的離別》)
北京經(jīng)典高考作文開(kāi)篇類型八、對(duì)稱開(kāi)篇,整齊明快
在蝶的眼中,花是天使,因?yàn)榛ńo予她生命的甘露
在花的眼中,蜂是摯友,因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。(《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》)
文章開(kāi)頭用一組對(duì)稱句子,賦予蝶、蜂、花人的性情,通過(guò)生動(dòng)貼切的擬人手法,形式與內(nèi)容達(dá)到優(yōu)秀的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語(yǔ)言技巧。
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