2016年高考語文專項練習(xí)題及答案（十八）

2016-05-19 15:49:20 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　專項助力練(十八)古詩歌語言題

　　(時間：40分鐘助力能力：55分)

　　題組一對點練

　　1。閱讀下面這首唐詩，回答問題。(5分)

　　自常州還江陰①途中作

　　[唐]李嘉

　　處處空籬落，江村不忍看。

　　無人花色慘，多雨鳥聲寒。

　　黃霸②初臨郡，陶潛③未罷官。

　　乘春務(wù)征伐，誰肯問凋殘。

　　[注]①江陰：唐朝江陰縣，詩人時任江陰令。②黃霸：漢代大臣，為政外寬內(nèi)明，力勸耕桑，治為當(dāng)時先進(jìn)。③陶潛：東晉詩人，為彭澤令時，“在縣公田悉令種秫谷，曰：‘令吾常醉于酒足矣’”。

　　第二聯(lián)兩句中的“慘”和“寒”兩個字用得十分傳神，請簡要賞析。

　　答：

　　2。閱讀下面這首古詩，回答問題。(6分)

　　擬古(其三)

　　陶淵明

　　仲春遘①時雨，始雷發(fā)東隅。

　　眾蟄各潛駭，草木縱橫舒。

　　翩翩新來燕，雙雙入我廬。

　　先巢故尚在，相將還舊居。

　　自從分別來，門庭日荒蕪。

　　我心固匪②石，君情定何如。

　　[注]①(ɡòu)：。：。

　　簡要分析“草木縱橫舒”一句中“舒”的妙處。

　　答：

　　3。閱讀下面這首詩，回答問題。(6分)

　　甬江夜泊

　　[清]阮元[注]

　　風(fēng)雨暮瀟瀟，荒江正起潮。

　　遠(yuǎn)帆連海氣，短燭接寒宵。

　　人靜怯聞角，衣輕欲試貂。

　　遙憐荷戈者，孤島夜蕭寥。

　　[注](1764—1849)：簡要賞析頷聯(lián)中的“連”與“接”。

　　答：

　　4。閱讀下面這首詞，回答問題。(4分)

　　清平樂

　　[唐]韋莊

　　野花芳草，寂寞關(guān)山道。柳吐金絲鶯語早，惆悵香閨暗老。

　　羅帶悔結(jié)同心，獨憑朱欄思深。夢覺半床斜月，小窗風(fēng)觸鳴琴。

　　前人對“小窗風(fēng)觸鳴琴”一句備加贊賞，請賞析其妙處。

　　答：

　　5。閱讀下面這首明詩，然后回答問題。(6分)

　　梔子花詩

　　[明]沈周[注]

　　雪魄冰花涼氣清，曲欄深處艷精神。

　　一鉤新月風(fēng)牽影，暗送嬌香入畫庭。

　　[注]詩的后兩句尤為奇妙，歷來頗得詩評家的青睞，請作簡要賞析。

　　答：

　　6。閱讀下面這首元曲，回答問題。(6分)

　　[雙調(diào)]大德歌·夏

　　關(guān)漢卿

　　俏冤家，在天涯，偏那里綠楊堪系馬！困坐南窗下，數(shù)對清風(fēng)想念他。蛾眉淡了教誰畫？瘦巖巖羞帶石榴花。

　　簡析本曲的語言特色。

　　答：

　　題組二綜合練

　　7。閱讀下面這首元曲，然后回答問題。(11分)

　　[雙調(diào)]折桂令·九日[注]

　　張可久

　　對青山強整烏紗，歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花�；厥滋煅�，一抹斜陽，數(shù)點寒鴉。

　　[注](1)詩有“詩眼”，詞有“詞眼”，曲有“曲眼”。這首曲子的“曲眼”是什么？請結(jié)合全曲簡要分析。(5分)

　　答：

　　(2)本曲較后三句表達(dá)了作者什么樣的思想情感？用了何種表現(xiàn)手法？(6分)

　　答：

　　8。閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。(11分)

