高考物理解析方法分享

2016-05-25 10:54:17 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　對于高考物理的解答，你有什么好方法呢？下面是愛智康小編收集整理的高考物理解題方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　高考物理解題方法：

　　1、識別物理現(xiàn)象

　　識別物理現(xiàn)象的過程是在充分讀懂、理解題目文字?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)上，抓住己給的解題線索，形成具體問題情景的大致物理輪廓，并且對解題的方向作出初步判斷的過程。識別物理現(xiàn)象包括理解題意和確定研究對象兩個方面。理解題意是正確解答物理問題的關(guān)鍵。要迅速地理解題意，必須抓住題目中的關(guān)鍵字句，找出已知條件和所求物理量之間的關(guān)系，在必要時畫出草圖幫助理解題意。確定研究對象實際上是把題目所給的物理條件分析為研究對象和研究對象的影響因素的過程。

　　2、分析物理過程

　　物理過程是指物理模型在物理環(huán)境中的運動。變化過程。分析物理過程包括定性分析和定量分析兩個方面。定性分析是從質(zhì)的方面把握運動的性質(zhì)、特點，找出運動的本質(zhì)特點，排除非本質(zhì)特征的干擾，建立起物理過程的模型。定量分析是指利用物理公式，找出物理量在各個于過程中的定量關(guān)系，特別是要找出物理過程中相同的物理量、不變化的物理量和臨界狀態(tài)的條件。

　　3、選擇合適的方法

　　選擇合適的方法是把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵之一。只有我們選擇了合適解決問題的辦法，我們才能順利而簡捷地解決問題。在這個環(huán)節(jié)，我們是用分析、綜合還是反證、遞推，是否要用隔離分析等方法。

　　4、運用數(shù)學(xué)知識解題

　　運用數(shù)學(xué)知識的過程是把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)在這個過

　　程中的作用可以表現(xiàn)在以下三個方面。

　　①通過尋找數(shù)量關(guān)系，給物理模型加入定量的因素；

　�、谟梅杹肀硎疚锢砹�，從而使符號成為物理內(nèi)容的載體，把復(fù)雜的事物代碼化；

　　③根據(jù)物理規(guī)律列出問題中物理量之間的關(guān)系，實現(xiàn)物理過程的數(shù)學(xué)化。

　　當(dāng)表示物理量之間的數(shù)學(xué)表達式列出以后，就應(yīng)該運用數(shù)學(xué)知識準(zhǔn)確地求出結(jié)果，并應(yīng)注意提高解題效率。

　　5、討論驗證結(jié)果

　　討論驗證結(jié)果既是對原來的問題重新審視的過程，也是對自己的解題是否成功進行評價的環(huán)節(jié)。常用的討論驗證結(jié)果的方法有數(shù)量級估算法，特殊值假設(shè)檢驗法等。

　　以上講到解題的五個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對任何題型的物理問題都適合的方法。但不同題型的物理問題肯定還有自己獨特的解題辦法。當(dāng)然，物理的診斷題型很多，不可能一一講述。高考物理中用到的三種題型是選擇題、填空題和題。由于填空題中有些題與選擇題很相似，另一些題與題很相似，所以，下面只討論選擇題和題的解法。

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　　分析法的特點是從待求量出發(fā)，追尋待求量公式中每一個量的表達式，(當(dāng)然結(jié)合題目所給的已知量追尋)，直至求出未知量。這樣一種思維方式“目標(biāo)明確”，是一種很好的方法應(yīng)當(dāng)熟練掌握。

　　綜合法，就是“集零為整”的思維方法，它是將各個局部(簡單的部分)的關(guān)系明確以后，將各局部綜合在一起，以得整體的解決。

　　綜合法的特點是從已知量入手，將各已知量聯(lián)系到的量(據(jù)題目所給條件尋找)綜合在一起。

　　實際上“分析法”和“綜合法”是密不可分的，分析的目的是綜合，綜合應(yīng)以分析為基礎(chǔ)，二者相輔相成。

　　正確解答物理題應(yīng)遵循一定的步驟

　　先進步：看懂題。所謂看懂題是指該題中所敘述的現(xiàn)象是否明白？不可能都不明白，不懂之處是哪？哪個關(guān)鍵之處不懂？這就要集中思考“難點”，注意挖掘“隱含條件。”要養(yǎng)成這樣一個習(xí)慣：不懂題，就不要動手解題。

　　若題目涉及的現(xiàn)象復(fù)雜，對象很多，須用的規(guī)律較多，關(guān)系復(fù)雜且隱蔽，這時就應(yīng)當(dāng)將題目“化整為零”，將題目化成幾個過程，就每一過程進行分析。

　　第二步：在看懂題的基礎(chǔ)上，就每一過程寫出該過程應(yīng)遵循的規(guī)律，而后對各個過程組成的方程組求解。

　　第三步：對題目的答案進行討論。討論不僅可以檢驗答案是否合理，還能使讀者獲得進一步的認(rèn)識，擴大知識面。