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科學(xué)準(zhǔn)備
抓基礎(chǔ)是原則練套題是方法
高考復(fù)習(xí)先進(jìn)輪做題,第二輪做專題,第三輪做試題真卷。模擬診斷是為練速度、調(diào)整狀態(tài),希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待。要想迅速提高自己的診斷能力,抓基礎(chǔ)是原則,練套題是方法,理清解題思路,熟記典型題目的解題套路,例如把復(fù)雜的題分解為簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)分析、受力分析等,養(yǎng)成畫圖分析的習(xí)慣,提高診斷能力。
不同學(xué)校的孩子基礎(chǔ)不同,要本著實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行高考二輪復(fù)習(xí),不可東施效顰。對(duì)于孩子基礎(chǔ)薄弱的普通高中,不宜一味追求教學(xué)容量,一節(jié)課圍繞高考熱點(diǎn)解決一個(gè)主要問(wèn)題即可。高考復(fù)習(xí)不應(yīng)都是講題目,如果一節(jié)課內(nèi)老師滔滔不絕地講解十幾道題,往往吃力不討好,其教學(xué)效果不會(huì)太好。孩子基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校,到高考前把基礎(chǔ)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,這是符合孩子實(shí)際的正,F(xiàn)象。但也要盡早讓孩子做近年的高診斷題,高功課目較經(jīng)典,考前查漏補(bǔ)缺天天練。建議從5月份開(kāi)始有計(jì)劃地每周訓(xùn)練一份高診斷題。以高診斷題為載體講解基礎(chǔ)知識(shí),積累診斷經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)技巧。
解題技巧
聯(lián)系題目找隱情
本地考生高考失分原因如下:
一是學(xué)習(xí)水平方面的問(wèn)題,表現(xiàn)出基礎(chǔ)不夠扎實(shí),審題不夠仔細(xì);實(shí)驗(yàn)不夠重視,分析不夠透徹等。
二是競(jìng)技狀態(tài)方面的問(wèn)題,表現(xiàn)出精力不夠充沛,頭腦不夠清醒等。
考場(chǎng)如何有效避免失分?
一是解題要講科學(xué)、講方法。要重視過(guò)程的分析,重視對(duì)問(wèn)題的推理和總結(jié)。仔細(xì)讀題,把握已知條件,深入挖掘,找出隱含條件,綜合梳理確認(rèn),理解題目的要求,理清答題思路。
二是不回避舊題,不迷戀難題。若在準(zhǔn)備時(shí)把教材作為重要的復(fù)習(xí)材料,平時(shí)心中有數(shù),診斷就會(huì)得心應(yīng)手。
理性復(fù)習(xí)
不必迷信學(xué)校的模擬題
關(guān)于物理復(fù)習(xí)“專題的分類”,除了按照學(xué)科研究領(lǐng)域劃分為力學(xué)、電學(xué)、實(shí)驗(yàn)等專題外,還可按照功課的難度進(jìn)行劃分,如基礎(chǔ)題專題、中等難度題等。從而掌握一些解題套路,提高診斷能力。
臨近高考,各種資料滿天飛,要學(xué)會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí),敢于舍棄,助力瀏覽,看圖理思路即可,不必每道題都深究,不要總對(duì)照答案。做完題目就立刻對(duì)照答案的習(xí)慣不利于樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,四月后的日子更要把這個(gè)習(xí)慣改掉。學(xué)會(huì)用自己的理解,按照物理高考的十大熱點(diǎn)和若干套路評(píng)價(jià)這些試題。老師和同學(xué)都不必過(guò)分迷信各學(xué)校的模擬試題。
對(duì)于每一位考生來(lái)說(shuō),自己的診斷卷和改錯(cuò)本都是較適合自己的復(fù)習(xí)資料,翻閱、思考、再訓(xùn)練,效果會(huì)特別好。通過(guò)閱讀改錯(cuò)本,做高考套題等方式整理解題方法,逐步“把書讀薄”。為提高診斷的能力奠定基礎(chǔ)。高考注重知識(shí)考查的同時(shí),更注重考查能力。所要考查的主要有五大能力:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。其中理解能力是基礎(chǔ)。在第二輪復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)該有針對(duì)性的把一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)給孩子進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示,或開(kāi)放物理復(fù)習(xí)的實(shí)驗(yàn),較好能讓孩子自己動(dòng)手,對(duì)著實(shí)驗(yàn)儀器弄清實(shí)驗(yàn)原理,老師和孩子都不要認(rèn)為實(shí)驗(yàn)操作復(fù)習(xí)是浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間。