　　插秧歌

　　[宋]楊萬里

　　田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

　　笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

　　喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

　　“秧根未牢蒔[注]未匝，照管鵝兒與雛鴨。”

　　[注]。

　　(1)此詩描繪了一幅農(nóng)忙時節(jié)的風(fēng)俗圖畫，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游離詩外”，實則堪稱“神來之筆”，請作簡要賞析。(5分)

　　答：

　　(2)這首詩句句平易自然，卻又不乏新奇快語，請結(jié)合尾聯(lián)進(jìn)行賞析。(6分)

　　答：

　　參考答案：

　　1。“慘”，凄慘、慘淡，或者暗淡，表現(xiàn)出了詩人看到花后的一種心理感受；“寒”，寒冷，凄苦，表現(xiàn)出詩人聽到鳥叫聲后的一種心理感受。兩個字傳神地表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐幕臎鲆约皯?zhàn)亂給百姓生活造成的破壞。(解釋出兩個字的含義給2分，賞析3分，共5分)

　　2。“舒”運用擬人的修辭手法，生動傳神。(3分)形象地寫出春回大地，大自然一片勃勃生機的景象。(3分)

　　3。“連”字豐富了想象，拓寬了背景，增添了寒氣；(2分)“接”字寫出寒宵之長，可看出詩人難以入眠。(2分)這兩個字突出了環(huán)境之冷和心緒之重。(2分)

　　4。本句與“半床斜月”相互映襯，哀景中見哀情，情景交融。(1分)女子在獨守空床的“夢覺”之后已凄涼滿懷，此刻又有凄冷的夜風(fēng)透過小窗觸響琴弦的清曠之聲在空寂的室內(nèi)回蕩，在如此清婉哀絕之境中，(2分)她的深哀濃愁被表現(xiàn)得既深沉又空靈。(2分)(點出手法“情景交融”“借景抒情”“以景結(jié)情”“寓情于景”“寄情于景”“融情入景”均可給2分，答“以樂景襯哀情”“渲染”及其他手法均不給分；闡述妙處時能答出與“既深沉又空靈”近似之意的也可給1分)

　　5。①運用擬人手法，形象地寫出了梔子花在夜風(fēng)中的風(fēng)情。(2分)②一“牽”一“送”，夏夜微風(fēng)的情態(tài)可掬；言“影”言“香”，梔子花的精魂大有飛動之感。(2分)③如鉤新月，暗香浮動，視覺與嗅覺相結(jié)合，營造出幽美恬靜的意境。(2分)

　　6。本曲語言質(zhì)樸自然，通俗流暢，生活氣息濃厚，用詞精練妥帖。(3分)“俏冤家”“想念他”“瘦巖巖”等語通俗自然，較口語化。“偏”“羞”等字精練傳神，很好地表現(xiàn)了主人公的心理和情感。(3分)

　　7。(1)曲眼：“思”。(2分)一個“思”字貫串全曲，作者由眼前實景寫起，觸景生情，憶往昔歡樂事，更添今日思鄉(xiāng)之愁。較后，以景結(jié)情，回顧漫漫天涯路，抒遲暮思?xì)w之情。(3分)

　　(2)較后三句反映出作者漂泊無依的情懷，以及倦客之心、思鄉(xiāng)之情。(3分)采用了化用典故、寓情于景的表現(xiàn)手法。(3分)

　　8。(1)此句在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用；內(nèi)容上用“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，有一股火藥味兒，暗示搶插稻秧就像一場緊張的戰(zhàn)斗；也突出了農(nóng)忙搶種的題旨。(5分)

　　(2)(示例)較妙的是尾聯(lián)，表現(xiàn)了農(nóng)夫吃苦耐勞的品格，模擬農(nóng)夫的口吻說秧苗還沒有生牢，插秧尚未完成，讓妻子趕緊照看好那幫鴨鵝，以免它們到田里糟蹋莊稼。(3分)作者運用口語化的語言，隨意擷取農(nóng)夫的動作和語言，使讀者有身臨其境之感。(3分)