小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)考技巧

2016-05-19 15:34:05 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　一、越過“較后兩題”障礙

　　數(shù)學(xué)診斷中的較后兩道題，是考生上臺階的題，拿的同學(xué)主要就是在這道題上有所收獲。反過來看，這也是考生失分較厲害的題，考生提數(shù)的較大障礙也就在此。考生要想越過這道障礙，要做到以下幾個(gè)方面：

　　1。心理上要充滿信心，相信自己能解答出來

　　因?yàn)橛幸欢y度，很多考生一做到這兩道題，自己先在心里給了自己一個(gè)下馬威，帶著心理障礙去解題，較后的結(jié)果可想而知。

　　2。要善于去其“包裝”

　　近年來功課越來越傾向于選擇生活中的實(shí)際問題或者尋找規(guī)律的題目，經(jīng)過了一番精心包裝，不耐心看就很容易被冗長的問題所迷惑。所以考生在進(jìn)行審題時(shí)，要逐字看過去，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍。考生可以一邊閱讀題目，一邊把題綱寫在草稿紙上，然后再針對簡化的題目進(jìn)行解答。

　　二、要克服思維定式

　　診斷之前，學(xué)員做了大量的題目，包括我們上課的講義、功課、模擬試題和以前學(xué)員做過的一些題目。診斷不可避免地會在某些地方令考生有似曾相識的感覺，這原本是件好事，但考生的思維定式把這變成了一件壞事。有的考生看題還沒過半，發(fā)現(xiàn)類似的題目老師講解過，立即興奮地動筆，有的同學(xué)甚至靠記憶老師講過的解法來依葫蘆畫瓢，誰知道試題的其他條件、需要求證的結(jié)果已經(jīng)做過變化，錯(cuò)解是必然結(jié)果。很多學(xué)員在診斷中都會犯這樣的錯(cuò)誤，實(shí)在是令人惋惜。

　　三、要做到思維嚴(yán)密

　　解題時(shí)要考慮可能存在的多種條件，否則明明有兩解，你卻只求出一解來，只能非常遺憾地被扣分。有一次講課中，關(guān)于“兩人相距50米”的應(yīng)用題目中就存在兩人已經(jīng)相遇和兩人還未相遇兩種情況，相當(dāng)一部分學(xué)員忘了考慮先進(jìn)種情況。在接下來的診斷中一定要避免再犯類似的錯(cuò)誤。

　　四、要步驟到位

　　在這幾次的上課過程中，老師都一再強(qiáng)調(diào)，答題一定要規(guī)范，要步驟到位。因?yàn)檎降脑\斷是按步給分的，所以不管你是否能得到較后的結(jié)果，但只要能夠做一步就不要放棄�？赡苣悴荒馨堰@道題完全解出來，但是寫出幾個(gè)步驟就有可能獲得一部分的分?jǐn)?shù)。

　　五、把好兩關(guān)

　　1。把好的準(zhǔn)確關(guān)

　　小學(xué)畢業(yè)了沒有任何一個(gè)孩子還不會進(jìn)行運(yùn)算，但診斷中，就是有那么多的考生因?yàn)殄e(cuò)誤而丟分，(上次模擬診斷就是教訓(xùn)，很多學(xué)員題都丟分了)問題就在于運(yùn)算過程準(zhǔn)確度不夠，這和考生的運(yùn)算速度、科學(xué)合理的方法有關(guān)系，考生要協(xié)調(diào)好這幾個(gè)因素，才能把能夠拿到的分拿到。

　　2。把好理解審題關(guān)

　　以往有考生答非所問，做得越多離題越遠(yuǎn)，問題就出在審題不過關(guān)，所以考生“寧可多審三分，不搶答題一秒”。

　　六、立足一次成功，重視復(fù)查環(huán)節(jié)，不爭交頭卷

　　答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，盡量一次成功，提高成功率。試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準(zhǔn)確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號是否抄錯(cuò)。

　　在確信萬無一失后方可交卷，寧可堅(jiān)持到終考一分鐘，也不要做交卷先進(jìn)人。