考前查漏補(bǔ)缺
猜題式復(fù)習(xí)可放松心情
為以良好的競(jìng)技狀態(tài)參加高考,考前半個(gè)月要調(diào)整好“學(xué)習(xí)生物鐘”。如果是上午9點(diǎn)開(kāi)考物理的話,建議考生在此時(shí)間段內(nèi)做幾套近幾年的高功課。
在提醒考生熟悉各科選擇題評(píng)分規(guī)則的同時(shí),選擇題的得分技巧如下:巧妙填涂,不留空白。以物理為例,一些考生不會(huì)做某道選擇題,就不涂答案,這是較不應(yīng)該的。
答題方法:
單項(xiàng)選擇題不會(huì)作答,也要按照自己的理解選填一個(gè)答案,涂對(duì)了就得分,錯(cuò)了也不扣分。物理的多選題,選錯(cuò)是沒(méi)有分的。答題方法:在沒(méi)有把握的基礎(chǔ)上,可以把多選題當(dāng)做單選題來(lái)做,保守但是能保分。
高考前夕,猜題式復(fù)習(xí)是放松心情的復(fù)習(xí)方式。同學(xué)們可以站在命題老師的角度,審視近幾年本省高功課目的命題特點(diǎn),針對(duì)熱點(diǎn)知識(shí)和能力要求,改編高功課,互相刪掉,以輕松的方式檢測(cè)診斷綜合能力。
重視今年高考
命題十大熱點(diǎn)
《質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)》
用速度圖象解決兩物體的追及問(wèn)題或一個(gè)物體的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
題型:選擇題。
《相互作用與牛頓定律》
用整體法與隔離法進(jìn)行受力分析,受力平衡的情況是基本要求,較高要求則是結(jié)合牛頓定律、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式分析一個(gè)物體的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程或兩個(gè)物體的連接體問(wèn)題。
題型:選擇題、題。
《曲線運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能、萬(wàn)有引力定律》
(1)對(duì)“功和能”的理解與簡(jiǎn)單應(yīng)用。
題型:選擇題、題。
(2)用萬(wàn)有引力定律、圓周運(yùn)動(dòng)公式對(duì)兩個(gè)天體圍繞中心天體運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題分析。
題型:選擇題。
《電場(chǎng)、電路》
對(duì)常見(jiàn)電場(chǎng)中各點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)能、電容的分析與。
題型:選擇題。
《磁場(chǎng)》
用磁場(chǎng)力與電場(chǎng)力、圓周運(yùn)動(dòng)的知識(shí)以及幾何知識(shí),分析和帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題。
題型:題。
《電磁感應(yīng)、交流電》
(1)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向。
題型:選擇題。
(2)有關(guān)變壓器變壓比、變流比、遠(yuǎn)距離輸電的。
題型:選擇題。
《可能會(huì)考內(nèi)容實(shí)驗(yàn)題》:
(1)刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、多用電表的讀數(shù)。
題型:實(shí)驗(yàn)題。
(2)用伏安法測(cè)量電阻器、電流表、電壓表的電阻。
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)原理圖連接實(shí)驗(yàn)電路。
(4)用法和圖象法處理數(shù)據(jù):用歐姆定律、串并聯(lián)電路中的電流、電壓關(guān)系等知識(shí)電阻,會(huì)描點(diǎn),作出圖象,求電動(dòng)勢(shì)、內(nèi)阻。
題型:實(shí)驗(yàn)題。
《物理3-3》:
(1)用分子動(dòng)理論分析氣體壓強(qiáng)、溫度,內(nèi)能,熱力學(xué)定律,固體、液體的性質(zhì)。
題型:選擇題、填空題。
(2)用氣體定律分析和。
題型:題。
《物理3-4》:
(1)振動(dòng)圖象與波的圖象、波的傳播與干涉。
題型:選擇題、填空題、題。
(2)光的折射定律、全反射。
題型:選擇題、填空題、題。
《物理3-5》:
(1)玻爾理論、光電效應(yīng)、半衰期、質(zhì)能方程、核反應(yīng)方程。
題型:選擇題、填空題。
(2)物體相互作用中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系、動(dòng)量守恒定律。
題型:機(jī)械能守恒、增加、減少,動(dòng)量守恒的題。
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